2013教案反思酸和碱的中和反应.doc

课题二 酸和碱的中和反应教案英林学校：何立文（2013.4）教学目标知识与技能1.通过实验探究领会中和反应、盐的概念，了解中和反应在实际生活中的应用。过程与方法1.通过自主探究，培养学生发现问题，解决问题以及观察实验的能力。2通过合作讨论交流，培养学生团结协作的能力。情感态度与价值观通过中和反应的实际应用的探究，加深对中和反应理解的同时体会化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系，从而增强环保意识。 教学重难点教学重点：中和反应及其应用。教学难点：中和反应的实质.。课时安排：2课时教学过程教 学流 程教 师 活 动学生活动设计意图设疑导 入实验分 析第一课时提问小明的妈妈不小心把面团发酸了，你能帮帮她吗？观察实验回答问题提出猜测讨论交流分析原因使学生形成悬念为下面的科学探究做好准备。顺水推 舟深入探 究引导溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液，继续上述实验，又会出现怎样的结果呢？玻璃片上的物质是氢氧化钠吗？指导观察图小结NaOH+HCl = NaCl+H2O举例 Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2HCl2NaOH+H2SO4 = Na2SO4+2H2O按课本要求进行探究实验小组讨论得出结论学生通过比较实验获得新知，增强了求知欲。在小组讨论的基础上辅以举例，让学生自己观察和归纳相同的部分，以便理解后面的中和发应的定义。归纳总 结氯化钠、氯化钙和硫酸钙都是由金属离子和酸根离子组成的，这样的化合物称为盐。酸和碱反应生成盐和水的反应，叫做中和反应。理解记忆适当记载加深对概念的理解，为下面实际运用作准备。指导运 用加深理 解展开联 想课堂小 结布置作 业投影展示有关中和反应在实际应用中的一系列图片归纳1 改变土壤的酸碱性如经常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性2 处理工厂的废水如硫酸厂的污水可以用熟石灰进行中和处理3 用于医药如胃酸过多时可服用含氢氧化铝等碱性物质的药物，夏天蚊虫叮咬后可涂氨水、牙膏等碱性物质中和蚊虫分泌的蚁酸。学完本节课你知道了什么？P66 1（3）、3、5观看图片不断思索，寻找生活中其他的例子学生谈收获通过图片展示，让学生深刻地体会到化学课上所学知识能密切与生活实际联系起来，并形成了想把前面的知识也投放与社会的理念。激发学生的发散性思维培养学生归纳知识的能力板书设计课题二 酸和碱的中和反应一中和反应1中和反应的概念2中和反应的实质二中和反应的实际应用（1）改变土壤的酸碱性（2）处理工厂的废水（3）用于医疗保健酸和碱的中和反应教学反思 英林学校：何立文(2013.4)本节课通过创设真实、生动的问题情景，激发学生学习的兴趣；通过直观形象的图片，帮助学生完成从宏观到微观，从感性到理性的过渡引导学生建立正确的化学反应微粒观；将化学与社会、生活相联系，凸现中和反应在实际生活和生产中的广泛应用，体现中和反应的重要性。整个教学过程采用师生互动，突出了教师的主导作用和学生的主体作用。本节课的难点是如何利用指示剂对氢氧化钠和盐酸的反应进行判断，观察现象并分析原因。对两者反应后溶液的成分进行分析，主要利用了酸与指示剂、金属、盐的反应，进一步夯实了学生的基础，有利于培养学生的分析问题、解决问题的能力。 在探究中和反应的应用时，应该让学生自己练习写出化学方程式有利于加深学生对中和反应的理解。 如果在学习用pH表示酸碱度之后，对该实验中pH进行详细分析:开始滴加盐酸时，溶为红色，溶液呈碱性，pH7溶液恰好变为无色时, 溶液呈碱性，pH=7 继续滴加盐酸,溶液为无色, pH7 .学生对该反应实质理解会更加深刻,对后面pH的学习也会更容易不足及改进：没有设计和安排学生自己动手实验的时间，打算以后在安排一课