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文档简介
月球之谜教案设计教学目标:1、会认8个生字,会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。2、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点:理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。教学难点:利用资料交流、古诗词积累和想象等手段,感受月亮的神秘和魅力。课前准备:布置学生围绕月球收集资料,可以是月球的知识,可以是与月亮有关的故事传说,也可以是和月亮有关月亮的诗句。多媒体课件。教学设计一、激趣导入1、茫茫太空,有着不可计数的星球,这节课我们就走进我们的近邻月球。【课件出示】(能反映月色皎洁、环境清幽的图片)同学们,古往今来,人们仰望天上的一轮明月,总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有?把酒问青天。”今天,我们面对着这散发着冷冷清辉的明月,你有什么问题想问她吗?(及时肯定鼓励,激发学生强烈的好奇心)嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球,去解开心中的疑问。1969年7月20日,美国的两名宇航员首次登上月球,发现了更多的月球之谜(板书课题)。2、在小组内交流关于月球的知识。二、初读课文,自学生字词1、自由轻声读课文,遇到不认识的字做个记号,可向你的学习伙伴请教,也可以向字典求助。2、小组长带领大家认读要认的生字。3、开火车读词语。三、再读课文,展示朗读1、学生大声朗读读课文,说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。2、找出你最想读的段落,读给小组的同学听,让你的学习伙伴也对它感兴趣。3、小组合作,展示朗读,相机正音。四、书写生字1、【课件出示】生字:哪个字容易写错,你能给大家提个醒吗?(交流)2、认真抄写生字词语。五、抛砖引玉,课外积累1、我国古代有许多和月亮有关的诗句,我们来读一读!出示课后的四句古诗,学生练
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