年培训规范解读PPT课件.ppt

2014年度湖北省生产经营型新型职业农民培训规范 湖北省农民科技教育培训中心二 一四年十一月 主讲人 耿墨浓 3 26 2020 1 一 生产经营型新型职业农民培训体系结构 3 26 2020 2 人才培育与教育培训立体结构图 3 26 2020 3 1 系统培训 15天 90学时 3000元 人 详见 实施方案 鄂农计发 2014 62号 和 培训规范 鄂农培 2014 13号 2 继续教学培训 指系统性培训后 建立的一种中长期人才培养制度 即以对学员进行年度轮训的形式 并作为新型职业农民资格年检的依据 要将其完成学时记录在 生产经营型新型职业农民教育培训证书 中 7天 1000元 人 纳入专业技能型或社会服务型培训 有关要求详见 关于规范使用湖北省新型职业农民教育培训证书及印制工作的通知 鄂农培 2014 5号 3 教学辅导 详见 培训规范 鄂农培 2014 13号 3 26 2020 4 3 26 2020 5 二 培训产业 3 26 2020 6 今年根据25个示范县上报的生产经营型职业农民从业产业 组织有关专家 教授 编制了19个产业的培训规范 其中新增产业规范11个 修订规范8个 产业范围涉及水稻 玉米 小麦 油菜 茶叶 柑橘 优质桃 优质葡萄 设施蔬菜 高山蔬菜 食用菌等 详见下表 3 26 2020 7 有关要求及说明 1 10个示范县没有按通知要求上报培训产业 其中还有3个是去年的试点县 2 如不在本规范之列的产业 请各地按照培训规范形式和内容 自行制定 报省农民科技教育培训中心备案 例如 团风县上报的荸荠产业 3 35个示范县应结合工作实际 参照本规范 制定培训教学计划 并以正式文件形式 报省农民科技教育培训中心备案 本页2 3两点 请务必按要求执行 并存档备查 详见培训规范附件21 新型职业农民培训档案目录 3 26 2020 8 三 规范操作 3 26 2020 9 一 遴选对象 3 26 2020 10 3 26 2020 11 A 同农村实用人才培养结合 尽快录入 湖北省农村实用人才 新型职业农民 信息管理系统 便于统一管理 建立中 长期培育机制 参训对象基本遴选标准 详见附件20 湖北省农村实用人才 新型职业农民 信息登记表 该表适用于对遴选对象的登记 便于划分培训层次 建档跟踪 B 同农技推广体系建设项目结合 可优先从科技示范户中遴选培育主体 便于训后跟踪指导服务 对象遴选 两个结合 分级培育 两个结合 分级培育 在前期调研和对学员信息 附件20 进行统计 筛选 分析的基础上 对培训学员实行分类别 分层次 分班次培训 培训内容 手段 方式应根据对象层级 在课程安排和选择上体现特色或差异 如某茶叶产业培训50人 其中从事茶叶种植25人 加工经营25人 茶叶种植重点放在种植技术上 同时兼顾加工和经营学科内容 而茶叶加工经营则应重点放在加工和经营环节开展培训 种植技术的课程应该相对比重较少 3 26 2020 12 二 培训目标 湖北省新型职业农民教育培训试点指导意见 鄂农办发 2013 55号 新型职业农民是有文化 懂技术 善经营 会管理 具备高度社会责任感的现代农民 应具备以下素质 一是具有农业生产 经营 管理技能 包括了解农业地位和重要性 涉农法律法规和农业面临的自然和市场风险 具有一定的信息采集和运用市场规律指导农业经营的能力 掌握农业从业领域的基本理论与技能 能解决生产实际问题 二是具备先进的发展理念 包括农产品标准化 无公害 可持续发展 多功能性理念 有强烈的农业安全生产责任感 有效率观念 创新观念 合作意识和进取精神 三是具有职业道德与社会责任心 热爱农业 尊重科学 珍惜土地 保护生态 诚实守信 保证所提供的农产品质量安全 对提升行业自律有较强的影响力 3 26 2020 13 三 教学设置 培训教学采取模块化方式 共分为理论教学 实训实习 考试考核及教学辅导四个模块 总学时量为120学时 详见下表 培训的教学组织要将四个模块结合运用 将教学辅导始终贯穿于培训实施的各环节之中 充分调动和激发参训学员的主观能动性和创造力 促使他们开动脑筋 主动学习 积极思考 勤于实践 3 26 2020 14 培训教学模块与课时安排表 生产经营型系统培训 15天 90学时 备注 生产经营型新型职业农民培训必须确保15天培训时间 每天培训时间为6个学时 3 26 2020 15 四 培训组织 培训应坚持培训与农事相结合 理论与实训相结合 培训与效能考核相结合 采取 送教下乡 的教育模式 实行 农学结合 的分段式培训 1 实施阶段性培训 2 培训教学方法 3 26 2020 16 一 阶段性培训 按一个完整农业生产周期或全产业链开发需要 围绕产业关键技术和管理环节 紧密结合农时季节组织培训 1 划分标准 2 培训原则 一个交替 一个同步 三个促进 理论学习要与生产实践交替进行 