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初三物理第四周第一课时(大气压强)班级 姓名 学号 自主预习1.奥托格里克设计的马德堡半球实验有力地证明了大气压强确实 (选填“是”或“不是”)存在的。2.大气产生的压强叫 ,简称 ,一般用 表示。“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的,如高压锅内的气压指部分气体压强,高压锅外的气压称大气压。3大气压强的产生原因:(1)空气受到 力作用;(2)空气具有 性跟踪训练1.下列事例中,利用大气压作用的是( )A水往低处流B医生用针筒把药水推入病人肌肉中C用吸管吸饮料D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服2.如图所示的实例中,属于利用大气压强的是( ) A.啄木鸟用细长而坚硬的尖嘴插入树皮 B.骆驼有宽大的脚掌,不会深陷入沙地 C.用吸管将饮料洗到嘴里 D.拦河坝被设计成下宽上窄的形状3.如下左图所示,塑料瓶中灌满水,用一张纸覆盖瓶口,压紧后倒置,瓶中的水和纸都不会下落,是因为 作用。若此时在瓶底用针扎一小孔,观察到的现象是 。13、如上右图所示,在大试管中装入适量的水,再在里面放入一个小试管,当把它们倒置时,会看到 。4.大气压是由于 而产生的。由于气体具有 ,所以大气压强会向各个方向。5.在月球表面 大气压强(选填“存在”或“不存在”) 6.17世纪中期德国学者奥托格里克在马德堡市所做的实验证明了大气压 并且是 的,该实验名称叫做 。7.你的大拇指指甲所受的大气压力约为( )A 0.1牛。B 1牛。C 10牛。D 100牛。8.钢笔吸墨水时,把笔上的弹簧片压几下后松手,墨水就到了笔中的橡皮管里,其原因是( )A 弹簧片有弹力 B. 水对弹簧片有压力C. 橡皮管有吸力 D. 管外墨水面上有大气压初三物理第四周第二课时(大气压强测量)班级 姓名 学号 自主预习1.大气压强的测量方法:转换法(或间接测量法)(1)托里拆利实验是利用大气压强 玻璃管内水银柱的压强的原理来测量大气压强的(2)在实验室里,玻璃管内要倒满水银,是因为 。(3)玻璃管内外液面高度差是 ,倾斜玻璃管管中水银柱的高度管中水银柱的高度 ;玻璃管往下插或往上提,管中水银柱的高度 ;改用粗管或细管做试验,管中水银柱的高度 。(4)实验中玻璃管内水银面的上方是 ,管中的水银柱的液面不下降到与管外相平是因为 。4.根据液体压强和密度的有关知识,请你计算760mm水银柱产生的压强p0=汞gh= kg/m39.8N/kg m= Pa。5. 首次较准确的测出大气压的值,我们把760mm水银柱产生的压强规定为1标准大气压强,1标准大气压强p0= Pa= cmHg压强= mmHg压强。6.假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2,弹簧测力计的示数F为80N,则吸盘表面受到的大气压强为多少帕?教师点拨7.关于托里拆利实验,下列说法正确的是()A使用的玻璃管越粗,管内水银柱越低B玻璃管倾斜后,管内水银柱变高C只有玻璃管竖直时才能测出大气压的值D如果管内混入少量空气,管内水银柱的高度会变小【提示】在托里拆利实验中,当外界大气压保持不变时,无论玻璃管是变细、变粗、变弯、放斜都不会影响到玻璃管内水银柱的高度若玻璃管内混入少量空气,则管内水根柱的高度将会变小若玻璃管破裂,则管内水银柱上方和下方受到的大气压互相抵消,水银柱就会由于重力的作用而下降,最终,管内外水银面相平【答案】 【方法归纳】在托里拆利实验中,若玻璃管内混入了少量的空气,则管内空气所产生的压强p气、管内水银柱所产生的压强p液和大气压p0之间的关系是:p气p液p0.跟踪训练1.