大班音乐歌唱春天.doc

幼儿园大班音乐活动教案歌唱春天活动目标：1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会歌曲。2、能够使用图谱理解、记忆歌词，重点掌握副歌句“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法。活动准备：1、小图谱每人一张，放置于幼儿椅子底下；？2、事先在黑板贴好空白的大图谱。活动实录：一、发生练习：小朋友你好！从C调到F调师：小朋友你好！幼：王老师你好！二、欣赏歌曲，感知歌曲内容，知道歌名。师：今天老师带来了一首新歌，我们一起来听一听！（播放课件）师：这首歌歌唱了谁？幼：春天。师：嗯，这是一首歌唱春天的歌。歌名就叫歌唱春天（同时出示图谱上的歌名条，并让幼儿跟说歌名）。三、初步学唱歌曲，理解歌词，熟悉旋律。师：这首歌唱春天，歌唱了春天里的那些事呢？（师边提问边指大图谱题目下的空格处问），我们再来听听歌曲！师范唱歌曲，完后提问：你听到了春天里的哪些事？幼：红花、小鸟师：唱：地上开红花呀！树上小鸟叫呀！（根据幼儿回答，在空白歌谱相应处贴上图谱，并范唱相应句。）师：还唱了春天里的哪些事情呢？我们再来听一听，你知道的地方（指指已经贴好的图片），可以和老师一起唱！（师指相应格再次范唱，唱到已填图谱的地方引导幼儿跟唱。）师：还唱了春天里的哪些事？（再次提问，并根据幼儿的回答出示相应图谱贴到相应位置，引导幼儿跟唱相应乐句）。幼：彩霞、拍手师：一起来唱唱彩霞。师幼：天空出彩霞呀！我们大家拍手笑呀！师：我们一起来唱唱春天里的事。（师幼合唱主歌部分）师：（指副歌空白处问）这里唱了什么？（根据幼儿回答老师贴出“嘿啦啦啦”图片并范唱），这两句是人们歌唱春天时一种高兴的心情！我们用高兴的心情来唱一唱！师幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦师：这两句嘿啦啦啦一样吗？幼：不一样。师：怎么个不一样？幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱两个不同尾音）师：哦，你听得真仔细，前面一句最后一个啦是平的，后面一句是往下滑的。（师出示两个标记图）师：一起来唱唱这两句师幼：看标记图演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！师：引导幼儿通过歌唱发现：前一句“嘿啦啦啦”最后一个音是平的唱的，第二句“嘿啦啦啦”最后一个音往下来了，不一样。师：我们再来唱一唱！师：我们看着图谱把整首歌来唱一遍。四：在操作过程中，进一步学唱歌曲。师：小朋友们真能干，能看着歌谱完整的把歌曲唱出来了，老师也为你们每人准备了一张歌谱，请你从椅子底下拿出来。（幼拿出歌谱）师：请你看看，你的歌谱是完整的吗？幼：不完整，有空格师：请你一边跟着音乐试着唱唱这首歌，一边把歌谱填完整。（播放歌曲课件，轻声，幼边哼唱边进行操作，通过填写歌谱及课件音乐的不段循环播放，帮助幼儿记忆歌词，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼儿贴图谱时老师把上面的大图谱拿掉）。师：你的歌谱完成了吗？请你看着歌谱，我们一起来唱一唱。如果发现自己的歌谱贴错了，请你马上改过来！（钢琴弹奏配乐）师幼唱歌曲（1遍）五、看谱，分形式练唱。（分师幼组，男女组，副歌主歌组等形式练习23遍，钢琴弹奏配乐。）师：你们的歌声真好听！下面老师想请你们来合作，老师唱“嘿啦啦啦”高兴地心情，你们唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来！ 请你站起来，拿好歌谱，看清楚些是你唱的。师幼：分组合唱歌曲1遍。师：好，下面请男孩子唱“嘿啦啦啦”高兴地心情，女孩子唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来！幼：分男女组唱歌曲一遍。师：男孩子唱的真响亮，女孩子唱的真动听，配合的非常好！ 这次我们换换唱！幼：分男女组唱歌曲一遍。师：我们一起来把整首歌唱一遍吧，如果我们唱的好，就请客人老师帮我们鼓鼓掌！集体合唱：（1遍）六：活动延伸师：请客人老师和我们一起来唱唱歌唱春天这首歌吧！师幼合唱（1遍）师：今天的歌就学到这里，我们一起回活动室，和客人老师说再见！附歌词：歌唱春天嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！天空出彩霞呀，？地上开红花呀，树上小鸟叫呀，？我们大家一起来呀，大家来一起拍手笑，唱出一个春天来呀。嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，我们大家一起来呀，唱出一个春天来那个依呀嗨！？音乐欣赏方式：播放课件教师清唱播放课件幼儿学唱的音乐：主要钢琴伴奏活动目标 1感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。 2在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。 3体验通过自己探索学会唱歌的快乐。 活动准备 图谱每人一张 活动过程 一、导入活动。 师：现在是什么季节是啊？（春天） 老师带来一首很好听的曲子，叫歌唱春天。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。 二、学唱歌曲。 1感受歌曲旋律。 （1） 幼儿听乐曲。 提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？ （2） 观看教师随音乐舞蹈一遍。 师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。 2学唱歌曲歌唱春天 师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫歌唱春天。 （1）老师范唱歌曲。 提问：你听到了什么？ 师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。 今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？ （2）学习使用图谱记忆。 师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目） 这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。） A听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。 要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。 师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方） 把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12） 师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？ 看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？ B尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。 师：小朋友都说了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢？ 我们来听听看，到到底哪张是6.那张7？ 师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。 “我们大家一起来” 应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。 （小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。 师：那7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？ （小手，好撕下来，贴在7格子中） 又完成一张，还有几张（3张） 师：8应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。 师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！ 是什么啊？（小人人，撕下来） 哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。 （注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。）C、看图，练习演唱。 师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？ 自己拿着看，这首歌的名字叫歌唱春天。 师：你们有没有看