10.家乡的发展变化.doc

四年级品德与社会（下册）家乡的发展变化教学设计 教学目标： 1、通过调查访问、观察等形式收集资料，认识家乡的今昔变化； 2、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。 3、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 教学重点： 通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。 教学难点： 激发学生对家乡的自豪感。 教学方法: 1、收集有关家庭变化的图片。 2、利用这些知识做成多媒体课件。 教学准备： 1、歌曲：谁不说俺家乡好； 2、收集有关家庭变化的图片等资料。 3、多媒体教学设备。 教学课时：一课时 教学过程： 活动一：感受家乡的变化。 1、歌曲导入。 今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情像阳光一样灿烂，我还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。课件出示歌曲谁不说俺家乡好。 2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说） 3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？ 老师的家乡在祁连镇祁连村的一个小山村，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？板书课题：家乡的发展变化活动二：家庭生活的变化学生阅读p54p59 的内容，观察图片，小组交流完成的统计表。有小组长汇报交流结果。1、衣、食、住、行、用的变化。重点说住、行的变化住的变化： （1）同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？（多媒体出示自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发现了什么？ （2）你们家的住房有变化吗？是怎样变的？ （3）是啊，许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢！你发现没有？ 行的变化 （1）交通工具的变化 老师小时候上学，大多数时间是步行，家离学校又远，每次步行到校都要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得5点就早早地起床。偶尔在路上遇到赶马车的邻居带我一程的话，就可以节约很多时间，早早地到校。如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。 课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来汇报调查情况？学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。 小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。 现在我们是怎么到学校上课的？是家长用摩托车、甚至小轿车接送，或者坐班车来的。 （2）道路的变化 上学的道路有没有发生变化？ （以前是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服，雨天上学也很快。）活动三：夸一夸家乡的变化 1家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。（1）请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，可以说一说。还可以唱一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。 （2）以小组为单位，派代表汇报。 2小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你!”(课件出示这句话)拓展延伸：探讨：我们的家庭变化为什么会有这些可喜的变化呢?（正是由于每个家乡人的努力，促使家乡的经济发展与腾飞;正是由于党的改革开放政策好，促使整个国家经济的腾飞）。师总结全文：同学们，通过今天的学习，老师希望