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文档简介
沪(书画)版 四年级(第八册)美术教案沪(书画)版四年级(第八册)美术教案花鸟画欣赏教学目标: 熟悉几件中国花鸟名作。重点难点: 中国花鸟画的优良传统。 “不似之似”的评画标准。教学过程:揭示课题: 今天,我们一起欣赏花鸟画。新授: 介绍花鸟画及题材范围。 中国画的一种。 中国画有三大类:任人物、山水、花鸟。介绍花鸟画的历史: 唐代成为独立画科,起初研究形似,后来渐渐成熟,发展为寄托画者情感为主。介绍书中作品: 花篮图: 工笔重彩技法,篮中的花(牡丹、海棠、玉兰)富贵之花,绢本。出水芙蓉: 没骨法,荷花。柳鸦芦雁图(部分) 单色,介绍作者赵佶(宋徽宗)。墨竹: 竹,四君子之一,写意。雁荡山花: 兼工带写,幽篁乃先勾线,再上色,而野菊花及叶明显是写意的。小结: 回顾本课知识,总结欣赏方法。挑花图案、方格图案 沪(书画)版四年级(第八册)美术教案教学目的: 培养学生热爱生活的情感。 知道挑花图案和方格图案的装饰效果。 设计制作挑花图案和方格图案。重点难点: 制作过程。 造型设计。教学过程:揭示课题: 今天,我们要一起学习方格图案(挑花图案)。新授: 请学生观察书中的图案。 问:它们源自哪些生活事物? 刺绣、建筑装饰。 介绍其特点: 严谨、细致、规则。 出示各种刺绣图案: 刺绣的用途(装饰)。 床单、衣物、窗帘等布料。 分类:风景、人物、动物、静物、花草等。 教师出示简单动物图形。 学生选择。 教学生制作挑花:用铅笔画草稿。 转移至网格画纸上。 将所到方格画上叉。 修改。 学生练习,教师巡视指导。小结: 总结课堂内容。 展评学生作业。学穿编教学目的: 培养热爱祖国民间艺术感情。 编织工艺的品种其制作方法。 穿编的基础练习方法。重点难点: 穿编过程。 经纬线的分割。教学过程:课题导入: 今天,我们一起学穿编。新授: 复习方格图案的知识。 联系穿编,请学生说出两者的不同及共同点。 图案类型相同,一是绘画,二是工艺。 请学生观察书中的编织。 让学生自己研究方法。 请学生回答穿编方法。 教师讲解: 教师提出任务,穿编一个方格平面。 格式。 每条宽cm,两种颜色。 要求:整齐、正确。 方法: 将一张纸栽出cm的条状,另一张纸同上并留出cm 不栽。 将前者一张张穿插入后者。(一张隔一张) 学生练习,教师巡视指导。小结: 展示学生作业。 集体讲评。穿编图案教学目的: 感受穿编图案的艺术美。 知道编织图案的设计制作。 做穿编图案的创作练习。重点难点: 图案编织过程。 动物人物形象的编织。教学过程:揭示课题: 今天,我们一起学穿编。新授: 复习上堂课的穿编。 请学生上台演示。集体讲评。教师重复重点。出示教师范作。 以前我们穿的是简单方格,今天我们要穿出漂亮的图案。发一些穿编作品。 请学生分组观察,研究穿编方法。栽剪。 图案描绘。 穿编。 方法:将有形的纸条穿出,无形的藏起。教师讲评并示范。 学生练习,教师巡视指导。 小结: 回顾本堂课重点,及难点。展示学生作品。集体讲评。教师总结。编织包袋教学目的: 培养生活情趣,提高设计能力。 懂得包袋设计,编织与制作。 编织一只纸篮。重点难点“ 包袋编织、制作过程。 造型成形。教学过程:揭示课题: 今天,我们一起学习编织包袋。新授: 复习上堂课内容。 图案编织方法。简单方格的编织方法。试着用全部拆开的纸条编织。 请学生考虑方法。监视提问,学生回答。由中间入手,由少变多。学会了编织平面的图案后: 请学生研究立体包袋编织方法。