地理人教版八年级下册南方地区第一节自然特征与农业.docx

第七章 南方地区教材分析：本章是南方地区，我国四大区域之一。有自然特征与农业，鱼米之乡长江三角洲，东方明珠香港和澳门，祖国的神圣领土台湾省等四个部分组成的，主要讲述南方自然环境，气候特征，地形，农工业发展，经济水平，人文特征等内容。学情分析：八年级学生认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段。个别学生由于学习习惯较差，课堂中有多些稳定因素，注意力不集中，讲话等违反课堂纪律的现象。在教学的过程中时不时地教育，提示和激发学生的学习主动性和兴趣。 第一节 自然特征与农业教学目标：知识与能力：1.南方地区的位置，范围，地形特征。2.南方地区的气候特征，了解红土的成因。3.结合地形，气候特征分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农作物。过程与方法：运用看图分析资料，南方地区的地形，气候，土壤特征。做活动题，阅读材料，通过归纳，交流后理解本区的自然特征与农业。情感态度与价值观：通过对家乡自然地理的了解，增强学生热爱家乡，热爱自然界的思想情感。教学重点：1.南方地区的位置，范围，地形特征。2.南方地区农业发展的条件。教学难点：结合地形，气候特征，分析南方地区农业发展的有利条件。教学方法：提问-讲解，读图观察法，探究法。教学资源： 教学平台资源，PPT课件，挂图，图片材料。课时安排：一课时教学过程： 一、创设情境，明确任务：1.提问：1你们想象中的南方是怎样的？ 2南方与北方的分界线呢？2.出示：南方部分图片引入新课。（课件）今天我们一起来学习（板书） 第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 二、气候湿热的“红土地”一 地理位置与范围 （课件）1.南方地区位于秦岭-淮河以南，青藏高原以东，南临南海，东临东海。2.经纬度位置：（课件） 范围：34N以南，98E123E；大致包括鄂、湘、皖、赣、浙、泸、闽、台、粤、桂、琼、港、澳、川、滇、黔、渝等省、直辖市。3.组织学生：找出省级行政区。（继续课下接着做） 二 地形南方地区地形复杂多样，东西差异明显。西部地区高原和盆地为主东，部交错分布着平原，山地和丘陵，沿着江有面积较大的平原和沿岸。 三 气候南方地区大部分位于低纬度地区，属于热带和亚热带季风气候。南方地区最热月气温是在2830摄氏度之间，最冷月气温在0摄氏度以上，受季风的影响，降水丰富，年降水量在800毫米以上，属于季风气候。本区的季风气候特征：夏季高温，多雨；冬季温暖，湿润。 （课件显示） 由于水热充足，这里的植被常年绿，覆盖着常年终绿。在湿热的环境中发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“红土地”。 课件展示：四川盆地 及紫色土 三、重要的水田农业区1.农业发展的有利，不利条件组织学生，讨论2-3人一组，交流。教师指导与小结：南方地区影响农业的条件有：1地形条件：平原地区，地势平坦，河湖众多，灌溉条件良好，水田集中连片；山区水田零散分布在河条岸，平坦陡坡。2气候条件：南方地区气候温暖湿润，发展农业的水和热条件优越，耕地多为水田。南方地区影响农业的不条件有：地形复杂，多台风，洪涝灾害，卡斯特地形等。2.南方地区主要农作物及其分布南方地区主要的粮食作物水稻，小麦；油料油菜花；主要水果有橙子，香蕉，菠萝。除此之外，南方的农作物还有小麦，棉花，茶叶，珠子芽等。让学生看图7-7“南方地区主要农作物及分布”。3.合作交流：根据资料解释，完成连线并解释原因。莲藕 椰子 竹笋海南岛 东南丘陵 长江中下游平原四，展示交流，自主构建知识归纳总结：你们掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的内容吗？ 课堂小结：夏季高温多雨，冬季温暖湿润 气候气候湿热的红土地 自然特征与农业 重要的水田农业区 地形高原，盆地 平原丘陵地形巩固练习：一课三练（课堂训练）作 业：1.一课三练（课后练习） 2.预习下节课板书： 第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业一，湿热气候的红土地 1. 位置与范围 2. 主要地形 3. 气候特征二，重要的水田农业 1.有利，不利条件 2.主要农作物课后反思： 这节课我上得不太理想，因为这次我校民汉专业老师都来听课，我有点紧张。写完课题写内容时我才发现黑板的一半给用光了还有课件上教学难点的“难”写成“重”了后我一下就没信心上下去了。所以我觉得这节课讲得失败，