《天上的街市说》PPT课件.ppt

天上的街市 郭沫若 天上的街市 一说教材1 教材分析2 教学目标3 教学的重点和难点 1 教材分析 2 教学目标 知识和能力目标 1 有感情地朗读诗歌 品味诗歌的语言美 2 初步学会鉴赏诗歌精炼传神的语言 培养学生的联想和想象的能力 过程和方法目标 1 通过诵读 品味诗歌的语言美 2 通过合作探究 理解诗歌中的联想和想象的作用情感目标 1 领会本诗在优美的意境中蕴涵的深刻道理 明确今日幸福美好的生活来之不易 3 教学的重点和难点 教学重点 1 有感情地朗读诗歌 品味诗歌的语言美 2 引导学生结合时代背景体会诗歌表达的思想感情 教学难点 1 理解诗歌中联想和想象的作用 培养学生的联想和想象的能力 二 说学情 天上的街市 是诗人郭沫若的一首新诗 读来琅琅上口 语言清新朴素 对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解 用一节课的时间完成学习任务不成问题 说教学程序 一 激情导入 激发学生的兴趣 A 如何有感情地朗读 B 怎样联想和想像 C 诗歌表现的是怎样的情感 三 介绍作者及写作背景 多媒体 作者简介 郭沫若先生 郭沫若 1892 1978 原名郭开贞 四川省乐山县人 我国著名的诗人 学者 他的著作很多 文学方面有诗集 女神 星空 话剧 屈原 等 郭沫若故居 写作背景 这首诗写于20年代初期 此时 五四 运动的洪波已经消退 大革命的时代尚未到来 半殖民地半封建的中国 依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着 面对这种现实 诗人感到失望和痛苦 他痛恨黑暗的现实 向往光明的未来 在灿烂星空的诱发下 写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇 天上的街市 整体感知 韵律美 2理解诗歌内容 图画美 3领会诗歌主旨 情感美 整体感知 韵律美 欣赏配乐朗读 明确朗读要求 重点引导节奏和重音 学生自由朗读全诗 指名两位学生读 让同学们予以评价 5 全班配乐齐读全诗 天上的街市远远的 街灯 明了 好像 闪着 无数的 明星 天上的 明星 现了 好像 点着 无数的 街灯 我想那 缥缈的 空中 定然有 美丽的 街市 街市上 陈列的 一些 物品 定然是 世上 没有的 珍奇 你看 那浅浅的 天河 定然是 不甚 宽广 那 隔着河的 牛郎 织女 定能够 骑着牛儿 来往 我想 他们 此刻 定然 在 天街 闲游 不信 请看 那朵流星 是他们 提着 灯笼 在走 2 理解诗歌内容 图画美 在感受了诗歌韵律美的基础上 全班分成若干四人小组边读边想 感受诗歌给我们展现出来的图画美 并思考诗歌为我们展现了几副美丽的图画 明确 迷人夜景 美丽富足的天街 牛郎织女闲游图 多媒体 迷人夜景 美丽的天街 牛郎织女闲游图 3 领会诗歌主旨 情感美 1 请同学们想一想 诗人为什么会想到这些画卷 它表达了诗人怎样的思想感情 2 诗人表达的这种感情强烈吗 从诗中哪些词语能表现出来 在诗中标记出来 并体会它的作用 四人小组讨论 五领会内涵 拓展总结 学习联想和想象的写法 培养联想和想象的能力是本诗的重点之一 街灯 明星 街市 物品 牛郎织女 生活 光明 自由 幸福 美好 1 引导学生体会诗歌丰富的联想和想象 多媒体 2 引导学生理解联想和想象两个概念的内涵 多媒体 联想 是由一事物想到另一事物的心理过程 两事物之间或具有因果联系或具有相似关系 实写 想象 是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程 虚写 存在 不存在 六拓展提高 多媒体 启发学生的联想和想象 尝试联想和想象的写作方法 1仿照示例写句子 发挥你的联想和想象 续写下边的句子 例 天上的明星现了 好象点着无数的街灯 1牵牛花开放了 2笼中的小鹦鹉 3月光照在地上 4我不在父母身边的时候 2请从以下词语中任选几个词语 放飞你的想象 创设一个特定的意境 可以是神秘的 可以是愉悦的 可以是怀古的 也可以是 大树李白青藤月亮小河女孩 本课小结 诗人由远远的街灯产生丰富联想和想象 描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活 表现了诗人对黑暗现实的痛恨 对光明 自由 幸福 快乐生活的向往和追求 课后作业 放飞想象 完成200字左右的小作文在微弱的烛光下 六 说板书设计我的板书力求简洁明了 生动形象 突出重点 采取现代手段与传统手段相结合 多媒体与黑板相配合 便于学生加深印象 作好笔记 街灯 明星 街市 物品 牛郎织女 生活 光明 自由 幸福 美好 说教学设想 天上的街市 是一首格律诗 诗歌美在精炼的语言 只有多加诵读 才能品出其中的韵味 因此 我采取让学生运用不同方式的朗读方法来领会其语言的精髓 由于本诗语言通俗易懂 我从学生的实际出