教师提问,学生回答。织出一定底面积后,将纸向上折起。用另一种方向(横向)穿过 加上拎手。教师示范: 学生练习,教师巡视指导。小结: 展示学生作品。 集体讲评。认识近大远小教学目的: 感受空间透视的真实美。 认识近大远小的透视现象。 制作透视教具,并画一幅有透视变化的图画。重点难点: 学会观察近大远小的透视变化。 讲解要符合儿童心理特点。教学过程:揭示课题: 今天,我们要一起来认识近大远小。新授: 介绍近大远小(透视现象)。 用远近不同的人作比较。近大远小的原因由于视角不同。画图作比较。介绍视平线。 与眼睛高度一致的线,随眼睛移动而变化(以两张不同高度,内容相同的画)。介绍心点: 眼睛正对着视平线上的一 点,称消失点。消失线: 画面上任何一点向心点相连的直线称为消失线。现场观察: 带领学生观察室内外实物的透视。播放投影: 分析图片。制作简单教具: 请学生自己观察研究。小结: 回顾课堂内容。 教师提问,学生回答。画门窗教学目的: 感受空间透视的真实感。 认识近大远小的透视现象。 画画打开的门窗。重点难点: 从不同角度观察门的透视变化。 表现有主题的透视绘画作品。教学过程:揭示课题: 今天,我们要一起画门窗。新授: 请学生拿出上堂课制作的教具。 置放于自己视线不同方位观察其透视现象。 分析现象:近大远小。 近长远短。 近粗远细。 远近高低变化。 逐一讲评书中作品:换茬书中作品繁荣视角。 各线角方向。 各部位远近。 各部位大小变化。 遮挡关系的明确。 教师示范绘画:单线透视。 加上厚度。 修整。 上色。 学生练习,教师巡视指导。小结: 回顾本堂课透视知识。 讲评作品。杂技教学目的: 欣赏杂技艺术的造型美。 记忆画的创作方法。 画自己最爱看的杂技表演。重点难点: 画较完整的杂技表演节目。 主题鲜明,背景处理合理。教学过程:揭示课题: 今天,我们一起画杂技。新授: 请学生回答杂技是什么? 集合多种技巧的表演。 杂技有哪些项目? 空中飞人、跳床、钻圈、蹬技、踩球、走钢丝 问:你们最喜欢哪种杂技? 请学生回答除了道具人物外,还有什么? 舞台、布景、灯光 请学生思考杂技动作画法。 教师指导。 提出任务: 画自己最喜欢的杂技。 画法:铅笔稿:主体的,背景。 勾线(黑色)。 上色。 学生练习,教师指导。小结: 回顾课堂内容。 讲评学生作品。剪贴人物教学目的: 培养学生对人物的观察力。剪贴人物画特点。 用剪纸和画报纸剪贴人物。重点难点: 夸张地表现人物动态。 巧妙利用画报纸色彩,纹理。教学过程:揭示课题: 今天,我们一起学习剪贴人物。新授: 欣赏剪贴人物。 介绍书中作品。 请学生观察书中作品,问: 书中作品是如何制作粗来的? (重点观察人物头发及皮肤的纹理原先是什么?) 是如何巧妙运用的? 抽学生回答: (是利用颜色,纹理相近的原理进行代替) 教学生剪贴人物:画草稿: 话自己预想的人物形象。根据草稿中形象的需要 选择不同的材料。剪(或撕)贴。 要求:色彩强烈,轮廓清晰。材料运用得当,画面整洁。 学生练习,教师巡视指导。小结: 根据要求讲评。 学生作业。四方连续纹样教学目的: 培养生活情趣。 四方连续图案特点。 敲制、绘制四方连续各一幅。重点难点: 学习四方连续图案。 移印。教学过程:揭示课题: 景天,我们一同学习一种新的图案形式四方连续。新授: 介绍四方连续概念: 以一个单独纹样向上下左右作重复规则的排列而成的图案。 教师画一个简单的图案做解释。 请学生与二方连续作比较。 并请学生画一个二方连续。 加深对连续纹样的理解。教学生绘制 二方连续纹样。画草稿,(拷贝纸)格子。 印制。 