语文借条格式

1 / 20 语文借条格式 请假条格式及例文 一、请假条书写格式要求 请假条由标题、称呼、正文、落款组成。 1、标题：标题写在正文上方中间位置，字体稍大。 2、称呼：顶格，一般用敬称。 3、正文：写明请假的理由，时间及返回的时间，结束语用礼貌语言，如“敬请批准” 4、落款：签上请假人姓名，日期 二、请假条例文 请 假 条 尊敬的老师： 我由于 *原因，需要请假 *天，希望老师批准！ 请假人： * *年 *月 *日 收条书写的基本要求 一、收条的格式 一个完整的收条，通常应由标题、正文、落款三部分组成。 标题：标题写在正文上方中间位置，字体稍大。标题的写法有两种。一种是直接由文件名构成。即写上“收条”或“收据”字样。另一种是把正文的前三个字作为标题，而2 / 20 正文从第二行顶格处接着往下写。如用“今收到 ”、“现收到”、“已收到”作标题。 正文：正文一般是在第二行空两格处开始写，但以“今收到”为标题的收条是不空格的。 正文一般要写明下列内容，即写明收到的钱物的数量、物品的种类、规格等情况。 落款：落款一般要求写上收钱物的个人或单位的名称姓名，署上收到的具体日期，一般还要加盖公章。是某人经手的一般要在姓名前署上“经手人：”的字样。是代别人收的，则要在姓名前加上“代收人：”字样。 二、收条例文 收 条 今收到点军区土城小学教师黄传元、邹永胜二同志交来的土城小学教师培训费，人民币大写叁千元整。小写￥元整。 点军区教学研究室 经手人：彭正贵 二 0 一一年五月七日 收 条 今收到幸福印刷社王庆、刘永昌二同志送来的打印讲义五捆。每捆各一百份。每五份一套，每套价格为壹元伍角捌分。共计人民币大写壹百伍拾捌元整。小写￥元整。近日内付款。 3 / 20 点军区土城小学校务办公室 经手人：王章立 二 0 一一年四月二十八日 借据的书写 一、借据的格式 借据是单位或个人借用现金或财物时向对方出具的凭据，也称借条。 正规的借据写法包括三部分： 1、标题，一般即为“借条”或“借据” 2、正文，一般为向谁借了什么东西，数量多少，什么时间归还。如果要再详细一点，对于实物，还应包括物品的品种、规格、型号等，归还时，以什 么方式归还。 3、落款，包括借款人和借款时间。 如果借款人是单位，还应加盖单位印章；借款时间要“年月日”齐全。 二、借据的格式写法 1、标题一定要写“借条”二字，切莫被别人故意误写成“欠条”， 特别注意：虽然都是钱在别人那，但在法律上结果却是完全不同的 ; 2、一定写明“今借到 *现金 *元，注明大 写 *圆整。特别注意：核实大小写相一致，如果大小写数额不一致，司法实践中会以大写金额为准 ; 4 / 20 3、一定写正确出借人姓名，身份证号码，同时一定要写明借款人的姓名和身份证号码，以避免发生纠纷时再去核实借款人身份是否重名等问题 ; 4、如果不能确定要求借款人什么时候归还，建议出借人不写归还日期，这样时效上可以保证 20 年，而不会由于一时忘记导致时效 超过不能收回。懂得法律的人都知道，写上归还日期与不写归还日期差别很大。 5、如果要求给利息，一定要写明，法律规定：不明确约定 支付利息的，归还时要求利息的是不予支持的 ; 6、借条最好是在 A4 纸上先将借款人的身份证正、反面复印在纸张的右下方，然后在上端书写借条，另外，注意：签字后最好请他或以右手大拇指捺指印。 7、因为他在向你借钱，主动权在你手上，所以在借钱之前完善手续是不成问题的。 三、借据例文 借 据 今借到大地有限责任公司人民币大写壹万元整。￥ 10,元整，按银行利息计息，于 2016 年 12 月 31 日偿还。 借款人：张三 2016 年 3 月 1 日 值得说明的是，正规单位财务部门都有统一格式的5 / 20 收据、借据，发生业务时，只需按其规定的格式填写即可 领条、欠条的格式与收据，借据的格式相同，不重复讲述。 便条或者留言条 一、便条或者留言条的格式： 标题 标题应在上正中写明便条的性质。 正文 正文由称呼、主体、结束语组成。 称呼 在正文第一行顶格写上接受者的单位名称或个人姓名。主体 写清请假或留言的原因，讲明托办的事情。 