亡羊补牢教学设计.docx

亡羊补牢教学设计-运用交互式电子白板优化语文课堂教学策略 冯爱华塞上名师工作室马静教学目标:1、 识记生字，正确读写词语,理解“窟窿”、“街坊”、“后悔”、“劝告”等词语的意思。2、 认识“只要就”“如果就”“因为所以”几种句式。3、 理解课文内容，能用自己的话讲讲这则故事。4、 懂得寓意，能结合实际体会故事蕴含的道理。教学重难点:重点:自读自悟,读悟结合,抓住重点词语品读赏析。难点:结合生活实际体会故事中蕴含的道理,学习用思维导图法复述课文。教学准备:多媒体希沃五课件教学过程:一、猜图激趣、揭示课题。1、今天我们来学习第9课，寓言两则，（课前板书）齐读课题。2、看图猜寓言（寓言故事：龟兔赛跑 乌鸦喝水 拔苗助长 坐井观天）二、初读课文，解题。1、谁能说说什么是寓言？指名生回答。师：寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明深刻道理。“寓”有“寄托”的意思，“言”，讲道理。2、检查预习情况，读词语.今天我们先学习第一篇，板书，齐读课题,亡羊补牢,有不理解的字吗?指名解疑,并说说是用什么方法理解的?用橡皮擦擦出意思。亡：丢失。牢：关牲口的圈。课题意思：羊丢失了后修补羊圈。从“补牢”两个字你能猜出丢羊的原因吗？同学们猜的对不对呢？让我们一起学一学课文吧。3、听录音初读课文初读要求：初读课文，出示要求。 播放音频。完成初读要求，出示生字,学习生字。读词语,注意两个轻声，多音字圈。注意窟窿两个字的书写,组词。狼图片橡皮擦擦出。三、精读课文，理解内容。1、默读课文。思考：养羊人丢了几次羊？（丢了两次羊）2、学习第1-4自然段。（1）指名读，划出第一次丢羊的原因。(原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。)（2）请你用因为所以的句式说说这句话。（因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了，所以羊少了一只。）（3）养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊是因为什么？（不听街坊的劝告）街坊是怎么劝他的？指名读街坊和养羊人的对话。指导朗读，体会邻居对养羊人的关心劝慰和养羊人对丢羊这件事的懈怠。重点指导反问句“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”能不能“改成羊已经丢了,修羊圈也没有用”？（4）养羊人的这种想法对吗？为什么？（养羊人的想法不对。因为不修羊圈，羊还会再丢。他只想到已经丢了的羊不会回来了，却没有想到还会再丢羊。）同学们分析的对，养羊人没有认真分析丢羊的原因，考虑问题不全面。（5）养羊人不听劝告的结果是什么？指名回答（第四自然段）“又”是什么意思？（这一次丢羊的过程和第一次一样）由此可见，不听劝告，没有及时补救过失，不好的结果就会重演。同学们，这样的道理适用于学习吗？（比如做作业，如果出错了，一定要及时分析原因，下次不会再出错了）3、学习第5自然段，抓住重点词句理解寓意。（1)划出第二次丢羊后养羊人的想法，指名读。（2）出示句子“他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。”后悔是什么意思？后悔和接受说明了什么？（感到自己以前的行为是错误的）换一种说法可以吗？“他很后悔，应该接受街坊的劝告”（因为不该不是双重否定，更能突出养羊人的后悔心理。）后悔的句子谁还想读？指导朗读，读出后悔的感觉老师也想读（故意去掉“赶快”。）（不能去掉，因为修羊圈的事不能再拖延了。加上赶快说明他不想再丢羊了。加上“赶快”说明他想马上改正自己的错误。）师：是呀，你看（看图）养羊人拿着锤子正在认认真真的修羊圈呢。养羊人为什么会这么做呢？此时他在想什么呢？（用“要是就”“如果就”来说说养羊人现在的心理）（3）养羊人知错就改，修补羊圈之后（从此，他的羊再也没丢过。）“再也”强调了养羊人修补羊圈的结果，说明了有错就改的重要性，没有“再也”，就不能起到强调作用。想一想，如果第二次丢了羊他仍然不补，会有什么样的结果？课堂活动四、拓展延伸，情境表演。1、小朋友，面对正在修羊圈的养羊人，你心里有什么话想对他说？看时间允许可以指名到白板上写下来.生1：老大爷，如果你肯接受别人的意见，你就不会丢第二只羊。生2：大伯，知错能改永远是不嫌迟的。生3：你做错事能及时补救，我向你学习。如果现在养羊人正在修羊圈，他的邻居从身边经过，他们会发生什么样的对话呢？请两名同学表演。2、在我们的生活中，也常常发生类似的事情，联系自己的生活实际，谈谈你的看法。四人小组讨论.指名同学联系实际说一说比如近视眼或者做数学题。这些都告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。还可以用其他的词语表达同样的意思吗？（知错就改，吃一堑长一智，迷途知返，幡然悔悟）五、复述故事,拓展补充1、用自己的话说说这个故事,练习复述.运用上思维导图来练习。今天我们练习一种方法，思维导图法，这种方法思路清晰，记忆深刻，可以锻炼我们的记忆力。应用得不好没关系，只要勤加练习，没有什么学不好的。首先，各位同学要在自己的头脑中梳理出清晰的思路，然后画出在纸上，用心去画，修改，直至将脑中的思路完全显示在纸上，然后反复画两次，这样寓言便深刻地存在脑海中了。2、“亡羊补牢”这个故事原来出自于一个八字成语，后面还有四个字