地球的表面积约5.11014m2,地球表面的大气压约 1.0105 Pa,则大气对地球表面的压力约为 N2.做托里拆利实验时,测量的大气压强值比真实值小,其中的原因可能是( )A.玻璃管放得不竖直B.玻璃管内混入少量空气C.水银管内的水银太多D.玻璃管粗细不均3.下图为托里拆利实验的装置图,下列表述正确的是( )A将玻璃管稍微倾斜,管内外水银面高度差将变大B将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面,管内外水银面高度差将变大C向槽中继续注入少量水银,管内外水银面高度差将变小D换用更粗一些的等长玻璃管,管内外水银面高度差将不变初三物理第四周第三课时(大气压强的变化及应用)班级 姓名 学号 1、 大气压的大小跟海拔高度有关,海拔高度越高,大气压就_。大气压可以用_来测量。2、 福廷气压计(水银气压计)是根据_实验制成的。青藏高原的气压比上海_,因为_。3、 抽水机进水是利用_进行工作的,所以抽水的高度一般不超过_米4、 在1标准大气压下,一间60米2房子屋顶的上表面所受到的大气压力约为_牛,屋顶没有被压垮的原因是_。5、 下列事实中,没有利用大气压工作的是( )A 吸尘器。B 脱排油烟机。C 三峡大坝的船闸。D 静脉滴注。6、1654年5月8日,奥托.格里克将两个直径30多厘米的空心铜球紧贴在一起,用抽气机抽出球内的空气,然后用两队马向相反方向拉两个球,16匹马拼命地拉才把球拉开,该实验就是著名的_,它证明了_。AB图17、在温度不变时,质量一定的气体,体积越小,压强越大。人吸气时,肺的容积增大,肺内的空气压强_,大气将新鲜空气压入肺中。AB图18、如图1所示是托里拆利实验的装置图,请回答下列问题。如图1-A所示,先在一端封闭约1米长的细玻璃管内灌满水银,这样可以使管内没有_。如图1-B所示,大拇指封闭玻璃管后,将管口倒转插入水银槽中,发现管内水银会_,直到管内外水银面相差约_厘米。管内水银柱的上方为_。此时,管内水银柱产生的压强和外界的_大小相等。 如果该实验中出现以下情况: A、玻璃管内不慎混入空气,那么管内的水银柱高度将_; B、玻璃管倾斜些,那么管内的水银柱高度将_;C、玻璃管的管口抬高些,但不离开槽内水银面,那么管内的水银柱高度将_;D、玻璃管换粗些,那么管内的水银柱高度将_。(以上均选填“增加”、“不变”或“减小”)通常托里拆利实验测得“水银柱高度约为76厘米”,这里的“约”是由于实验误差造成的不精确吗?_。初三物理第四周复习资料A(知识点)班级 姓名 学号 01知识点整理知识点1大气压强及其产生原因1地球周围的空气对浸在它里面的物体产生的压强叫做_压强2由于空气具有_力,且空气具有_性,故大气内部存在压强知识点2大气压强的测量3在托里拆利实验中,是大气压托住了管内水银柱,若管内是真空的,则水银柱产生的压强_(填“大于”“等于”或“小于”)大气压强4测出物体受到的大气压力F和相应的受力面积S,就可以利用公式_算出大气压强知识点3大气压强的大小5意大利科学家_最早测出大气压的数值一个标准大气压p0_Pa.02当堂训练1下列现象中能说明存在大气压的是()A火箭升空过程不断喷射高温燃气 B坦克装有宽大的履带C医生推动活塞给病人注射药液 D用吸管将杯中饮料吸入口中2如下左图所示,是托里拆利实验的规范操作过程关于托里拆利实验,下面说法错误的是()A玻璃管内水银面的上方有少量空气 B是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下C大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D玻璃管倾斜不影响实验测量结果 3如上中图,在易拉罐中注入少量的水,对易拉罐加热,待罐口出现白雾时,用橡皮泥堵住罐口,撤去酒精灯,一段时间后,会观察到易拉罐变瘪了,这说明了_存在,同时也说明了力可以改变物体的_4护士给病人输液时,药水瓶上插着两根管,一根给病人输液,另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中,如上右图所示这根“闲置”管是为了利用_由于针头较细,为确保药液的流速,需要将药水袋提升到相对针管一般不低于1.3 m的高度,由此推算针管处受到的液体压强为_Pa.