化学人教版九年级下册课题2 化学肥料.doc

课题2 化学肥料【学习目标】1. 了解化学元素对植物生长的重要性2. 了解常见化肥的种类并能举例3. 通过观察和探究常见的化肥，了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响【学习重点】常见化肥的种类和简单鉴别；化学与生产生活的联系【学习难点】培养学生解决实际问题的能力【课前预习】1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有 。2.阅读教材，写出下列物质的化学式。名称硫酸钾氨水磷矿粉硝酸铵氯化铵尿素氯化钾硫酸铵化学式名称硝酸钾硝酸钠碳酸氢铵磷铵过磷酸钙化学式其中混合物是：_。【课中导学】一、对预习检测，脱离教材将课堂上提供的化肥进行分类。氮 肥：_;磷 肥：_;钾 肥：_;_：_;二、合作探究知识点一：化肥简介阅读课本小组交流完成下列问题和表格并展示。1.农作物所必需的营养元素有 等，其中 、 、 需要量大而土壤中又缺乏，因此 、 和 是最主要的化学肥料。2.发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺 ）矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺 ）叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺 ）【归纳】常用化肥的名称、化学式、作用和性质类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称尿素碳酸氢铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾硝酸钾磷酸二氢铵化学式主要作用促使作物的茎、叶生长，叶 。促进作物根系发达，增强抗 能力，穗多粒满。促进作物生长健壮，增强抗病虫害和 能力。/阅读课本，思考：1.化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？2.化肥与农家肥相比有什么特点？3.农药的不合理使用会带来什么危害？【归纳】1.化肥的危害：土壤 和退化；水污染； 污染，等。2农药的危害：污染 ；危害 等。3积极谨慎的看待化肥和农药对农作物增产增收的意义。【建议】本堂课建议搜索关键词：“DDT”、“根瘤菌”。知识点二：化肥的简易鉴别1.比较三种化肥的物理性质： 氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾状态气味溶解性归纳：可以用 方法区别出磷肥。2.比较四种化肥与碱（熟石灰）的化学反应：氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾加熟石灰研磨现象刺激性气味刺激性气味无无归纳：可以用 区别氮肥和钾肥， 是氮肥（铵态氮肥）。施肥时铵态氮肥 （填“能”或“不能”）与碱性肥料（如草木灰）混合使用。总结：区别物质的一般方法是先 ，再是 。3.“氮肥的简易鉴别”（小组中选派代表发言）你可以将过程与方法整理在下面，如果你行：【总结】：这堂课你学到了什么？【课中检测】1.农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（）A.钾肥B.磷肥 C.氮肥 D.复合肥2.下列化肥不属于盐类的是（ ）A、NH4NO3 B、K2CO3 C、NH3H2O D、Ca3(PO4)2 3.最主要的化学肥料有 、 、 。为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施 肥，如： ；某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用 肥，如 ；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用 肥，如： 。4.化肥在搬运过程中可能导致包装袋上的标签损坏，而某些化肥可以从外观上看出其种类。下列化肥中，从外观上就可以与其他化肥区别开来的是( )A尿素 B磷矿粉 C碳酸氢铵 D硝酸铵5.（较难）尿素、磷矿粉、氯化铵等3种化肥，按下列顺序