填色。 教学生拷贝制用法:画上草稿。 反面涂上铅笔色。 铺在铅画纸上。 加深原稿。 学生练习,教师巡视指导。小结: 讲评作业。民间纹样教学目的: 培养学生热爱民族文化。 民间纹样特点。 用蜡笔水彩画,画一幅民间蜡染画。重点难点: 认识民间纹样的特点。 设计绘制纹样。教学过程:揭示课题: 今天,我们要一同学习民间纹样。新授: 介绍书中民间工艺纹样。 兔子: 侧面、双腿、双耳、简练内部。 羊、花枝叶等纹样的装饰。 公鸡与小孩色彩浓重形象概括,有强烈民间特征。 介绍蜡染:民间印染工艺,布依、苗、瑶等民族中很盛行用来做衣裙,被毯等,主要方法是用蜡刀蘸,蜡液,在白布上描绘几何图案或花鸟、鱼虫等纹样,线条流畅,装饰性强,再浸入染液,再用水煮,脱蜡,现出花纹。 布置任务: 用蜡笔水彩画话蜡染图案。 教学生绘画:草稿。 蜡笔稿。 上色。 学生练习,教师巡视指导。小结: 讲评学生作业。画盆景教学目的: 欣赏树桩的美感。 单线写生方法。 画一幅树桩盆景。重点难点: 写生一幅树桩盆景画。 表现树桩盆景形态美感。教学过程:课题导入: 今天,我们要一同学习画盆景。新授: 盆景的概念: 盆景是经过艺术加工而成的自然景物的缩写。 请学生观察盆景。 有哪些特点? 盆小,树大,有支架,枝叶密布 教学生画盆景:盆、支架。 主干。 分支及叶片。 注意:叶片形状(观察形状及方向,位置变化)学生练习,教师指导。先用铅笔(淡)后上色。小结: 讲评学生作业,并展示。单线写生教学目的: 发现自然角落具有生活气息。 单线写生方法。 画一组素席的生活用品。重点难点: 话熟悉的生活用品。 表现生活情趣。教学过程:课题导入: 今天,我们要学习速写(单线写生)。概括速写的意义: 快速记录物象。一般时间跨度几小时。 介绍速写作用: 收集素材,提供参考。 欣赏书中作品。 (逐一讲解) 教学生单线写生:观察对象。 判断大小比例。 开始勾线。 可以从任意一处下笔。深入。 注意:勾线一般从最近的物体起笔。要求:画面整洁,形象完整。小结: 展示学生作业。 讲评。画机器人教学目的: 启发学生想象力。 了解机器人特点与功能。 话想象中的机器人。重点难点: 启发学生想象力。 画一张较完整的机器人故事图画。教学过程:导入课题: 今天,我们一同画机器人。新授: 欣赏机器人范作。 请学生分析机器人的功能。 并解释从哪里可看出来? 请学生上台画出各种机器人身体、头、脚、手,并解其功能。 教学生画机器人:身体。 头。 四肢。 附带工具。 要求:机器人有一定功能。画面整洁。小结: 展示作品。 集体讲评。做机器人教学目的: 培养学生发挥创新意识和创造能力。 享受制作成果的乐趣。 知道机器人形体结构和特点。 学会用各种材料制作机器人。重点难点: 拓展想象合理设计。 学用各种材料制作机器人。教学过程:揭示课题: 上堂课我们画了机器人,今天,我们要制作机器人。新授: 先请各位学生描述一下急切有哪些形象特征及功能(书中、电视中看到的) 造型复杂,功能多种,形态各异。教师出示机器人图片,介绍各种机器人及功能。 介绍书中机器人范作特点。 联系功能及形态、材料。根据书中范作来确定机器人形象。 鼓励学生发挥想象力制作形态新颖的机器人。制作部件: 请学生根据想好的功能来确定机器人外形。四肢及躯干,并制作。小结: 展示学生作品,并讲评。做车子教学目的: 培养学生对立体纸制作的兴趣。 了解模型汽车的基本结构及制作方法。 用纸盒做一辆车子。重点难点: 汽车造型
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