(药液水)03课后作业5下列实例中,不是利用大气压强的是()A用胶头滴管吸取药液 B用力压打气筒的活塞,把气充进轮胎C用吸管喝饮料 D活塞式抽水机6小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在,下列操作能达到目的的是()A用手捏空易拉罐,易拉罐变瘪 B将空易拉罐密封后置于深水中,易拉罐变瘪C让空易拉罐从高处落地,易拉罐变瘪 D抽取密封易拉罐中的空气,易拉罐变瘪7将一满罐纯净水(高约40 cm)开口朝下放在水中,如下左图所示,结果是()A仍是满罐水 B水将流出一部分 C水将全部流出 D以上都不对 8在教学创新展示活动中,王老师演示了如下实验,把一个吸盘用力按压在玻璃罩顶端,吸盘静止(如上中图),然后抽取密闭玻璃罩中的空气,过了一会儿吸盘掉落,下列分析正确的是()A抽气前吸盘受到向上的力小于受到的重力 B抽气前吸盘受到向上的力等于受到的重力C抽气后吸盘掉落是由于受到的重力增大 D抽气后吸盘掉落是由于玻璃罩内气压减小9如上右图所示为一种防滑拖鞋,鞋的底面有许多小吸盘,行走时吸盘被挤压到地面后排出部分空气,由于_的存在产生了更大的压力,从而达到了防滑的效果10(如下左图)小明买来一满桶仙鹤牌酱油,他用小铁钉在密闭口A处扎了一个小洞,发现酱油倒不出来,原因是_,有效的解决措施是_ 11在现代楼房的窗户上为了提高隔音、隔热效果,一般使用双层玻璃(如上中图)但一般中空玻璃并不“空”,而是充入了惰性气体因为如果“双层玻璃”夹层是真空的,如果外界大气压按照1105 Pa计算,则一块0.5 m2的玻璃表面受到的大气压力为_N,巨大的大气压力会将玻璃压碎12如图23,平底茶壶的质量是400g,底面积是40cm2,内盛0.6kg深度为12cm的开水,放置在面积为12的水平桌面中央。试求:(1)水对茶壶底部的压力;(2)茶壶对桌面的压强。初三物理第四周复习资料B(考点)班级 姓名 学号 1. 已知人体的密度与水相近,若将人体近似看作为一个圆柱体,由此可估算出身高为1.7米的人直立时对水平地面的压强约为( )。A. 1.7102帕 B. 1.7103帕 C. 1.7104帕 D. 1.7105帕甲乙图12. 如图1所示,木块甲重为3牛,乙重为4牛,叠放在一起放在水平桌面中央,甲对乙的压强与乙对桌面的压强相等,则甲、乙底面积之比为( )。 A. 34 B. 37 C. 43 D. 73图23如图2所示,长方体的长宽高分别为311,现将9个这样的长方体在水平面上叠放成一个正方体,然后抽走其中一块,在结构稳定的情况下,其对地面的最大和最小压强之比为( )。A11B98C32D864如图3所示,甲、乙两容器间有一斜管相连,管中间有一阀门K,两容器内都装有水,且水面相平。当阀门K打开后,图中A点压强pA与B点压强pB比较pA pB(选填“”、“”或“”),管中的水将 (选填“流动”或“不流动”),此时,该装置相当于一个 (填写物理专用名称)。 图3 图4 铜柱B图5A5.如图4所示,将玻璃杯中装满水,然后将硬纸片紧密盖住杯口,再握住玻璃杯底倒转过来,并缓慢的向各个方向转动,结果会发现纸片将 (填“会”、或“不会”)掉下来,这个实验说明了 。