时分秒的初步认识教学设计虎云.doc

时分秒的初步认识教学设计吴忠市东塔中心学校第三小学东塔三小虎云一、教学目标：1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分60秒，会进行有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。二、教学重点：1、知道1分60秒。2、体会秒时间观念。三、教学难点：1、关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。2、重视直观教学、充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。四、教学过程：（一）.导入新知 师：春节联欢会大家看到过吗？现在老师就带领大家来到了春节联欢会的现场，多热闹的场面呀！同学们你们听，新年的钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时，15 14 131 同学们新年好！师：刚才倒计时时，每两个数字之间经历的时间很短，像这样计量很短的时间我们就要用比分更小的单位秒，今天我们就一起来学习有关“秒”的知识。（二）. 探究新知1.对于秒的认识，你知道多少？还想知道什么？A、.秒针走1小格是1秒。B.、1时=60分 1分=60秒C、.秒是怎样产生的？师：同学们说的很好，现在我们就用刚才大家知道的以及还想知道的知识，一起来探究。2. 认识秒针和一秒师：同学们请认真观察钟面，你都发现了什么？A.时针 分针 秒针B.12个数字，有12个大格，还有一些小格。师：同学们发现的真好，有些钟面上出现的又细又长的走的最快的针就是秒针秒针走1小格的时间就是1秒，请同学们思考：走3小格是（ ）秒走12小格是（ ）秒 走5秒要走（ ）小格走10秒要走（ ）小格学生汇报师：那么这些大格与小格有什么关系呢？同桌之间讨论。1大格里有（ ）个小格 ，30小格里有（ ）个大格1圈里有（ ） 大格，（ ）小格学生汇报师：秒针走一圈是多少秒？同时分针走了多少？是几分？板书：1分=60秒3.体验1秒的长短师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听“嘀嗒”一声所经过的时间就是1秒？下面我们用动作感受一下，每秒拍一下手。生：活动4.体验1秒的价值师：1秒钟确实很短，但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢。展示资料：飞机每秒约行250米。火车每秒约行55米。小汽车每秒约行20米。喷气式飞机每秒约行500米。卫星每秒约行7900米。现代化的流水线每秒生产成千上万零件。有的电脑每秒一个完成3万亿次运算。师：所以我们可别小看了这短短的1秒钟呀！尽管它很短，但好好利用它可以做许多事情，在一次竞争激烈的国际比赛中，甚至比1秒更短的时间都会起着决定决定作用。师：刚才我们看到了1秒有多大的作用，那么2秒，10秒，是不是能做更多的事情呢？A.用5秒的时间你能从1数到几？B.生活中还有哪些用秒来计算时间？生：神6上天，春节倒计时，新闻联播前的倒计时，跑步比赛，电子显示屏，红绿灯师：同学们我们知道1分=（ ）秒。生：1分=60秒：那么1分钟我们能做什么呢？现在我给你们1分钟时间，要求：1组做口算，2组画画，3组写课文片段。小组活动比赛 汇报 表奖我能回答：（1）1大格里有（）个小格。（4）秒针走1 圈是（）秒，同时分针走了（）个小格，是（ ）分。四、小结：同学们 时间是1分，1秒积累起来的，今天我们珍惜了一节课40分钟的时间，学习了很多知识，相信大家今后每时每刻都这样珍惜分分秒秒做时间的主人，让我们永远铭