夯实远程教育工作----推进和谐社区建设.doc

夯实远程教育工作 推进和谐社区建设铁山区曹家林社区自开展党员干部远程教育工作以来，紧紧围绕“全面提高党员干部政治思想素质，提高居民群众精神文明素质”的目标，充分利用远程教育设备及资源，在教育工作实践中不断探索完善“让党员经常受教育，使群众长期得实惠”的长效机制，使远程教育这一全新载体在和谐社区建设中发挥了积极地促进作用。一、加强教育工作领导，完善教育工作制度为了加强社区远程教育工作的领导，曹家林社区成立远程教育工作领导机构，由社区党总支书记担任领导小组组长，分管党务工作的副书记担副组长。社区工作人员及个别社区党员为小组成员。同时还明确指派一名社区干部参加区委组织部举办的远程教育站点管理员培训到会学习，并持证上岗，为社区远程教育工作的专职管理人员。在远程教育管理方面，社区制定了远程教育播放日常工作制度、远程教育设备管理制度、远程教育播放学习讨论制度、远程教育站点管理制度等多项管理制度。社区成立了由12人组成的领导小组成员，8名辅导员，14名远程教育宣传员，一名管理员和一名技术服务员。在社区内按不同类型分类，编为6个小组，即一组：社区两委成员；二组：社区全体党员；三组：社区两会成员；四组：社区组长、志愿者；五组：社区特殊人员；六组：社区全体居民。通过建章立制，有力加强教育工作的组织领导，形成了社区远程教育工作一级抓一级，居民抓落实的工作机制，有效保证了教育工作有条不紊的开展。二、挖掘教学资源，建设教学资源库为了使远程教育工作形式多样，丰富多彩，最大限度的满足教育工作实践的需要，曹家林社区广开新闻媒体渠道挖掘收集形式多样的教学资源，以丰富远程教育教学工作。一是通过因特网收集挖掘教学资源，二是从教育网上收集挖掘教学课件，三是结合自身实际规范教学资源信息资料为已之用。通过以上三种途径，建立了社区远程教育教学资源库，内容涉及政治理论、政策法规、市场经济知识、科普知识、计划生育、劳动就业、社会治安、先进性教育、典型经验等教学资源与课件20余种类，基本满足了社区党员干部、居民群众的学习需求。三、制定教育工作计划，建立长效机制为使社区远程教育工作有条不紊的开展，达到有的放矢的效果，社区制定了2010年度远程教育工作计划。计划目标是通过远程教育这一载体，进一步提高社区党员干部的政治思想素质，提高居民群众的精神文明素质，进一步推进和谐社区建设步伐。计划措施是因时施教，每月开展四次教育教学培训学习，采取集中与分散学习相结合的方法，党员培训学习要写学习笔记与心得体会，居民群众培训学习要开展讨论，畅谈思想认识和心得体会。教育培训学习模式是电视教学、电脑教学、光盘教学。教育培训学习内容是以学习政治理论，政策法规，英雄人物先进性事迹，典型经验等。教育培训学习形式是社区党员干部、居民组长集中学习；居民群众分批集中培训学习，然后由培训学习者自我组织家人、邻居分散学习。四、夯实远程教育工作，推进和谐社区建设社区党总支在开展远程教育工作中，结合社区情况，注重实效，以“四促进”活动为居民群众办实事，积极推进和谐社区建设工作。一是将远程教育工作作为促进社区党建工作的有效载体。通过远程教育教学的课件向社区党员开展先进性教育、政治理论学习、政策法规的学习，不断提高党员的职责素质，增强党员的党性、理想信念，使党员们政治思想得到进一步提高，时刻牢记为人民服务的宗旨观念。二是将远程教育工作促进社区自治。在组织社区党员干部和居民组长及部分居民集中观看学习江苏省江阴市华西村、河南省漯河市南街村等新农村建设先进典型后，进一步激发了党员干部、居民群众的社区建设热情，许多党员、居民群众参加社区志愿者队伍的行列。加入了社区治安巡逻队，义务担当社区环境卫生保洁员等，使社区自治工作进一步增强。三是将远程教育工作促进社区就业劳动工作。组织居民群众进行劳动就业培训学习，从思想上改变了居民群众传统的劳动就业观念，使他们认识到作为一名社会劳动者的自身价值的体现，认识到劳动就业没有贵贱之分，认识到不参加社会劳动就是可耻的自我堕落，认识到了三百六十行，行行出状元的劳动就业途径，帮助下岗失业居民树立了正确的劳动就业观念，增强了他们的自我创业就业的信心。四是以远程教育工作促进社区基层组织建设。自开展远程教育这一全新载体以来，曹家林