三（下）复习句子导学案.doc

三年级下册句子复习导学案 执教者：梁素华复习目标： 1.巩固陈述句与反问句互相转换的方法。 2.巩固运用比喻、拟人两种修辞方法。 复习过程一、导入1、同学们，从今天起，我们将进入复习阶段，这节课我们要复习的内容有两个方面，分别是：（1）巩固陈述句与反问句互相转换的方法。（2）巩固运用比喻、拟人两种修辞方法。通过复习我们要进一步巩固方法。2、这节课，老师请来了会七十二变，智勇双全、有一双火眼金睛的孙悟空，孙悟空说呀，只要同学们闯过了四关，就送给大家花果山的门票，有了门票，我们就可以去花果山旅游了。有信心吗？3、好！下面我们先来看第一个内容：陈述句与反问句互相转换。二、复习句子（一）陈述句与反问句互相转换（孙悟空第一变是把反问句改成陈述句，出示例子）1、出示例1例： 马跑得越快， 离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快， 离楚国就越远了。（1）指名学生说反问句改成陈述句的方法。（哪个同学来说说变的方法？你真会学习，把方法记住了！）（2）师课件出示方法：1、 先去掉反问词（怎能、 怎么、 难道、 哪里等等）；2、 句子里有 “不” 去“不”，没有 “不” 加“不”。 3、 去掉反问语气词，“？ ”变“。 ”。2、例2：画画要相信自己的眼睛。（变变变，孙悟空把陈述句变成反问句了。出示例子。）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？ （1）指名学生说反问句改成陈述句的方法。（谁来说说变的方法？你也会学习，把方法也记住了！）（2）师课件出示方法：1、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。2、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。3、练习：（1）楚国在南边， 你怎么能往北走呀？ （方法记住了，下面用方法来试试，完成下面的练习） （2） 父母养育了我， 我怎么能忘记他们的恩情呢？（3）这恰好表明有数不尽的骆驼。（4）这是我最喜欢的那本书。指名学生说，师强调方法。4、巩固了方法，请大家用这种方法完成练习。（小组交流-汇报）难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？如果没有太阳， 怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？如果没有太阳，地球上哪会有动物、植物？、难道我们不应该努力学习吗？这么远，箭不能射到。不好好学习，自然不能取得好成绩。功课没做完，不能去玩。我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（二）比喻、拟人两种修辞方法（大家都已经掌握了陈述句与反问句互相转换的方法，真棒！接下来我们再来复习第二个内容：巩固运用比喻、拟人两种修辞方法）1、判断句子是比喻句还是拟人句。（1）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（2）背上的羽毛像浅绿色的外衣。（3）二月春风似剪刀。（4）我挑着满满一担水，走在林间中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！（5）风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（6）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（7）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。2、谁来说说比喻句的特点？（用一种事物比作另外一种和他相似的事物）两种事物。3、谁来说说拟人句的特点？（把事物想像成人一样，有人的动作、语言、神态、心理等）一种事物。4、（1）第三变：读例句，根据例句完成练习。例1：一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。（2）练习: 蒲公英的花可以张开、合上。月亮高高地挂在天上。（3）指名汇报（4）师强调方法：把一种事物比作另一种相似的事物；要有比喻词。5、第四变：读例句，根据例句完成练习。例2：.柳枝在风中摆动。柳枝在风中跳起了婀娜的舞蹈。（2）练习: 鸟在枝头鸣叫。蝴蝶在花丛中飞来飞去。（3）指名汇报（4）师强调方法：把一种事物想像成人，有人的动作、语言、神态、心理等。6、请大家用这两种方法来完成练习。（小组交流-汇报）海底的动物常常发出声音。牵牛花开了。小溪哗哗地向东流去。春天,小鹿在溪水边走.微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。长城穿行在大地，连绵起伏。圆溜