第2节 《乘法初步认识2》教学设计

1 / 5 第 2 节 乘法初步认识 2教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第 2 节乘法初步认识 2教学设计 一、教学目标 知识与技能 1、从只看算式理解意义、看图理解意义、在具体情境理解意义等三个方面进一步体会乘法的意义。 2、知道在求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便。 3、沟通同数相加和乘法的关系，说明乘法算式各部分名称。 情感态度、价值观 1、进一步培养动手操作、观察和探究合作的能力。 2、体会到数学与生活的紧密联系，培养学生学数学、用数学的意识。 过程与方法 结合具体的事例，通过动手操作、观察、探究等学习活动，逐步体会乘法运算的意义，掌握乘法算式各部分的名称。 二、教学重点、难点 教学重点：知道在求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便；知道乘法算式各部分名称 教学难点：从只看算式理解意义、看图理解意义、在具体情境理解意义等三个方面进一步体会乘法的意义。 三、预计教学时间： 1 2 / 5 四、教学活动 （一）基础训练 【填空题】 图： 表示（）个（）相加 乘法算式： _ 读作： _ （二）新知学习 【典型例题】 1、从算式理解乘法的意义。 （用小圆片来摆图形理解这些算式的意义） 24 表示（）个（）相加 56 表示（）个（）相加 211 表示（）个（）相加 师提问：有几种填法 ? 2、出示主题图，让学生说说图意，从图理解乘法的意义，重点说出表示（）个（）相加。（板书） 用加法算： _ 用乘法算： _ 教师讲授乘法算 式各个部分的名称。 5+5+5=15 3 / 5 35=15 因数乘号因数积（板书时加上省略号） 3、图中的乘法意义有两种，重点是引导学生从两个方面进行理解。（可以让学生画圈圈来表示星星，或者提供星星道具让学生自己摆） 画： 每行有 6 颗星星，有 2 行 每竖行有 2 颗星星，有 6 竖行 第一种：第二种： 用加法算：用加法算： 用乘法算：用乘法算： 【小结】我们必须从实际出发分析乘法的意义。 5、教学例 3，出示例 3 的图 问：你看到了什么？你能提什么数学问题呢？你能列式计算吗？ 板书： 4+4+4+4+4+4+4+4=36（个） 49=36 （个） 问：你喜欢那种写法呢？为什么？ 【小结】求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 4 / 5 （三）巩固练习 【基础练习】 1、写出下面的乘法算式各部分的名称。 2、课本 47页 “ 做一做 ” 3、课本 49页第 5 题，看图理解意义后列算式。 【提高练习】 1、课本 50 页第 10 题（设置情境，让学生四人小组讨论，并把相应的信送进动物的家里） 【拓展练习】 课本 50 页数七星瓢虫身上的黑点，在学生讲述图意的过程中进一步深化乘法 的意义。 【小结】这节课你学到了什么？ （四）板书设计 乘法的初步认识 2 35=15 因数乘号因数积（板书时加上省略号） 4+4+4+4+4+4+4+4=36（个） 49=36 （个） 求几个相同加数的和，用乘法计算比较