结束语 留言条不用结束语，请假条则要写上“此致、敬礼”、“特此请假”之类的敬词。 落款 在右下方署上立便条者的姓名及日期。 二、例文 留言条 爸爸妈妈： 我的好同学 XXX 邀我到他家去玩一会儿，因怕你们6 / 20 担心，特留条告诉你们，我中午回家吃午饭的哟！ 你的儿子 XXX 二 0 一一年五月十日 小作文： 【便条格式】假条、借条、收条、领条、留言条、便条。欠条、 【书信格式】介绍信、申请书、 请柬、感谢信、倡议书、贺信、证明信 【通知格式】通知、毕业留言 【启事格式】寻物启事招领启事、招聘启示。 一、请假条书写格式要求 请假条由标题、称呼、正文、落款组成。 1、标题：标题写在正文上方中间位置，字体稍大。 2、称呼：顶格，一般用敬称。 3、正文：写明请假的理由，时间及返回的时间，结束语用礼貌语言，如“敬请批准” 4、落款：签上请假人姓名，日期 二、请假条例文 请 假 条 尊敬的老师： 我由于 *原因，需要请假 *天，希望老师批准！ 请假人： * *年 *月 *日 7 / 20 收条书写的基本要求 一、收条的格式 一个完整的收条，通常应由标题、正文、落款三部分组成。 标题：标题写在正文上方中间位置，字体稍大。标题的写法有两种。一种是直接由文件名构成。即写上“收条”或“收据”字样。另一种是把正文的前三个字作 为标题，而正文从第二行顶格处接着往下写。如用“今收到 ”、“现收到”、“已收 到”作标题。 正文：正文一般是在第二行空两格处开始写，但以“今收到”为标题的收条是不空格的。正文一般要写明下列内容，即写明收到的钱物的数量、物品的种类、规格等情况。 落款：落款一般要求写上收钱物的个人或单位的名称姓名，署上收到的具体日期，一般还要加盖公章。是某人经手的一般要在姓名前署上“经手人：”的字样。是代别人收的，则要在姓名前加上“代收人：”字样。 二、收条例文 收 条 今收到点军区土城小学教师黄传元、邹永胜二同志交来的土城小学教师培训费，人民 币大写叁千元整。小写￥元整。 点军区教学研究室 8 / 20 经手人：彭正贵 二 0 一一年五月七日 收 条 今收到幸福印刷社王庆、刘永昌二同志送来的打印讲义五捆。每捆各一百份。每五份一套，每套价格为壹元伍角捌分。共计人民币大写壹百伍拾捌元整。小写￥元整。近日内付款。 点军区土城小学校务办公室 经手人：王章立 二 0 一一年四月二十八日 借据的书写 借据是单位或个人借用现金或财物时向对方出具的凭据，也称借条。 正规的借据写法包括三部分： 1、标题，一般即为“借条”或“借据” 2、正文，一般为向谁借了什么东西，数量多少，什么时间归还。如果要再详细一点，对于实物，还应包括物品的品种、规格、型号等，归还时，以什么方式归还。 3、落款，包括借款人和借款时间。 如果借款人是单位，还应加盖单位印章；借款时间要“年月日”齐全。 二、借据的格式写法 1、标题一定要写“借条”二字，切莫被别人故意误9 / 20 写成“欠条”， 特别注意：虽然都是钱在别人那，但在法律上结果却 是完全不同的 ; 2、一定写明“今借到 *现金 *元，注明大写 *圆整。特别注意：核实大小写相一致，如果大小写数额不一致，司法实践中会以大写金额为准 ; 3、一定写正确出借人姓名，身份证号码，同时一定要写明借款人的姓名和身份证号码，以避免发生纠纷时再去核实借款人身份是否重名等问题 ; 4、如果不能确定要求借款人什么时候归还，建议出借人不写归还日期，这样时效上可以保证 20 年，而不会由于一时忘记导致时效超过不能收回。懂得法律的人都知道，写上归还日期与不写归还日期差别很大。 5、如果要求给利息，一定要写明，法律规定：不明确约定支付利息的，归还时要求利息的是不予支持的 ; 6、借条最好是在 A4 纸上先将借款人的身份证正、反面复印在纸张的右下方，然后在上端书写借条，另外，注意：签字后最好请他或以右手大拇指捺指印。 7、因为他在向你借钱，主动权在你手上，所以在借钱之前完善手续是不成问题的。 借 据 今借到大地有限责任公司人民币大写壹万元整。￥ 10,元整，按银行利息计息，于 2016 年 12 月 31 日偿还。 