《朝花夕拾》名著导读活动.docx

打开迅哥儿的童年之窗江苏滨海县第三中学陆可爱每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，我们可以任意栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以播洒一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景【沙滩拾贝】珍珠贝篇目和内容狗猫鼠表达对猫的厌恶和仇恨；阿长与山海经写出了对长妈妈的怀念和又哀其不幸,怒其不争的感情；二十四孝图批判了封建孝道的虚伪和残酷；五猖会再现了封建家长制度的阴影；无常描绘了迷信传说中的勾魂使者；从百草园到三味书屋写童年生活的美好和对封建科举制度的批判；父亲的病揭露庸医误人；琐记描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太的形象；藤野先生再现了最使鲁迅感激的日本老师；范爱农回顾了潦倒一生的同乡好友。趣味贝情节狗?猫?鼠中，鲁迅先生清算猫的四大罪行，写自己对猫的厌恶。阿长与山海经记述儿时与阿长相处的情景，表达对她的真诚的怀念。 二十四孝图描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。 无常写无常去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子时的悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活。父亲的病写父亲被江湖庸医耽误，死去了。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。 琐记回忆了隔壁家的表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太,她让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但她对自己的孩子十分严格。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格。范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇。象形贝人物朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。（1）长妈妈愚昧迷信而又朴实善良的慈母。（2）藤野先生一位日本医学教授，平等待人，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大。（3）范爱农一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。 （4）父亲让鲁迅困惑，又让鲁迅忏悔痛苦的人。（5）衍太太一个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的农村妇人。（6）寿镜吾三味书屋的私塾先生，极方正、质朴、博学、开明的人。【海底淘金】1. 常识积累题。（1）（2012江苏宿迁中考题）朝花夕拾中给“我”买山海经的人是 。（2）（2012广东茂名中考题） 是鲁迅的一部散文集。其中，鲁迅回忆了跟随寿镜吾老先生在_ _读书的乏味生活；还有表达了在得到自己渴求已久的绘图山海经对，对家中保姆 深深的感激和尊敬之情。2. 感悟创新题。(1）（2012浙江宁波中考题）下而是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（来源：迷你语文网）选择 _和 _，篇名分别是 _和 _。（2）（2012浙江宁波中考题）有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的评判”的内容。_（3）（2012湖北孝感中考题）根据你的阅读体验，填充下表。鲁迅作品人物描写人物特点评点阿长与（她告假回家以后的四五天，）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买回来了！”A藤野先生原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。B五猖会他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。CA： B： C： 3.写作题。（2012江苏连云港中考题）五猖会是鲁迅先生朝花夕拾中的一篇回忆性散文，文章的主要内容是什么？这样写的目的是什么？4.活动实践题。（2008年山东淄博中考题）为了交流读书成果，某班举行了以“阅读经典，走近大师”为主题的读书交流会。下面是张华同学的一段发言。读一本好书就好比一次浪漫的旅行。在旅途中你可以观赏大师的教诲，汲取知识的营养，更可以感悟人生的真谛。读三国演义，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读昆虫记，我们可以透过昆虫世界感悟社会人生；读朝花夕拾，我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考（1）这段发言中画线部分是一个病句，请把修改意见写在下面。（2）你一定也读过朝花夕拾，其中你印象最深刻的是哪个人物？用一句话概括这一人物形象的特点。【参考答案】1. （1）阿长(或长妈妈)（2）朝花夕拾， 三味书屋， 阿长2.(1)从百草同到三味书屋五猖会无常(2)温馨的回忆：【示例一】从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。【示例二】五猖会一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。【示例三】无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判：【示例一】从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。【示例一】 五猖会一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【示例三】无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。（3）A热心（善良、朴实、热情、有爱心、乐于助人等） B治学严谨（认真负责、细致等） C严厉（苛刻、威严、专横、专制等）3. 文章主要描写父亲强迫我背诵鉴略，而没有具体写东关五猖会的盛况。盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，与被父亲强迫背诵鉴略扫兴痛苦的感受形成强烈的对比，反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残