幼儿园植树节主题教学活动.doc

教 学 活 动 计 划 年 月 日活动内容社会活动：植树造林活动目标1、知道春天是植树的季节，每年的3月12日是植树节，积极参加植树活动。2、了解植树造林与人们生活的关系，懂得要保护绿化，爱护小树苗。3、培养幼儿爱护树木的情感。活动准备植树的录像；植树造林的图片一套；小树苗，洒水壶。活动过程一、启发性谈话，引出课题。 1、3月12日那天我们看见阿姨叔叔们都在干什么？那天是什么节？（学习词：植树节）2、阿姨叔叔为什么要植那么多的树？（幼儿自由讨论后回答）二、观察图片，说说植树造林好。1、 出示图形1：（1） 人们喜欢在什么地方锻炼身体？为什么？（2） 夏天，树上枝叶茂盛，给人们带来什么好处？植树造林能美化环境，使空气新鲜，人们在树下乘凉，锻炼身体，有利于健康。2、 出示图2：（1） 在农田边种了一排排的树，看上去像什么？这样有什么好处？（2） 这一排排树长满茂密的枝叶，像一堵绿色的墙，能挡住雨水冲刷泥土，也能挡住风沙吹倒农作物，有得庄稼生长。3、幼儿讨论，交谈。植树造林还有什么用？三、组织幼儿给小树苗浇水。 1、讨论怎么样爱护小树苗?(浇水，不攀折，不摇小树，做一块小牌子，写上“爱护树木”的字) 2、给小树浇水，放置小牌子。（幼儿将杯子装满水，拿到户外，给小树浇水） 3、教师把“爱护树木”的字写在牌子上，和小朋友一起把牌子放在树苗旁。（学习短语：爱护树木）四、念儿歌结束。 三月好春光，大家植树忙。房前种桃树，路旁栽白杨。井上葡萄架，河边柳成行。三年五载后，绿荫满村庄。分析与反思教 学 活 动 计 划 年 月 日活动内容常识活动：春耕播种活动目标1、知道春天是播种的季节，了解农民在春耕播种时主要的劳动内容。2、培养尊敬老人，热爱劳动的情感。3、学习词：耕田，播种，插秧。活动准备1、农民春耕播种的图片一幅；课前可丰富幼儿有关农民劳动的情景知识，已会诗歌春雨活动过程一、儿歌春雨，引出课题。、1、儿歌里的小雨是怎么样下的？2、种子，梨树，麦苗，小朋友为什么都喜欢春雨？春天，天气暖和，小雨滴答滴答地下着，地壤潮湿，植物容易生长，所以说春天是春耕播种的季节。二、观察图片，了解农民春耕播种时的主要劳动。 1、农民开着拖拉机在干什么？（学习词：耕田。） 2、拖拉机是怎么耕田的？3、 农民是怎么把种子种下去的？（学习词：播种）4、 （指尼龙薄膜）这是什么？有什么用？5、 秧苗长大了，农民又得干什么？是怎么样干的？（学习词：插秧） 春天到了，农民开着拖拉机在耕田，拖拉机带动大铁犁把泥土大块大块地翻过来，又带动铁耙把泥块捣碎整平。然后，农民把水稻种子均匀地撒播在整平的田里，让种子发芽长成秧苗。为了让种子培育得更好，还罩上了尼龙薄膜。秧苗长大了，农民把它拔起来，一丛一丛地间隔着插在水田里。这样秧苗长得大又高。三、幼儿讨论。1、农民伯伯劳动辛苦吗？种出的粮食有什么用？2、我们应该怎么样向正在田里劳动的农民伯伯表达我们的心意？（送一块毛巾擦汗，送一杯凉茶解渴，唱一首歌，跳一个舞蹈等）四、教师带幼儿到幼儿园的种植园种一些春天的植物，如播撒油菜种子，小麦种子等。重点：了解农民伯伯在春天里的劳动。难点：讲述时注意语言完整，及倾听的习惯。附儿歌： 春雨滴答，滴答，下小雨啦!种子说：下吧，下吧，我要发芽。梨树说：下吧，下吧，我要开花。麦苗说：下吧，下吧，我要长大。