2011届苏中三市高三第一次模拟考试英语(含答案).doc

南通市2011届高三第二次调研测试语文试题参考答案及评分建议一、语言文字运用（15分）1（3分）B（“躯壳金蝉脱壳”、“祈祷身材颀长”、“饯别践行诺言”加点的字读音相同。）2（3分）A（波澜壮阔：比喻声势浩大，多用于诗文和群众运动等。B.半壁江山：指在敌人入侵后保存下来或丧失掉的部分国土。C.沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡。D.空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。）3.（4分）能量巨大；资源丰富；碳排量低；占比较小。评分建议：每点1分。4（5分）示例：地铁应该让道。现代文明的发展难道非得以破坏历史文化为代价吗？梧桐树应该让路。社会要发展总得要有所“牺牲”，且移栽不等于灭绝。死守文化符号难道就是进步吗？ 评分建议：表明观点1分，反问句式1分，理由恰当、语句通顺3分。二、文言文阅读（19分）5（3分）C（脱：倘若，如果）6（3分）C（指所写文章的文采、风格；间接；设想）7（3分）D（“以隐逸登诸史传”是自范晔之后的史家，而不能笼统地说“古代史学家”；同时，因果关系亦不完全成立。）8（4分）这确实是世外高人啊。想要常常见到（他）尚且不能够，何况是亲近他、接近他呢！评分建议：语意通顺，1分；诚：确实，1分；狎：亲近，1分；反诘、感叹语气，1分。（3分）（逸民）赤脚踩在雪中，好像不感到冷，见到梅花就凝神观赏，长时间眼睛都不眨一下。评分建议：语意通顺，1分；辄：就，1分；移时：长时间、一段时间，1分。（3分）我对人世滋味（或：社会人情）更加厌弃了，将要到山上捕鱼到水里砍柴了。评分建议：语意通顺，1分；孤：厌弃，1分；渔于山樵于水：状语后置，1分。参考译文：竹溪逸民小时候研读儒家经典，长大后学习诸子百家，写文章文采华美，风格奔放，声名显赫，被士大夫举荐，料想功名可以轻易获得。（某一天）忽然掌击案几，说：“人生百年，能有几天？难以如愿的，就是顺心罢了。其他的东西还有什么值得顾念吗？”于是戴上青霞冠，披着白鹿裘，不再与俗世接近。他居住的地方靠近大溪，竹子长得高大。当明月高照的时候，波光闪动，和月亮争辉，逸民就腰插短箫，乘着小船，在空明的溪水中荡漾，箫声借着秋天的肃杀之气更加豪放，直入云霄，像龙在深潭中鸣叫一样婉转悠扬，非常动听。吹箫完毕，逸民拍打着船舷唱道：“吹玉箫兮弄明月，明月照兮头成雪，头成雪兮将奈何！白鸥起兮冲素波！”人们见到，感叹说：“这确实是世外高人啊！想要常常见到尚且不能够，何况是亲近他接近他呢！”（逸民）特别喜欢菊花，满园子种着菊花，看待它像对待小孩一样。菊花一开，一个人举杯对着菊花饮酒，天天到园子里不厌倦。有人责备他沉溺于玩物，他生气说：“世上没有人了解我，了解我的只有这些花，我自我快乐一会儿，还能说是沉溺于玩物吗？”又喜爱梅花，梅花的绿色花萼刚刚吐苞，就赤脚踩在雪中，好像不感到冷，见到梅花就凝神观赏，长时间眼睛都不眨一下。而且大声说：“了解我的只有菊花，菊花已经辞我而去了，幸而有你梅花跟着来了，假如你梅花又辞我而去，那么我就应该上白鹤山采五芝罢了！”白鹤山就是溪上的山峰。逸民五十岁，更加淡泊没有挂念，有时私下里对他的朋友说：“我对人世滋味（或：社会人情）更加厌弃了，将要到山上捕鱼到水里砍柴了。”他的朋友觉得他有点荒唐。逸民说：“到水里砍柴，心意难道在柴吗？到山上打鱼，心意难道在鱼吗？这样做不是为了获取利益。不是为了获取利益，所以就快乐了。你们认为我真的沉溺于梅花和菊花吗？”君子认为他说的近于道，和古代的隐士相似。史官说：从前李白和孔巢父等六人隐居在徂徕山，世人敬慕他们认为不可接近，于是称他们为“竹溪六逸”。