10 / 20 借款人：张三 2016 年 3 月 1 日 值得说明的是，正规单位财务部门都有统一格式的收据、借据，发生业务时，只需按其规定的格式填写即可 领条、欠条的格式与收据，借据的格式相同，不重复讲述。 便条或者留言条 一、便条或者留言条的格式： 标题 标题应在上正中写明便条的性质。 正文 正文由称呼、主体、结束语组成。 称呼 在正文第一行顶格写上接受者的单位名称或个人姓名。 主体 写清 请假或留言的原因，讲明托办的事情。 结束语 留言条不用结束语，请假条则要写上“此致、敬礼”、“特此请假”之类的敬词。 落款 在右下方署上立便条者的姓名及日期。 11 / 20 二、例文 留言条 爸爸妈妈： 我的好同学 XXX 邀我到他家去玩一会儿，因怕你们担心，特留条告诉你们，我中午回家吃午饭的哟！ 你的儿子 XXX 二 0 一一年五月十日 教 案 设 计 篇二：应用文 -借条、收条 应用文 借条、收条 转载 标签： 分类： 语文教学设计 文化 应用文 借条、收条 教学目标： 1.懂得借条和收条的相同和不同之处。 2.初步学会写借条和收条。 教学重点难点： 重点：懂得两种条据的不同用处，学会两种条据的书写格式。 难点：实际应用时，内容要点的确定与文字组织。 课前准备： 投影片或多媒体 教学时间 ： 1 课时 12 / 20 教学过程： 一、故 事引入 1、给同学们讲一个故事，从前在一个小村里，住着一对好朋友。他们一个叫张三，一个叫李四。李四想做一笔生意，由于钱不够，就向好友张三家去借。张三毫不犹豫的借给李四三千元钱，李四非常感激，说好一年之后归还给他。第二年，张三打算盖房子，急需要钱，就去管李四讨要。可是没想到，李四的生意做亏了，祸不单行的是孩子又病了，根本没钱还，就死活不认帐了。于是他们闹得十分厉害，左邻右舍都过来劝说，可是谁也弄不清他们的事情，到最后，他们就到了法庭，在法庭上你说你的理，我说我的理。法官让他们出示证据时，他们谁也拿 不出来了。法官无奈的对他们说：“你们以后千万要记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！ 2、好了，故事讲完了，大家从这个故事中明白我们今天要讲的内容了吗？今天老师就带同学们学会一项新本领：学写借条和收条，还要知道这两者这间的异同点。谁知道借条、收条属于哪一种文体？ 二 .、学写借条 1、轻声读课本。 讨论：你在这一张借条中获得了哪些信息？ 2、掌握借条的写法 13 / 20 读一读，想一想 借条分为哪几部分写？每一部分应注意 什么？ 交流讨论。使学生明确： a、标题中间写“借条”，表明这是一张借条。 b、正文 开头空两格：向谁借，借什么东西，数量多少。数字要大写。钱尾写“整”字，借公家的钱或物还要点明用途，什么时候归还。另起一行空两格写“此据”二字。 c、写借物人的单位、姓名 d、写借物时的日期。日期要写完整即写年月日 板书： 借条 一、 标题 二、 正文 三、 署名： 四、 日期： 3、再读书上的借 条 、质疑问难，指名提出还有什么问题不明白？ 、认识、书写大写数字。 板书： 数字的大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾 4、补充第二中借条的格式 14 / 20 、教师讲解：借据的标题可以由两种方式构成： 其一，直接由文件名构成。即在正文上方中间写上“借条”或“借据”字样。 其二，在第一行空两格后写上“今借到”作为标题，而正文的其它内容放在下行 顶格写，其实这是一种省去标题的借据的写法。例： 今借到刘志东同学的辞海 壹本，一月后送还。 此据 借书人：周水刚 年月日 5、练习写借条 修改有错误的借条。 今借到 学校实验室烧杯 10 只。 3 月 2 日归还。 三班实验员张红 3 月 1 日 先让学生指出其错误，然后指名两生到黑板上修改，分别用两种格式来完成。 、自学收条的写法 1、读课本中的收条，根据借条中的格式和要求，自学收条 2、指名说说收条的格式及内容 a、标题。写在正 上方，写法有两种： 只写“收条”二字；写“今收到”三个字 15 / 20 b、正文。