3-2活页规范训练.doc

9 说“木叶” (时间：45分钟满分：60分)积累与运用1下列词语中加点字的注音无误的一项是 ()(2分)A袅袅(nio)招徕(li) 橘颂(j) 不落言筌(qun)B征戍(x) 缠绵(min) 疏朗(lng) 接踵而至(zhng)C寒砧(zhn) 漂泊(p) 皎皎(jio) 心有余悸(j)D迢远(tio) 桅杆(wi) 窸窣(s) 蛊惑(g)解析A项“橘”读“j”；B项“戍”读“sh”；C项“泊”读“b”。答案D2下列各组词语中，没有错别字的一组是 ()(2分)A缠绵寒砧垂手可得俗不可奈B桅杆梦魇突如奇来混为一团C窸窣招徕飞黄腾达火烧眉睫D干燥缄默捍然不顾同仇敌忾解析A项，垂唾，奈耐。B项，奇其，团谈。D项，捍悍。答案C3下列标点符号使用有误的一项是 ()(2分)A“希尔顿综合症”正在我们的“80后”“90后”、第五代、第六代滋生蔓延，他们有一大堆“成长的烦恼”，因而如何让他们能“合理地做人，健康地成长”，就成了一个摆在许多中国“富家长”面前的严峻课题。B当前，房价调控依然任重道远，万不可麻痹大意如果这个时候调控的“手”软了，则有可能“松一篙，退千寻”。C面对所谓的“快乐杀猪法”，真不知道该为我们的人道屠宰唱一首赞歌，还是为那些死得不明不白的猪唱一首挽歌？D让学生自主安排作业，有助于达到激发学生学习兴趣和调动学生积极性的目的，是符合语文课程标准上的要求的，是对该标准真正的践行，值得肯定。解析C项“不知道”所领起的句子是陈述语气，句末不该用问号。答案C4(原创题)下列各句中，没有语病的一句是()(2分)A在刚刚落幕的第五届中国北京文博会上，厦门华人漆线雕囊括了第五届“华礼奖”中国礼品休闲用品设计大赛评选活动的所有金银铜奖。B为保障节日期间变电站、油库等危险执勤目标的安全，武汉市公安边防支队不断加大执勤工作，全力确保辖区群众欢快度过元宵佳节。C忐忑让龚琳娜一夜成名，而近日，在继忐忑之后她再发神曲丢丢铜，不少人说整首曲子只能听懂“丢丢”二字，可谓神曲中的神曲。D人间正道是2010年5月中央文献出版社出的一本书，作者李前进是一位纪检监察干部，他在书中着力展现了一位优秀纪检干部杨正超的先进事迹令人赞叹。解析A项，成分赘余，“囊括”包含“所有”，可去掉“所有”；B项，成分残缺，应在“执勤工作”后加“力度”；D项，句式杂糅，删除“令人赞叹”。答案C5. 填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ()(3分)诗歌难于解读， _。诗歌的语言是高度个性化的，比一般语言更含蓄，它的表达往往是非直陈式的、反常化的。鉴于此，在品味时就要善于从简约中猜测主题，从跳跃中填补奥妙。非直陈式的，是指诗歌语言多通过比喻、通感、双关、象征等方式表达语意，从而使人感到含蓄、朦胧、双关。诗歌的语言不同于一般记叙描写性语言，更不同于一般的议论说明性语言。反常化主要指诗歌语言的跳跃使得句与句不像其他文体那样连贯、符合语法规范与逻辑思维规律。首先含蓄在意象上，其次含蓄在语言上。A BC D解析要抓住语段的思路做题，思路是：先提出观点，然后比较诗歌语言和其他语言的不同，接着总写。答案D6名句默写。(每题1分，共4分)(1)美女妖且闲，采桑歧路间；_，_。(曹植美女篇)(2)九月寒砧催木叶，_。(沈佺期古意)(3)_，_。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 (杜甫登高)(4)高树多悲风，_。(曹植野田黄雀行)答案(1)柔条纷冉冉落叶何翩翩(2)十年征戍忆辽阳(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(4)海水扬其波阅读与鉴赏一、课内精读阅读文本选段，完成710题。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“木” 呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子；这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”(曹植美女篇)中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人”(司空曙喜外弟卢纶见宿)中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意；而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天；这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了：“日暮风吹，叶落依枝。”(吴均青溪小姑歌)恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那九歌中湘夫人的性格形象。7分条简述“木”的更为普遍的暗示。(6分)答：_解析从三个角度分析“暗示性”。答案(1)暗示疏朗的清秋气息；(2)暗示诗人的情感；(3)暗示人物性格形象。8比较“木叶”“黄叶”“落木”在诗歌形象上的异同，分别写出其特征。(8分)木叶： _黄叶： _落木： _解析要根据课文内容来分析。答案木叶：有清秋的绵密、缠绵，又有干燥感。黄叶：满树微黄，有雨的湿润。落木：干燥、空阔、失落。9如果屈原在九歌中用“落叶”表达湘夫人的性格形象，肯定不如用“木叶”，根据文中所给信息说说理由。(6分)答：_解析联系作者的观点，赋予“木叶”的含义来分析。答案“木叶”的秋意缠绵，与湘夫人寂寞、失落的心境正好相应。10试对司空曙喜外弟卢纶见宿的四句诗作一点鉴赏。(不多于100字)(6分)答：_解析鉴赏诗意的第一步要学会联系原诗句分析，然后探究其内在情感。答案(1)“雨中黄叶树”既是比喻又是衬托，借以表现作者年事已高，晚景凄凉的景况。(2)通过凄凉孤苦的处境，反衬外弟来访带来的极大慰藉，从而体现一个“喜”字。二、课外拓展阅读下面的文字，完成1114题。青与绿林庚“青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及到春天。“杨柳东风树，青青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春风共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开来眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”，“青青夹御河”，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？绿与青原是相近的颜色，所以青天又称碧落、碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢？这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗？谁不愿意青山不改、青春长在呢？但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的，但愿人长久，千里共青青。写于1983年立春(选自林庚唐诗综论)11请概述一下“柳”“草”在诗歌中的艺术特征。(4分)答：_答案“柳”是代表着春风的，预示着春天的开始。“草”是代表着春天的，宣告了春天的来临。“柳”和“草”共同创造了富于生机的绿色世界。12第二段在文中有何作用？请简要分析。(5分)答：_答案第二段在文中起承上启下的作用。“世界是绿色的”，总结承上；可是诗人却爱用“青青”来形容草色、柳色，而春天也叫做青春。引出了下文对“青”与“绿”的探讨。13在描写山野草树时，诗人较多用“青”而较少用“绿”，请结合诗歌创作中的意象说说其中的缘故。(5分)答：_答案因为“绿”只是对现实生活中某些色彩的描摹