短短七百年后逸民也用竹溪来自称，如出一辙，难道是闻风而兴起的吗？即使说地方不同，人数的多和少有差异，（但是）高尚的风范超绝尘俗，先后照映，难道哪里有什么不同吗？沉醉于名利而不知道改变的士子，为什么不知道自我警觉呢！自从范晔写后汉书把隐逸写入史传以后，后代修史的人都向他学习而没有人废弃，他们的用心又难道不是激励人们吗？ 三、古诗词鉴赏（10分）9.（2分）比喻，以“风尘”喻战争。评分建议：比喻，1分；说明，1分。（4分）首联由远及近描写所“望”之景；中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。评分建议：答对一点，得1分；答对两点，得2分；答对三点，得4分。（4分）“三城戍”“ 海内风尘”表达忧国之情；“诸弟隔”表达对亲人的思念之意；“一身遥”表达漂泊孤寂之苦；“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈；“未答圣朝”表达未能报国之憾。评分建议：每点1分。答对其中四点，即可得4分。如未结合诗句分析，酌情赋分。四、名句名篇默写（8分）10夕揽洲之宿莽 日月忽其不淹兮 草色入帘青 侣鱼虾而友麋鹿 举匏尊以相属 箫鼓追随春社近 好问则裕 度尽劫波兄弟在评分建议：每句1分。五、现代文阅读：文学类文本（20分）11（4分）运用比喻、排比、联想（或心理描写），（答对两点，得1分；答对三点，得2分）描绘山石形态，形象地表达对山石的喜爱之情和对美好生活的向往之情。（2分）12（4分）凸显两代人在观点和处理问题方式上的矛盾关系；为下文写朱庆找厂长理论和辞职作铺垫。（各2分） 13.（6分）热爱生活，勇于改变现状；沉默寡言，内心情感丰富；孤独寂寞，渴望得到理解与关爱；果敢而执拗，坚守自己的精神领地。（每点2分。答对三点即可）14（6分）以物喻人，借“孤石”形象地表现主人公的生存状态，寄寓作者对朱庆们生存境遇的关注；小中见大，借助主人公的人生经历提出青年成长过程中被社会普遍忽视的情感需求问题。针砭积弊，通过主人公的遭遇揭示社会在价值判断上存在的错位现象。引发思考，通过对不同层面人们不同处事方式的叙写，表现人与人之间沟通的隔膜。评分建议：每点2分，答对3点，得6分。六、现代文阅读：论述类文本（18分）15.（6分）特定时代精神引领与思想交锋的需要。作为政治符号被误读、被神化。被实用主义者解构、利用。（每点2分）16.（6分）鲁迅是一代文学大师、文化英雄；鲁迅没有虚荣心，平凡、本色、朴实；鲁迅身上也有缺点。（每点2分）17.（6分）必须远离功利；应该本真地宣扬作家的人格魅力；应以平等的心态和眼光看待名人。（每点2分）七、作文题（70分）18参照2010年江苏高考作文评分标准评分。南通市2011届高三第一次调研考试语文（附加题）参考答案及评分建议一、阅读材料，完成1921题（10分）19（6分）编戏有如缝衣/其初则以完全者剪碎/其后又以剪碎者凑成/剪碎易/凑成难/凑成之工/全在针线紧密。20.（2分）李渔21.（2分）构思要缜密，要通盘考虑。（如答成“情节、结构等要注意前后照应”之类的，得1分）二、名著阅读题（15分）22（5分）AD（A.不是惜春而是探春；D.士兵和老船夫的女儿的死因以及先后顺序都与情节不符）23.（4分）赵云（赵子龙）张飞（张翼德）关羽（关云长）郭嘉（郭奉孝）。评分建议：答对一点，得1分，顺序不得颠倒。（6分）（“颠倒混乱”）对当时社会现实的清醒认识和强烈不满；（“重整乾坤”）意识到自身所承担责任的重大；（“唉”“倒霉的我”）感觉到自己重整乾坤的巨大压力和当此重任的无奈。评分建议：答对一点，得2分。三、材料概括分析题（15分）24（