6如图5所示,在水平桌面上放有两个完全相同的薄壁柱形容器A、B,底面积为510-3米2,高0.6米,容器中分别盛有0.7千克水和0.2米深的酒精(酒精=0.8103千克/米3),求:A容器中水的体积V水;B容器中酒精对容器底部的压强p酒精;将两个底面积为2.510-3米2、完全相同的实心铜质圆柱体分别放入A、B容器底部,要求:当圆柱体高度h为一定值时,容器内的液体对各自底部的压强大小相等(即p水= p酒精)。计算出圆柱体高度的可能值。7如图11所示,水平地面上的轻质圆柱形容器甲、乙分别盛有质量均为的水和酒精,甲、乙的底面积分别为。() 若乙容器中酒精的质量为1.6千克,求酒精的体积。 求乙容器中0.1米深处酒精的压强。 现有物体(其密度、体积的关系如下表所示),请在物体和容器甲、乙中各选择一个,当把物体放入容器中后(液体不会溢出),可使容器对水平地面的压力最大且压强最大。求该最大压力和最大压强。 8. 图19是某同学做“研究液体内部压强规律”的实验装置。金属盒放在左边的液体槽中,表格中是他记录的部分数据,其中“深度”一栏记录的是金属盒在液面下的深度。() 分析比较实验序号1与8及2与9的数据,可得到的初步结论是:液体的深度相同时, 。() 分析比较实验序号 可得到的初步结论是:液体的密度相同,所处的深度越深,液体的压强越大。() 进一步分析比较表中有关液体密度与深度的数据及观察到的现象,并归纳得出结论。液体密度(克/厘米3)实验序号深 度(厘米)U形管左右液面高度差(厘米)08154210832016104445886161616725485891016分析比较实验序号1、4、7,2、5、8或3、6、9的实验数据及观察到的现象,可初步得出: 。分析比较实验序号 的实验数据及观察到的现象,可初步得出:当液体的密度与液体的深度的乘积不等时,液体的压强不同,且乘积越大,液体的压强越大。图19初三物理第四周复习资料c(难点)班级 姓名 学号 1.有两个用同种材料制成的圆柱体A和B,A的高度是B的高度的3倍,将A竖直放在水平地面上,B竖直放在A的正中央,如图1(甲)所示,这时A对地面的压强与B对A的压强之比为3:1若将A、B倒置后仍放在水平地面上,如图l(乙)所示,则A对B的压强与B对水平地面的压强之比是 ( )图2A B甲乙A1:3 B1:2 C4:1 D1:1 甲 乙 图12如图2所示,两个底面积不同的圆柱形容器A和B(SASB),容器足够高,分别盛有甲、乙两种液体,且两种液体对容器底部的压强相等。若在A容器中倒入或抽出甲液体,在B容器中倒入或抽出乙液体,使两种液体对容器底部的压力相等,正确的判断是( ) A 倒入的液体体积V甲可能等于V乙 B 倒入的液体高度h甲一定大于h乙 C 抽出的液体体积V甲可能小于V乙 D 抽出的液体高度h甲一定等于h乙甲乙S甲S乙,h甲h乙S甲S乙,h甲h乙甲乙S甲S乙,h甲h乙甲乙S甲S乙,h甲h乙甲乙A B C D3甲、乙两个质量相等的实心均匀圆柱体(甲乙)分别放在水平地面上,它们的底面积和高度分别为S甲、S乙和h甲、h乙。若在两圆柱体的上方,分别叠放相同体积的原来种类的物体后,它们对地面的压强相等。则两个圆柱体原来的情况可能是图3中( ) 图34如图4所示,均匀圆柱体甲和盛有液体乙的圆柱形容器放置在水平地面上,甲、乙质量相等。现沿水平方向切去部分甲并从容器中抽取部分乙后,甲对地面的压强大于乙对容器底部的压强。若甲、乙剩余部分的体积分别是,则( )baA可能等于 B一定大于 C可能小于 D一定小于图5dc图45.某同学为了研究大气压现象,利用一个空杯子,一张硬纸片和一些水做了一组实验(如图5所示)。他先将纸片覆盖在空杯的杯口上,杯子倒置放置时,纸片下落,如a图所示;然后他将杯中装满水,再将纸片覆盖在杯口上,当杯子如图b、c、d所示放置时,纸片均不下落。请根据他实验的过程回答以下问题:() 由a、b两图可以得出的初步结论是: 。() 由b、c、d三图可以得出的初步结论是: 。AB图6
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