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文档简介

3的倍数的特征导学案（p35及p36内容）一、教学目标：使学生通过操作自己发现3的倍数的特征，并归纳出3的倍数的特征。能应用3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数。培养学生观察、分析、概括、推理能力。让学生在探索发现过程中体验到成功的乐趣，培养学习数学的信心。二、教学重点：探求3的倍数的特征。三、教学难点：会判断一个数是否是3的倍数。四、教学过程：（一）、课前预习：自学内容 p35 做一做，p36的t1-4 1、判断下面哪些数是2的倍数，哪些数是5的倍数？18，25，46，85，100，325，180，902、说一说2、5的倍数它们有什么特征呢？3、既是2的倍数又是5的倍数的数有什么特征？4、你们猜一猜3的倍数有什么特征呢？尝试练习 1、试着完成p19的做一做练习2、判断下列数哪些是3的倍数？33 34 27 18069 390 405 300（二）、汇报展示：学生分组汇报1、学生猜想：（1）个位是3、6、9的数是3的倍数；（2）个位是2、5的数是3的倍数；（3）个位是1、2、3、5、6、8、9的数是3的倍数；（4）个位是0-9的数是3的倍数2验证猜想。反馈3的倍数的特征。（1）思考并回答什么样的数是3的倍数？要想研究3的倍数的特征，应该怎样做？（2）学生反馈：（根据学生说的逐一板书，先找出一些3的倍数）133 5315236 6318339 732143128324（3）观察：3的倍数的各位数字又什么特征？它是不是3的倍数？其它位数又什么特征？（4）提问：如果老师讲这些3的倍数的各位数字和十位数字调换，它还是3的倍数吗？我们发现：调换位置后还是3的倍数，那么3的倍数有什么奥妙呢？（分组讨论，汇报）得出结论：如果把3的倍数的各位上的数字相加，他们的和是3的倍数。验证：下面各数，哪些是3的倍数呢？210，54，216，129，9231，9876543204（5）小结：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。2练习：完成p35做一做（三）、反馈检测：1.完成p36题142.（1）在里填上适当的数，使它是3的倍数 351646400 （2）在里填上适当的数，使它成为偶数，并且是3的倍数。 73060813.有一个数有因数3，又是5的倍数，在两位数中最大的一个数是 ，在三位数中最小的一个数是。(四)、附检测题1 、下列各数中，哪些数有因数3？51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 1002、填空（1）已知1234能被3整除，方框中的数有（）种填法（2）用1、2、9三个数字排成能被3整除的三位数有3、按要求，在下面的 ( )里填上一个不同的数字。(1)是2的倍数：3 ( ) 3 (
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