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创客教育四年回顾与发展展望 宋述强清华大学现代教育技术杂志社副主编中国教育技术协会人工智能专业委员会秘书长 一位Talker的创客教育体认与观察 2016年3月19日 清华i Center众创空间 问题与挑战 如何构建校园创客空间 服务创客教育活动如何重构原有课程资源 建立创客课程体系如何建设创客师资队伍 变革传统教学方式如何组织创客教育活动 培育推广创客文化如何做好顶层规划设计 实现可持续的发展如何协同各方面的力量 形成多元参与格局 百度指数 BaiduIndex 审示网民对 创客 一词搜索变化 百度指数 BaiduIndex 审示网民对 创客教育 一词搜索变化 创客教育 关注地域分布情况 创客教育 研究文献的发表情况 基于作者合作论文的关系所生成的研究群体网络图谱 知识图谱 前100个词汇 词频不小于3 共现不小于2 对政策文本的分析 创客教育是一种融合信息技术 秉承 开放创新 探究体验 教育理念 以 在创新中学习 为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式 郑州市教育局关于印发 开展创客教育的实施意见 的通知创客教育是以课程为载体 以推动创客精神为核心任务 以创客空间 基地 为主要场所 以现代信息科技为主要创造源 融合科学 技术 工程 艺术 数学等多学科知识 通过创客项目的创意 设计和实施的完整过程 实现培养学生想象力 创造力和动手解决问题能力的教学活动 温州市教育局关于印发加快推进中小学创客教育发展指导意见的通知中小学创客教育是一种回归生活的教育 是一种指向创造的教育 是直面生存 表达智慧的综合教育 其教学过程遵循 创造 实践的规律 融合STEAM教育理念 项目学习理念 强调独立构建目标 独立应用工具开展创造 共享智慧 优化迭代 形成成果 是能够带来完整思维链条的教育形式 也是一种独特而务实的创新人才培养系统 全人教育系统 深圳市教育局 深圳市中小学创客教育课程建设指南 和 深圳市中小学创客教育实践室建设指南 试行 创客教育是什么 创客教育是指向青少年核心素养的素质教育新途径 创客教育通过跨学科的知识学习 创意设计和动手实现 培养青少年的学会学习 科学精神和实践创新的能力 创客教育强调创意 实践 分享 并注重跨学科以及与科技手段结合 创客教育是什么 创客教育为什么 创客教育怎么做 创客教育怎么做 创客空间的iSMART模型 创客教学的太极环模型 课程资源 创客课程是开展创客教育活动的目标 内容 方式及评价等的总和及其进程与安排 创客课程不是一门课程 而是由低阶到高阶的一系列课程组合 除了开设专门的创客课程外 也可以结合学科内容设置创客课题 将创客教育的理念融入学科教学中 秦健张宝辉吴俊杰 罗大兵张祖涛潘亚嘉 高云峰 张久学总监常青藤烩客 政府购买创客教育服务 创客教育的几点展望 创客教育更加指向学生的核心素养
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