小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。滴答，滴答，下小雨啦！ 分析与反思教 学 活 动 计 划 年 月 日活动内容计算活动：种小树活动目标1、学习把数量是20的物体分成不同数量的两个部分，进一步了解互换互补的规律。2、正确书写数字20。活动准备幼儿每个人两块橡皮泥，树枝若干，作业纸，笔，算术本。活动过程一、幼儿操作活动： 1、每人两块橡皮泥，20棵“小树”，一张作业纸和一支笔。 2、启发幼儿思考：把20棵“小树”种在两块泥地上，有几种不同的种法？如何种既快，又不会遗漏？请幼儿边种边把结果记录在作业纸上。 3、请个别幼儿讲述记录结果，教师在黑把上表示。 4、请幼儿观察：分成两个部分的数有什么变化？二、游戏：数字分家教师在黑板上画两幅图，请两组幼儿参加游戏。游戏开始，教师指示：各组把图中的数字按一个部分数增加1，另一个部分数就减少1的规律，分成两个部分数，比一比，哪一组快又对。教师发令，每组第一名幼儿手持粉笔跑向黑板，在第一行的两个空格中分别写上1和19的数，跑回来把粉笔交给第二个幼儿，第二个幼儿在第二行的两个空格里分别写上2和18的数字。依此类推，比一比，哪一组先写满空格，再由全体幼儿检查是否按互补规律分解，给又对又快的小组记一颗五角星。注意：第二次游戏时，可以变换总数。分析与反思教 学 活 动 计 划 年 月 日活动内容看图讲述：爱护小树苗活动目标1、观察图片，选择恰当的词语并连贯地讲述图片内容，发展创造性思维能力。2、学习词：系，扛。3、知道春天是植树的好季节，要爱护小树苗。活动准备1、组织幼儿参观成人的植树活动，丰富感性知识，积累有关的生活经验。2、挂图4张。活动过程一、同时出示4张图片，让幼儿观察。引导幼儿讨论：这4张图片讲了一件什么事情？（请2-3名能力较强的幼儿回答）二、引导幼儿有顺序地观察图片，并根据老师的提问，学习连贯地讲述图片内容。图1：春天到了，少先队员在干什么？他们是怎么干的？辅助提问：他们有的在干什么？有的在干什么？（学习词：扛。可让幼儿模仿这个动作）在个别幼儿回答的基础上，请2-3名幼儿连贯讲述。图2：小树苗长得真好。有一天来了谁和谁？她们在玩什么？是怎么玩的？（学习词：系）小树苗怎么样了？这时谁看见了？他们是怎么做的？还对小妹妹说了些什么？图3：小妹妹听了少先队员的话，知道自己做错了，她们是怎么改正的？少先队员又对她们说了些什么？后来，他们一起在干什么？（启发幼儿想象，创造性地讲述）请小朋友两人一组，学习完整连贯地讲述第二，三张图片的内容。图4：现在少先队员和小红，小玲是怎么玩的？他们玩得怎么样？教师完整地讲述图片内容一遍。三、教师小结： 这4张图片主要讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？谁来为图片取个好听的名字。（结合内容进行爱护小树苗的教育）四、最后请2-3名幼儿完整连贯地讲述，教师进行简洁的评价，也可请幼儿评价，指出讲得好的地方。提醒并鼓励幼儿回家后讲给家人听。分析与反思教 学 活 动 计 划 年 月 日活动内容讨论活动：树的用途活动目标1、知道树木的多种用途。2、知道要爱护树木。活动准备1、城市环境、森林、沙漠、花木等的图片若干张。2、木制日常小用具若干。