经验总结要与阶段实施同步推进 促进学用结合 物技结合 产学研结合 两个不误 学习与生产 两不误 两个避免 避免开展不尊重农民意愿的培训 避免脱离农业生产实际的远距离调训和 封闭式 宾馆式 培训 原则上 培训教学不得少于3个阶段 很重要 3 26 2020 17 3 实例分析 以某县水稻产业生产经营型新型职业农民培训为例 我们大家来找茬 3 26 2020 18 问题分析 1 时间安排不合理 起码10月份已经结束了 2 培训阶段划分不标准 3 课程安排不合理 例如 实践课程中关键技术环节 早稻集中育秧 未做安排 实训部分相对较少 未达到30 农产品质量安全 家庭农场和专业合作社等课程预计时间过长 造成短板 参观考察超过3天 时间过长 4 考试考核未按要求操作 课程安排中 采取是试卷考试 未按实施方案要求 进行答辩考核 这是教学改革重点 可视化 5 未安排30个学时的教学辅导 6 参观考察和实践实训基地未确定 7 教师未安排 3 26 2020 19 1 家庭农场和专业合作社课程调整至上午半天 可在下午安排农民创业经验交流 2 调整10月17日下午1门课程至上午 下午结合师资培训有关市场经营的游戏模块1进行培训 18日下午进行游戏模块2的培训 3 参观考察按两天安排 将原先多的1天纳入实践实训 4 参观考察和实践实训基地要事先确定并挂牌示范 5 经营类的课程 包括游戏模块 要着重参加师资培训的教师来讲 6 将教学辅导始终贯穿于训中 训后各环节 方案自拟 7 严格执行实施方案要求 考核要呈现 可视化 要以撰写心得体会或产业发展规划 论文陈述与答辩 技能演示等形式 开展统一的结业考试 8 培训阶段划分要更为科学 解决意见 3 26 2020 20 二 培训教学方法 结合农民学习特点 将参与式 体验式 互动式 引导式引入教学 要大力倡导对分组研讨 模拟经营 案例分析 观摩体验 总结辅导式等方式方法的运用 要始终将 听 议 动 习 四个环节贯穿于培训教学的全过程之中 3 26 2020 21 一句话 就是把 师资班 的学习成果运用到教学当中 3 26 2020 22 五 教学内容 今年培训教学内容 分为公共科目类和农业职业技能类 培训规范中所列的 参考课程 只是某个培训产业应知应会的 知识要点 公共科目的课程主要提升新型职业农民的从业理念 包括农业经营管理 惠农政策宣传 农民职业精神养成 社会责任提升等方面知识 农业职业技能主要是着眼于农业产前 产中 产后各环节 需要了解和掌握的主推技术 主推模式等 各地应根据培训对象需求 合理安排教学内容 农民的精神养成与责任担当 这个内容 要作为职业农民 聚心凝力 转思想 促发展 的关键 放到所有内容的首要地位 安排在第一堂课 并且聘请最好的老师讲 3 26 2020 23 六 档案管理 全年档案 年度工作档案 1 年度项目申报文件 实施方案 培训计划和年度工作总结 含资金审计报告 2 通讯报道或媒体视频 影像资料 反馈项目的实施效果 培训计划具体要求 见培训本PPT第7页 3 26 2020 24 班级档案 一班一档 附件22 30 1 开班申请及批复2 教学计划 含课时内容安排 3 教材 含教材发放登记表 4 教师授课教案 学员课堂反馈 教学反思必须填写 5 培训台账6 培训现场照片 含实践实习的现场照片 附新型职业农民教育培训横幅 培训时间等信息 7 参训点名册8 学员身份证复印件9 班级小结10 参训学员满意度测评表11 新型职业农民培训验收报告单12 学员撰写的论文 心得体会或产业发展规划报告及答辩演讲成绩汇编 仅适用于生产经营型职业农民培训 其他类型培训不作要求 13 验收报告 3 26 2020 25 附件22 23 开班申请及批复 对 号入座 见空就填 附件24 新型职业农民培训班次教学计划 设计内容12项 逐项阐明 见空就填 实行 每班一计划 教务管理必须 落实到班 各地农广校 农民科技教育培训中心 要负责审核内容 农业局 委 同意后实施 附件25 教师授课教案 确保每位教师 人手一册 一课一案 附件27 28 略 如何填 见附表文字及备注 3 26 2020 26 附件26 培训教材发放登记表 教材罗列式 学员只签1次 3 26 2020 27 附件29 培训台账 3 26 2020 28 产业类别 仅只适用于生产经营型培训 如水稻 小麦属于粮食作物类别 就填粮食作物 最好细化为 粮食作物水稻产业 即 产业类型 产业名称 便于同 新型职业农民培育工作信息管理系统 匹配 专业岗位 适用于专业技能型和社会服务型 如园艺工 农村经济人等具体工种或岗位 培训台账 是不需要填 电话号码 的 但各培训机构还得收集 因为要录入新型职业农民培育工作信息管理系统 班主任签字 必须是双班主任 3 26 2020 29 附件30 培训验收报告单 其中第10点 学员撰写的论文 心得