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文档简介
1 / 6 第七单元 五百年来小学六年级下册艺术教案 课题 :五百年来课型综合课 教学目标 :1、学生有兴趣地了解张大千作品的特点、写生手法和构图特点。 2、学生喜欢尝试对绘画工具的创新，了解泼彩绘画的表现方法。 3、学会对同色类、对比色的运用。逐渐培养发现美、捕捉美、表现美的能力。 2 / 6 4、通过故事学 习张大千先生的创新意识和勇于探索、敢于坚持真理、尊重事实的精神品质。 教学重点、难点及对策重点：了解泼彩绘画的表现方法。 难点：让学生理解 “ 泼墨 ” 并不是单单往画面上“ 泼 ” ，其实大笔挥毫也是 “ 泼 ” ，理解了这一点才会画好。 媒体设计 :1、张大千的美术作品（图片或 VcD 光盘） 2、纸、板刷、毛笔、颜料 及自制美术工具等。 3 / 6 教学过程设计 一、组织教学 学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。 二、发声练习 （ 1）断音练习（小黑板） （ 2）长音练习。 4 / 6 （ 3）三声部练习（轮唱练习） 活动一： 张大千是中国近现代画坛上最为杰出的优秀画家之一。在他的传世作品中，人物、山水、花鸟无所不能，又无所不精，是现今最受海内外收藏家青睐的中国画坛巨匠。师生共同搜集 张大千 先生写生和创作过程中发生的故事，并欣赏他的作品，体会他对祖国山河的情感并描述作品的风格和特点 老师首先向学生提问：美来自哪里？又应该如何表现？美反映了什么？请学生回答问题，然后带着问题一起聆听下5 / 6 面的故事。 欣赏作品并提问，请同学们讨论发言；作品中表现了哪些内容？对形象处理的特点？色彩的特点如何？构图的特点（几何形的平面分割和迅速占领画面）如何？ 活动二： 启发学生根据自己生活中周围的景物、事物，来分析它们的特点，选择自己认为适中的方法来表现 。 通过讨论 张大千 先生对表现工具的选择，让学生开动脑筋，自己选择材料，自制绘画工具，进行表现。 6 / 6 主要是泼彩的工具材料，复习和巩固第六册艺术家的故事中对水墨画的初步尝试，进一步提高他们的兴趣。 泼彩绘画，要注意颜色冷暖的协调，一味的暖色，会使画面变得浮躁；一味的浅色，会让人感 觉轻浮。因此，墨色和深沉的冷色，对
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