三月份小学语文教学常规检查小结.doc

三月份小学语文教学常规检查小结第一篇:三月份教学常规检查小结 三月份教学常规检查小结 2014年3月21日-31日，根据学校教务处的安排，对我校数学教研组全体教师备课和作业批改情况进行了检查，检查内容包括教案、作业本、数学长江作业。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。 3月31日，根据学校教学工作计划安排，由教务处对本学期第一个月的教学常规进行了检查，检查情况如下：教学计划 本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。有的老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。 当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在下载的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。 一、主要成绩： 1、备课方面。这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，大部分教师超前备课；教学环节齐全，教学过程比较详实。 2、上课。教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象。 3、作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。 4、听课。大部分教师听课十分积极，并且评课具有较强的针对性和指导性，有利于上课教师改进教学，提高教学能力。 5、学习笔记。老师们学习热情很高，完成学习笔记较好，有的老师已经达到4000字以上的学习笔记。 二、不足之处： 在这次月查过程中，绝大部分的老师工作做的非常细致，但仍然出现一些不如人意的地方，表现如下： 1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排。教务处已经与老师当面交流，要求补足。 2、 个别年级 数学作业量偏少。 3、 部分教师教学反思只是摘抄或是直接从网上打印，没有针对性。 4、 少部分教师听课记录中没有点评意见，没有教学评价。 我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。 四月份教学常规检查小结 4月24日，我教导处对语、数教师备课、批改作业、听课记录、教学反思进行了检查。现在针对备课、作业、教学反思、听课记录几方面进行小结： 一、主要优点 （一）备课方面 1、大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧扣课标，重点突出，体现特点，落实教学目标，渗透新的教学理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。 2、每位教师都能精心准备，认真撰写教案，数量足够，都能做到超前备课。 3、有教学反思。绝大部分教师都能要上课后对自己的教学感受，体验，思考，顿悟写出反思。 （二）反思方面： 每位教师的教学反思都有一定的量，课后反思及时、详细、深入，能根据实际情况有感而发，内容丰富，形式灵活，针对性强。对以后的教学很有帮助。能很好地起到反思调整改进的作用。 （三）作业布置与批改： 1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。 2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。 3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。 （四）听课方面 开学以来，教师听课的积极性都很高，每位教师听课都能达到8到10次以上，并且听后都能及时进行评议。不过一些老师的评课意见很简单。 二、存在的问题三月份小学语文教学常规检查小结 1、个别教师的个案补充较简单，缺乏实用性、缺乏主见性。 2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。 3、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。 三、整改意见： 1、有漏写环节的请及时补充。 2、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益； 3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。 六月份教学常规检查小结 6月26日晚上，教导入组织对教学常规进行了检查。现将检查结果总结如下“三月份小学语文教学常规检查小结 一、教案检查 各位老师都能认真备课，做到教学时紧扣新理念，切合教学实际，难易适中，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，尤其各位老师在教案个性修改中，特别关注低年级学生的特点，注重课堂学习过程与方法，此外，教后记紧扣课堂教学，体现反思意识，因此，各位老师的教案都为优秀。 1教学目标，教学重难点，教学过程十分详尽，尤其是教学过程的个性修改，每位老师据自己班的不同特点，或侧重于体现学生的自主、合作、探究的学习方式、或侧重于学科素养与综合素养的扎实训练，但都围绕教学目标、教学重点展开。 2个别老师教学板书是老师教案中一道亮丽的风景。 3特别要提的是有几位老师在教案后都附上“作业设计”各位老师，都有自己的独到之处，能体现自己的个性化教学过程，体现自己的教学思想，教学后记则更多地体现了对学生的关注，体现了较强的生本意识。 需要改进的地方： 1大部分老师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别优秀的课时设计让人感到具有较高的撰写能力，同时又有个别课时设计的不理想。 2教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，特别是科学、微机学科。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。 3课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习新课程标准实施纲要，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。 4特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。 5集体备课教案后要标注自己的修改部分。 总之，本次教案较之上次检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务能力不断提高。 二、作业检查 各班学生作业书写比较干净、字迹工整，这与每位老师严格要求是分不开的。