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文档简介

兴义市向阳路小学第十六届“向阳杯课堂教学模式转型”课堂教学大练兵活动教案单 位：兴义市向阳路小学姓 名：谭龙慧执教年级：二（7）班执教课题：12、坐井观天执教教师：谭龙慧授课时间：2017年10月16日授课地点：阶梯教室教学目标：1、会认10个生字；会写3个生字。2、引导学生分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3、引导学生发挥想象，初步理解寓意。教学重、难点：1、引导学生分角色朗读课文，有感情地朗读对话。2、引导学生发挥想象，初步理解寓意。教学准备：1、制作多媒体课件；准备“青蛙”“小鸟”贴画。（教师）2、自读课文，自学生字词。（学生）教学过程：一、创设情景导入1、今天老师给同学们带来了两个小伙伴（出示图片），你们想和它们做朋友吗？但是它们为了一件事争论不休，我们得先帮它们把问题解决了才行。同学们你们愿意吗？2、让我们一起来学习课文12、坐井观天（板书课题，指导书写生字“井、观”），看看怎样才能帮助到它们。二、初读课文，感知课文大意。1、课件指导认读生词，检查朗读。2、初读课文了解大意（出示齐读要求）。（1）齐读课文，注意读准字音，读通句子，想一想课文故事的主要人物是谁？（小鸟和青蛙）（2）它们在哪里？（指名上台贴“青蛙”和“小鸟”图片的位置 ；理解词语“井沿”；指导书写生字“沿”） (3)它们在争论什么？（板书：天有多大）三、粗读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法。（一）你知道它们各自的观点吗？（板书：“无边无际 井口那么大”）（二）学习课文第4、5自然段，找到与两者观点相关的句子。1、青蛙认为天只有井口那么大，你是从书上哪句话中找到依据的，用横线画出来？2、练习朗读，再现对话情形，理解“大话”这个词语。（1）请小朋友们读一读青蛙的话，你知道“说大话”是什么意思吗？（说谎、吹牛、说瞎话等）（2）你能把这些词语放进课文中读一读吗？（指导朗读）3、那么你又是从哪里知道小鸟认为天是无边无际的，你能不能找到小鸟说的这句话，用横线画出来？4、练习朗读，再现对话情形，理解 “无边无际”这个词语。（1）谁知道“无边无际”是什么意思？（2）小鸟为什么会这么说呢？小鸟飞过哪些地方？（3）你们知道还有什么是“无边无际”的?三、学习课文第6、7自然段，找出小鸟和青蛙争论的关键，初步领悟寓意。1、谁愿意告诉大家，青蛙为什么一直坚持自己的观点？（做实验了解青蛙为什么不相信小鸟的话，指导朗读。）2、理解“坐井观天”。3、让我们和小鸟一起来帮帮这只“井底之蛙”吧！（指导朗读）四、拓展说话，深化寓意。1、是啊，耳听为虚，眼见为实。青蛙听了你们的劝说，还真的忍不住了，你们看青蛙终于跳出来了哇，它看到了什么，说了些什么呢？2、同学们，你们读了这个故事，你喜欢故事中的哪一个小动物呢？五、总结。今天学习了坐井观天这个寓言故事，老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动
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