人教版语文四年级上册第四组第16课《母鸡》同步训练B卷.doc

人教版语文四年级上册第四组第16课母鸡同步训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共79分)1. （10分）根据课文内容填空。鸟的天堂是著名作家_的作品。作者_次经过“鸟的天堂”。第一次是_时候，他看到了_；第二次是_时候，他看到了_的景象。巨人的花园和幸福是什么都是_。猫和母鸡的作者是_。猫表达了作者对猫的_之情；母鸡表达了对_的赞颂之情。2. （4分）选一选，读一读即使是插上翅膀也难以飞_（度 渡）重洋。再看看小木偶，小木偶一_（副 付）笑嘻嘻的表情。那么多的绿叶，一簇_（叠 堆）在另一簇上面，不留一点缝隙。青草丛中_（隐藏 隐蔽）着一条倾斜的隧道。3. （1分）改写句子他拿走了我的课本。改写成被字句_。4. （8分）把下面的词语补充完整。若_若_ 人_人_水_相_ 昂_东_5. （3分）指出下面的句子各运用了哪种修辞手法。小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。_狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。_到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。_6. （8分）按要求在句子中填上合适的词语这两个人总是一起做坏事，真是_呀！（与“动物”有关的成语）是他让我做成了这个艺术品，又是他打碎了这个艺术品，真是_ ， 呀。（写出有关历史人物的成语）虽然路上有许多_，但谁也别想_我们前进的脚步，我们是不会受到一点_就放弃的。（用“阻”字组成的词语填空，不得重复）_考试不难，_方法和规范很重要，_我们要认真审题，注意分点，让自己和知识变成得分。（填关联词）7. （4分）把划线的部分改成成语。白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。_老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。_饭罐已经没有一点儿东西。_刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。_8. （2分）给下列划线字选择正确的解释。_狐假虎威 假：不真实的； 借用，利用。_百兽之王 百：数目，十个十； 众多，所有的。9. （3分）实践题。（读句子，按要求完成练习）“我不敢再讨厌母鸡了”这句话摘自_先生_一文。“我”不敢再讨厌母鸡的原因是_。10. （2分）给下面划线词换个说法，但意思不变。没结没完_，而并没有什么理由。现在我改变了心思_。11. （2分）根据课文内容补全句子。我一向讨厌母鸡，因为_。我不敢再讨厌母鸡了，因为_。12. （3分）下面的句子各用了什么修辞手法，选一选，填一填。A比喻 B拟人 C夸张到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。_发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。_结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。_13. （4分）多音字组词尽 jn_jn_数 sh_sh_14. （12分）多音字组词。应 ying_ ying_尽 jin_ jin_调 diao_ tiao_空 kong_ kong_数 shu_ shu_供 gong_ gong_15. （5分）理解句子的意思。一只小鸟飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！16. （5分）读一读，理解含义。母鸡一文以作者对母鸡的感情变化为线索，描写了一只“孵出一群小鸡雏的母鸡”在成为母亲后的种种表现。透过作者的眼睛，我们看到了母鸡“总是挺着脖儿”保护鸡雏；看到了它“发现了一点儿可吃的东西”就教它的儿女吃，结果自己消瘦了许多；看到了它辛苦教育鸡雏们生存，让它们在自己身上为所欲为；也看到了它日夜警戒的操劳。老舍先生以质朴的语言，刻画了一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡形象。由此，作者由衷地感慨：一个母亲必定就是一位英雄。是博大无私的母爱，让它如此坚强！17. （3分）填一填。老鼠过街，_。好记性不如，_。老乡见老乡，_。二、 阅读题 (共2题；共22分)18. （10分）阅读下文，回答问题老牛可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出门去。老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。（1）从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指_。（2）“余年”的意思是_。“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对_思想感情。（3）文章用_、_、_等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美_。（4）读句子，选择正确答案。它破例地不往回走，却走到近旁的田里。这是因为：_老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。老牛神志不清，不认识往回走的路了。19. （12分）阅读下文，回答问题前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊。金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。我和弟弟经常喂它东西吃，有时喂它白菜，有时喂它油菜，有时还喂它花生米。它吃得可香啦。有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞，逃跑了。我们可急啦，到处找它。后来在厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。（1）短文有_个自然段，第_自然段写了金丝熊的样子。 （2）用线把相应的词语连起来。浓浓的_ 鼻子 乌黑的_ 嘴唇圆圆的_ 耳朵 明亮的_ 头发漂亮的_ 绒毛 红红的_ 眼睛（3）金丝熊喜欢吃_、_和_。 （4）金丝熊逃跑后躲在了什么地方？金丝熊逃跑后躲在了_。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共17题；共79分