为了激励学生养成认真作业的好习惯，每位老师都有自己鼓励方式， 从检查情况看，六年级学生作业书写端正、规范，学生更正及时，计算正确率高，作业书写特别工整从检查中可以看出，数学老师作业批改认真，无误批、漏批现象，是大家学习的榜样。 三、手册填写 各位老师的手册基本填写完成。但有个别老师的手册填写马虎，书写不认真。内容。过去空洞。希望在经后的工作中要注意。第二篇:三月份教学常规检查小结 三月份教学常规检查小结 3月31日，根据学校教学工作计划安排，由教务处对本学期第一个月的教学常规进行了检查，检查情况如下： 一、主要成绩： 1、备课方面。这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，大部分教师超前备课；教学环节齐全，教学过程比较详实。 2、上课。教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象。 3、作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。 4、听课。大部分教师听课十分积极，并且评课具有较强的针对性和指导性，有利于上课教师改进教学，提高教学能力。 5、学习笔记。老师们学习热情很高，完成学习笔记较好，有的老师已经达到4000字以上的学习笔记。 二、不足之处： 在这次月查过程中，绝大部分的老师工作做的非常细致，但仍然出现一些不如人意的地方，表现如下： 1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排。教务处已经与老师当面交流，要求补足。 2、 个别年级 数学作业量偏少。 3、 部分教师教学反思只是摘抄或是直接从网上打印，没有针对性。 4、 少部分教师听课记录中没有点评意见，没有教学评价。 我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。 四月份教学常规检查小结 4月24日，我教导处对语、数教师备课、批改作业、听课记录、教学反思进行了检查。现在针对备课、作业、教学反思、听课记录几方面进行小结： 一、主要优点 （一）备课方面 1、大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧扣课标，重点突出，体现特点，落实教学目标，渗透新的教学理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。 2、每位教师都能精心准备，认真撰写教案，数量足够，都能做到超前备课。 3、有教学反思。绝大部分教师都能要上课后对自己的教学感受，体验，思考，顿悟写出反思。 （二）反思方面： 每位教师的教学反思都有一定的量，课后反思及时、详细、深入，能根据实际情况有感而发，内容丰富，形式灵活，针对性强。对以后的教学很有帮助。能很好地起到反思调整改进的作用。 （三）作业布置与批改： 1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。 2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。 3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。 （四）听课方面 开学以来，教师听课的积极性都很高，每位教师听课都能达到8到10次以上，并且听后都能及时进行评议。不过一些老师的评课意见很简单。 二、存在的问题 1、个别教师的个案补充较简单，缺乏实用性、缺乏主见性。 2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。 3、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。 三、整改意见： 1、有漏写环节的请及时补充。 2、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益； 3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。 六月份教学常规检查小结 6月26日晚上，教导入组织对教学常规进行了检查。现将检查结果总结如下“ 一、教案检查 各位老师都能认真备课，做到教学时紧扣新理念，切合教学实际，难易适中，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，尤其各位老师在教案个性修改中，特别关注低年级学生的特点，注重课堂学习过程与方法，此外，教后记紧扣课堂教学，体现反思意识，因此，各位老师的教案都为优秀。 1教学目标，教学重难点，教学过程十分详尽，尤其是教学过程的个性修改，每位老师据自己班的不同特点，或侧重于体现学生的自主、合作、探究的学习方式、或侧重于学科素养与综合素养的扎实训练，但都围绕教学目标、教学重点展开。 2个别老师教学板书是老师教案中一道亮丽的风景。 3特别要提的是有几位老师在教案后都附上“作业设计”各位老师，都有自己的独到之处，能体现自己的个性化教学过程，体现自己的教学思想，教学后记则更多地体现了对学生的关注，体现了较强的生本意识。 需要改进的地方： 1大部分老师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别优秀的课时设计让人感到具有较高的撰写能力，同时又有个别课时设计的不理想。 2教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，特别是科学、微机学科。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。 3课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习新课程标准实施纲要，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。 4特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。 5集体备课教案后要标注自己的修改部分。三月份小学语文教学常规检查小结 总之，本次教案较之上次检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务能力不断提高。 二、作业检查三月份小学语文教学常规检查小结 各班学生作业书写比较干净、字迹工整，这与每位老师严格要求是分不开的。为了激励学生养成认真作业的好习惯，每位老师都有自己鼓励方式， 从检查情况看，六年级学生作业书写端正、规范，学生更正及时，计算正确率高，作业书写特别工整从检查中可以看出，数学老师作业批改认真，无误批、漏批现象，是大家学习的榜样。 三、手册填写 各位老师的手册基本填写完成。但有个别老师的手册填写马虎，书写不认真。内容。过去空洞。希望在经后的工作中要注意。第三篇:三月份教学常规检查小结 火车站小学数学教研组三月份教学常规 检查反馈小结 2014年3月21日-31日，根据学校教务处的安排，对我校 数学教研组