汉语言文学专科之心理教育(十套练习题剔除相同题目).doc

1第1题心理健康教育的专门渠道有心理素质教育、（ ）和心理治疗。您的答案：心理咨询与辅导题目分数：3此题得分：0.02第2题弗洛伊德将人的意识分为三个层次，即意识、无意识和( ）。您的答案：前意识题目分数：3此题得分：0.03第3题从心理健康的角度看，人的心理状态可分为三种状态，即（ ）、（ ）和不健康状态或病.您的答案：正常状态（常态）、亚健康状态（不平衡状态或偏态）题目分数：6此题得分：0.04第4题人格结构中维护统一的关键因素是（ ）。您的答案：自我题目分数：3此题得分：0.05第7题当前国内对青少年学生进行心理健康教育的指导性文件是教育部制定的（ ）。您的答案：中小学心理健康教育指导纲要题目分数：3此题得分：0.06第9题社会文化素质一般包括（ ）、（ ）和审美素质等方面的内容。您的答案：思想品德素质 、 科学文化素质题目分数：6此题得分：0.07第10题道德教育的核心问题是人生观问题，而心理健康教育的核心问题是（ ）。您的答案：成长问题题目分数：3此题得分：0.08第11题生理素质是指（ ）和（ ）基础上表现出来的人体形态结构、生理机能、特别是神经系统机能活动方面相对稳定的特征。您的答案：先天遗传 、 后天获得性题目分数：6此题得分：0.09第12题最积极的富有建设性的防御机制是（ ）。您的答案：升华题目分数：3此题得分：0.010第13题弗洛伊德认为人格是由本我、自我和（ ）三部分组成的。您的答案：超我题目分数：3此题得分：0.011第15题德育包括政治思想教育、品德教育和（ ）。您的答案：心理健康教育题目分数：3此题得分：0.012第16题人本主义心理学思潮对学校教育的影响，一是表现在学校教育教学方面的变化，二是表现在（ ）。您的答案：心理咨询、心理治疗方面的变化题目分数：3此题得分：0.013第5题心理健康教育模式您的答案：心理健康教育的模式，可以认为是以某种框架或结构为基础开展心理健康教育的方式。题目分数：7此题得分：0.014第8题会心团体咨询您的答案：罗杰斯将当时存在于美国的许多性质相同的咨询团体统称为会心团体（encountergroup），包括人际关系小组，T-小组，敏感训练小组，个人成长小组，人类潜能小组等。这些团体尽管名称各异，但本质上是相同的，都强调团体中的人际交往经验，都注重此时此地的情感问题，团体咨询的目的不是为了治疗，而是促进个人的成长，包括了解自我，增强自信，寻求有意义的人际关系等。会心就是指心与心的沟通和交流，概括了这些团体咨询最根本的特点。因此，会心团体被视为发展性团体咨询，或成长性团体咨询。题目分数：7此题得分：0.015第14题家长心理健康教育观您的答案：作为家长，我们需接受比较系统的再教育，树立正确的教育观，并学会运用科学的方法指导子女的学习和发展。只有我们的心理“健康”了，孩子们才可能“健康”。题目分数：7此题得分：0.016第17题共情您的答案：就是咨询员不仅要设身处地的进入对方的个人精神领域，去理解和体会对方的各种内心感受，而且对来访者所处的境况要达到心领神会，并将对方的感觉和内容表达出来，告诉对方，对其进行帮助。题目分数：7此题得分：0.017第18题以学生为主体的原则您的答案：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。以学生为本，其实说的就是传承，以学生为本主要体现的是人性化，以学生为主体主要是让学生自主进行学习 。题目分数：7此题得分：0.018第6题参照书本的例子，设计一节心理健康教育课程，主题为“如何学会倾听”。您的答案：学会倾听 主题： 辩认合格的倾听行为，学会倾听。 活动目的： 1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。 2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）。 活动形式： 小品表演，小组讨论，全班交流，倾听训练。 重点难点： 1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。 2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。 活动过程： 一、热身活动 反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状） 二、故事导入 小金人的故事 曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？ 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。 三、小组讨论 让学生四人一组讨论，为什么第三个小金人最有价值？教师总结这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。 第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别人讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。第三个人从耳朵听进去，然后默默记在心里。这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把听到的东西记在心里的人。 四、倾听能力小测验。 教师可自己选择适合的题目。 倾听能力测验 把下列问题分别念三遍，最后根据你听清的问题作答，看看答案正确率是多少。 140被一半除，再加上15，等于多少？ 2在我国北方，还有大约多少只华南虎？几千，几百，几十？ 3珠穆朗玛峰被发现之前，哪座山峰是地球上最高的？ 4在一个10米长，3米宽和1米深的洞里，有多少立方米的土。 5从起点到终点，每隔10米种一棵树，共种了20棵，这段路有多长？ 6一列火车上午七点离开甲地，要走100公里到乙地，时速是每小时100 公里。同样上午七点，另一列火车离一开乙地，走100公里到甲地，车速是每小时50公里，它们碰头的时候，哪列火车离甲地更近呢？ 7网吧里有两个中学生，因为其中一个不是初中生，所以这两个是？ 8、哪一种表达更准确？9+5是13，9+5+13。 答案：1、95 2、没有 3、珠穆朗玛峰 4、没有 5、190 6、一样近 7、一个是初中生，另一个是高中生 8、9+5+13 五、请欣赏心理小短剧。 在教师指导下表演小品。 小品一：教师请一名同学讲一讲小学生活与初中生活的不同。学生在讲话时，教师东张西望，似乎在寻找某物品，或打断对方谈话，或是到同学们中间处理问题，学生讲完了，教师追着问：“你刚才讲什么？再说一遍。” 小品二：师生分别表演讲话者和倾听者，学生讲述自己有什么爱好，老师看着别的地方，面无表情，看似认真的听，但无任何回应。 请同学们谈谈假如你是其中的说话者或者倾听者，你会有什么样的感受。 教师小结：当人们认真倾听我们说话时，对我们来说就是一份特殊的礼物，做个积极的倾听者，你就会有更多的朋友。 六、教师讲解基础知识 记得以前曾经听过一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？你知道爷爷是怎么回答的吗？（爷爷告诉小孙子：这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。”） 那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点： A、注意 眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。 B、接受 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。 C、引深话题 重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？” D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补充说明”等比较温和的方式参与交流。 教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。 七、小组活动 你听我说 活动规则 1、一个扮演盲人，一个扮演明眼人。 2、盲人在明眼人的帮助下，将贴在黑板上的空白脸孔，画上五官。只限于用声音提示。 同位两人一组一个扮演盲人，一个扮演明眼人。提高活动的参与性（扮演明眼人的同学把黑板上的脸部轮廓画下来然后把手背过去，扮演盲人的同学在同位的指导下画） 活动是孩子最愿意玩的，可是最主要的是活动过后的分享，让学生们从中体会倾听的重要性，以及在日常生活中的应用，否则的话，会让活动课只流于形式，而