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第一章幼儿健康概述 广西幼儿师范学校韦凌云 1 第一节什么是幼儿健康 一 什么是健康1 在古代健康在约3000年前 出现在英语语系中 与 神圣 同源 指健全 完整 健康 意味着维护个体的基本生存 以神鬼论来解释健康 2 2 随着生产的发展和社会经验的积累开始重视临床观察健康 专注于治疗个体的躯体疾病 不过问精神病 3 16世纪中叶以后自然科学有了很大的进步 医学进步很快 血液循环 细菌学 生物化学 遗传学 病理学等等 如中国古代的 望 闻 问 切 看病 3 4 18世纪下半叶至19世纪自然科学取得了巨大成就 德国细胞说 达尔文进化论 解剖学 组织胚胎学 微生物学 免疫学等等 人们更认识到生命现象以及健康与疾病的关系 总之 这几个时期 健康 没有生理疾病 5 以英国为中心的产业革命以后 4 环境的破坏等等 人心理压力的增加 人们开始重视健康与环境的关系 6 1947年 世界卫生组织 健康是生理 心理与社会的健全状态 5 二 幼儿健康的特性 1 包涵身心层面的健康 2 首先 幼儿身体器官组织的结构正常 各个生理系统的主要功能的良好发挥 能有效抵抗各种疾病 3 幼儿心理健康的重要前提是智力发展正常 4 幼儿心理健康的主要标志是情绪反应适度 社会适应良好 5 总的看 身心的发育都应呈上升趋势 6 第二节影响幼儿身心健康的因素 略 一 遗传 疾病二 自然环境三 认知 情绪四 心理环境五 生活方式六 社会因素如减肥 7 1 影响人们生活方式的主要因素 1 个体的动机与健康价值取向 2 团体成员的相互影响 家庭 同伴 教师等 3 环境品质如交通要道旁边的幼儿园 空气的污染 食品添加剂的使用 如 个体对医疗科技有高度幻想 又如怕车的孩子 8 2 促进幼儿健康的生活方式 1 保持个人清洁清洁的双手 2 规律生活 3 平衡膳食 按时进餐中国1987年儿童情况抽样调查资料 城乡儿童营养性缺铁性贫血的发生率分别高达38 4 和49 5 食物在幼儿胃内的排空时间一般为3 4小时 因此两餐间要间隔不少于3 5小时 如 铅中毒 为什么幼儿园讲究科学或基本固定不变的的生活制度 动力定型容易建立 9 2 促进幼儿健康的生活方式 锻炼身体 注意安全 案例一 2001年4月中旬南京一2岁男孩子被放在窗口的金鱼缸吸引 爬上桌子后坠楼 案例二 一小孩子摔倒后压中三齿插死亡 配合健康检查 10 2 促进幼儿健康的生活方式 一岁前 体检4次 第二年 2次 3岁后 每年一次 适度表达情绪 关心环境卫生 11 第三节健康的幼儿 一 幼儿生长发育的一般规律 略生长 量的变化发育 质的变化幼儿生长发包括 身体生长发育 后者的基础 心理生长发育 是前者的保证和促进 12 一 幼儿生长发育的一般规律 1 有阶段性和程序性2 生长发育的速度是波浪式的 身体各部的生长速度不一 波浪式 两次生长高峰期 胎儿中后期到1岁以内 青春期 身体各部分增长幅度 头颅1倍 躯干2倍 上肢3倍 下肢4倍 婴儿和成年的体态有何不同 为什么 13 一 幼儿生长发育的一般规律 3 各系统生长发育不均衡 但协调统一 4 生长发育的个体差异性 如 生殖系统 14 二 幼儿的生理 心理健康 健康的儿童在生理方面的主要表现是什么 健康的儿童在心理方面的主要表现是什么 请归纳 15 健康的幼儿 一 幼儿的生理健康1 身体发育正常 身高及体重按时增长 体型正常 2 毛发 整齐 有光泽 3 牙齿 清洁整齐 无蛀牙 4 不用口呼吸 5 脚非平足 脚趾无弯曲 6 各种姿势正确 走 坐等 7 皮肤8 眼睛 明亮有神 没有变色 不过于干燥 油脂过多 16 9 手指 干净 10 身体各部分功能正常 11 运动后恢复正常 12 食欲良好 睡眠充足 定时大便 13 在游戏及身体姿势方面 与其年龄等相适应 14 患病率及事故率不超过同一年龄 同