写法有两种： 如果标题写成“收条”正文写在标题下面一行。空两格。 如果标题写成“今收到”三个字，正文写在标题下，顶格写 c、署名。写在正文下靠右边一点要是发送的人或单位同你很熟悉，只署上自己的姓名就行了，假如收到东西的个人或单位同发送东西的个人或单位生疏，要在姓名的前面写上单位名称，以便找查找。如果收到东西的个人或单位很多，收到东西的个人或单位亦应既写单位名称又写个人姓名。必要 时盖章或按指印 d、 日期写在署名的下面，独占一行，写年月日 2、对照课本上的借条和收条比较一下，说说它们的异同。 指名学生说出两者之间的相同点与不同点。 相同点：格式一样 不同点：标题内容；正文今借到，今收到；姓名 三、巩固练习： 1、根据下面内容写一张借条。 教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用 日期 12 月 20 日，准备第二天归还。 16 / 20 2、根据下面内容写一张收条。 体育老师将三只篮球、十条绳子借给了三班的体育委员平华。使用时间是 12 月 11 日，五天后归还。请你代平华写一张收条。 3、借、收两条内容 学生各自仿写；教师巡视学生做的情况。 集体交流评议，订正。 作业：自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期，练习写一张借条，一张收条。 补充知识： 借条是指借用单位或个人钱财、物品时，作为将来偿还的凭证，借用人写给对方的一种字据。即将借条收回或销毁。如果某种原因借条仍留原处时， 对方则需要开收条交给借用人。借条一般包括标题、正文、署名、日期四部分。 应用文 借条、收条 一、故事引入 点明本课要学习的内容借条、收条，并向学生交待本课的学习目标：懂得借条和收条的异同点，学会两种条据的基本格式。 二、讲述借条的格式 三、补充借条的另一种格式 点明“今借到”作为标题，要空两格，正文的其他内容放在下一行顶格写，其实这是一种省去标题的借据写17 / 20 法。 四、牛刀小试 修改借条，让学生真正做到巩固练习 五、自学收条 根据借条书写的一般格式与要求自学，点明收条也有两种 六、比较异同 对照课本中借条与收条的示例，说一说两者之间存在哪些相同之处。有哪些地方不一样？ 七、巩固练习 出示写作借条、收条的内容与要求，分别写一张借条和收条。篇三：应用文借条说课稿 应用文借条说课稿 沙河市职教中心张小燕 尊敬的评委、老师 ，大家好： 今天我说课的内容是应用文 借条下面我从教材、目标 、教法、学法、教学流程五个方面对本节课的教学设计进行说明。 一、说教材 借条是适应工作、生产、学习和生活等实际需要而产生，并为实际需要服务的。随着商品经济的发展“个人与个人”、“个人与群体”之间的联系日益密切，交往日益频繁。18 / 20 因此，学好用好借条对于工作、生产、学习和生活具有十分重要的意义和作用。本课内容看似简单，就是借条的写法，虽然课程内容不难，但它在实际生活中应用十分广泛。学生要想真正掌握借条写法也不是很客易，需要经常练习，才能达到会写、会用。我把“学会写规范的借条”作为本课的重点， 为了让学生认识到只有学会写规范的借条，才能适应社会的发展。 二、说目标 新课程要求学生不仅要形成积极主动的学习态度，还要使学生获得基础知识与基本技能。 为此，结合本节教材和学生情况，我制定了以下教学目标： 知识与技能： 1.懂得借条的重要性。 2.学会借条的写作格式。 3.掌握写借条的注意事项。 过程与方法：以小组合作交流、学生表演等方式，让学生掌握知识锻炼能力。情感态度价值观：培养学生对语文的兴趣，增强学生各种能力；塑造学生的 品行。 三、说教法 应用写作学习的目的在于使学生系统掌握常用的应用文基本理论和写作技巧，培养和提高应用型人才所必备的应用文分析、处理、写作能力，结合专业特点，掌握必须的19 / 20 够用的各种应用文种的基础知识、基本理论和写作方法以适应当前和今后在工作、学习、生活中的需要。为了更好的实现本节课的教学目标。 我采用了以讲为辅、