活动过程一、引起幼儿讨论兴趣。出示森林的图片，让幼儿说说：这是什么地方？森林里有些什么？二、讨论树的用处。 1、出示沙漠护林带图片。请幼儿讨论：沙漠里为什么要种树？ 2、出示城市环境图片，请幼儿讨论：城市里为什么要种树？ 小结：让幼儿知道树木有保护和美化环境的作用，并能增进人的健康，人类离不开树木。三、讨论树与人们生活的关系。 1、出示伐木工人伐木的图片。请幼儿说说：伐木工人为什么要伐树？ 2、出示木制品尝小用品。请幼儿根据生活经验，说说还见到过哪些木制品。 3、小结：让幼儿知道树的用途，人们不能乱砍乱伐树木，大家都要爱护树木。分析与反思教 学 活 动 计 划 年 月 日活动内容集体组画：美丽的大森林活动目标1、学会用多种美术技能表现动物的外形特征。学习按动物的分类布置在画面的恰当位置。2、会自己选择参考资料，制作材料，创造性地制作。3、能互相合作，共同协商。活动准备1、在画板上贴上供画大森林背景的白纸。2、各种美工材料。活动过程一、引题。我们要在这块画板上画一片一片的树林，有很多很多树木的地方就叫大森林。二、通过协商讨论，学会合理分类安排画面。 1、大森林里除了有树以外，还有什么呢？ 2、森林里住着哪些动物呢？ 3、怎么样安排大森林的画面呢？（幼儿讨论教师根据幼儿意见统一布局画面）4、如何分工？可按幼儿意见将幼儿分组做树木的，做野兽的，做水生动物的，做昆虫的等，让幼儿自愿选择。三、教师提供一些参考资料，介绍一些美工材料的用途。四、幼儿分工合作。要求：可在大画板上直接画，也可把做好的动物粘贴在画板上。教师指导幼儿正确布局画面，使构图合理。五、欣赏集体创作。组织幼儿讲讲自己做的内容是什么，为什么这样做。（要充分肯定幼儿的想象和创造，让其体验集体合作成功的喜悦。）分析与反思教 学 活 动 计 划 年 月 日活动内容打击乐：蓝色多瑙河（一）活动目标1、要求幼儿通过“春天”的游戏感受乐曲的优美情绪，体验圆舞曲的节奏特点和旋转的感觉。2、要求幼儿学习按角色和清洁创编与音乐相配的造型与动作。3、启发幼儿在活动 体验享受交流的愉快，投入地表演，真心地交流。活动准备音乐磁带活动过程一、让幼儿亲听教师描述美丽的春天。教师：“春天来啦！小草、小花都长出来啦！春风吹，春雨洒，小草和小花都欢快地跳起了舞，互相拥抱，庆祝、春姑娘的到来！”二、引导幼儿欣赏音乐1、 幼儿安静的倾听音乐，教师用简练的语言提示音乐的进行。2、 幼儿边听音乐，边不妨碍他人的动作自己随音乐进行表演。3、 教师整理动作，幼儿随音乐练习（注意动作节奏准确）三、组织幼儿分段随乐练习，并随乐练习。四、幼儿创编D段中造型动作，并随乐练习。五、幼儿分角色完整地随乐表演，教师在参与的同时应努力在活动每一过程中，不断创造和保持甜蜜、优美、生气勃勃的音乐气氛。分析与反思教 学 活 动 计 划 年 月 日活动内容打击乐：蓝色多瑙河（二）活动目标1、 要求幼儿学会游戏的基础上，学习用打击乐器为乐曲蓝色多瑙河伴奏。2、 要求幼儿根据游戏动作派奏出乐曲的整套节奏型，并探索如何用三角铁和铃鼓演奏出连续的长音。3、 要求幼儿学习控制自己演奏乐器的力度，使乐器发出的声音与乐曲情绪一致。活动准备打击乐器：碰铃、圆舞板、三角铁、铃鼓（人手一件）；图谱一张活动过程一、 组织游戏复习游戏（随音乐）二、 让幼儿观看教师游戏，根据动作快慢拍出相应的节奏型（凡双