八年级物理下册课时作业九物质的属性(无答案)新人教版.doc

课时九 物质的属性一 、基础知识1.质量（1）物体所含物质的多少叫质量。用m表示，质量的国际单位是千克（kg），质量的常用单位还有： 。（2）质量不会随物体的位置、状态、温度而改变，它是 的一种属性。（3）实验室中测量质量的工具是 。2.天平（1）天平的构造：分度盘、指针、横梁标尺、游码、托盘、平衡螺母、砝码等。（2）使用方法：用天平称量物体质量之前，要先观察天平，认识它的量程、分度值 将天平置于水平工作台上，移动 至零刻度处，然后调节 使横梁保持水平平衡。在左盘内放 ，在右盘内放 ，并移动 使横梁再次保持水平平衡。读数：物体的质量等于砝码的质量加游码的示数。（3）有关的讨论：砝码生锈、砝码破损、物体和砝码放错位置等。3.密度（1）定义：单位体积物体的质量叫做这种物质的密度。物理量符号：。（2）密度是物质物理属性，反映某种物质的质量与体积的比，它和物质的 、 有关。（3）密度的定义式：=m/V 。(4) 单位：国际单位是千克米3 (kg/m3)、常用单位是克厘米3（g/cm3）,单位换算：1g/cm3= kg/m3(5) 测量：原理：=m/V测量仪器：天平、量筒（其它方法略）(6) 密度知识的应用：根据已知物质的密度，对不便直接测定质量，而能测定体积的物体，利用 来计算物体的质量。根据已知物质的密度，对难以直接测量体积，而能测量质量的物体，利用 来计算物体的体积。根据物体的质量和体积可以算出物质的密度再通过查密度表可以鉴别物质种类。4.物质的属性包括:状态、硬度和 。二、考点梳理1.会正确使用天平。2.利用密度的计算式及变形式计算物质的密度、物体的质量、物体的体积。3.能用天平和量筒测量物质的密度。4.知道物质的一些常见属性，并能根据属性对物质进行分类。三、考题解析例1. 下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（ ）A.测量前将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时，游码可以不在零刻度处C.用手直接加减砝码 D.所测物体质量可以超过天平最大测量值例2.右表给出了在常温常压下一些物质的密度，阅读后请判断下面一些结论，其中正确的是（ ）物质密度(Kg.m-3)物质密度( Kg.m-3)纯水1.0103冰0.9103煤油0.8103干松木0.5103酒精0.8103铜8.9103水银13.6103铅11.3103A固体的密度都比液体的大B不同的物质，密度一定不同C同种物质在不同状态下，其密度不同D质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小例3.五一节，教物理的晓丽老师在解放牌百货店 买了一个金灿灿的实心饰品，同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的（金=19.3103kg/m3）。他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A.把托盘天平放在水平桌面上；B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积D.在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；E.将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。请你帮组同学们回答下面五个问题：（1）正确的实验操作顺序是：A、B （余下步骤请用字母序号填出）；（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图甲所示。此时应将平衡螺母向 端调节（选填“左或右”），直到指针指向分度盘的中央。（3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则饰品的质量是 g；用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中，如图16丙所示，则饰品的体积是 cm3；（4）通过计算可知饰品的密度为 g/cm3，由此可以确定饰品不是纯金的；（5）“适量的水”的含义是 。 四、课时导练1.感受身边的物体：质量为1.5104mg的物体可能是( )A.你的电脑 B. 你的课桌 C. 你的钢笔 D. 你的质量2.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的 （ ） A.延展性 B.导电性 C.弹性 D.导热性3.在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，如：用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。下面属于主要从密度的角度考虑选材的是（ ）A.用塑料做电源插座的外壳 B.用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”C.用水作为汽车发动机的冷却液 D.用橡胶做汽车轮胎4.易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，与“可乐”相关的下列说法中错误的是 （ ）A.用吸管吸“可乐”是利用了液体压强B.用铝合金制作易拉罐，是利用了该材料具有良好的延展性C.罐上标有“355mL”字样，则所装“可乐”质量约为360gD.罐上标有回收标志，是提醒人们保护环境、节约资源5.下列解释中正确的是 ( )A.尖嘴钳钳柄上的橡胶套做有花纹，主要是为了美观B.实验室铺的地毯掺有金属丝，主要是增加地毯的牢固性C.电线的芯线外包了一层塑料，主要是为了芯线不受腐蚀D.就餐磁卡不能与磁铁放在一起，是防止它被磁铁磁化6.有关天平的使用，下列说法正确的是 （ ）A.判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来B.从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 C.把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节D.天平横梁平衡后，托盘可以互换7.用天平称一粒米的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是 ( )A.先称出100粒米的质量，再通过计算求得B.把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量C.把1粒米放在天平上仔细测量 D.把1粒米放在天平上多次测量，再求平均值8.称出约39g物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是 （ ）A.30g、5g、4g B.20g、10g、5g、4gC.30g、5g、2g、2g D.20g、10g、5g、2g、2g 9.中空的铁球、木球、铝球、铅球，若外形完全相同，质量和外观体积都相等，则其中中空心部分最大的是（铅铁铝木）（ ）A铁球 B铅球 C铝球 D木球10.甲、乙两个实心物体的质量之比是32，体积之比是45，则甲乙两种物质的密度之比为 （ ）A.65B.56C.53D.15811.a 、 b是两个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、60g，体积分别为16 cm3、12 cm3。在这两个金属球中，如果有一个是实心的，那么 （ ）A.这个实心球是a ，金属的密度是 8 g/cm3B.这个实心球是a ，金属的密度是 5 g/cm3C.这个实心球是b ，金属的密度是 8 g/cm3D.这个实心球是b ，金属的密度是 5 g/cm312.右图是a、b两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是（ ）A将物体甲放入水中，一定漂浮在水面B将物体乙放入水中，一定沉入水底C将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面D将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面13.给下列物体填上合适的单位：一枚邮票约50_ ，一只鸡蛋约50_ ， 一位初三学生的质量约为50_，花岗岩的密度为2.8 ，水银的密度为13.6103 。14.一橡皮用去一部分后其质量 ，体积 ，密度 （填变大、变小、不变）。铝的密度是2.7103kg/m3，表示的物理含义是 。15.野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比，好处在于质量相等的情况下，它的密度 ，体积 .(选填“较大”或“较小”)16.商场上出售的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92103kg/m3,则该瓶油的质量是_kg。17.在一次矿业开采中，施工人员挖掘到一金属块，为鉴定其为何种物质，人们用天平测得其质量为0.54Kg，用排水法测得其体积是0.2dm3，这种金属的密度是_，可以初步判断这种物质可能是_ 。若将此物体送到月球上，它的质量是_Kg。18.一容器最多能盛300克水，该容器的容积为 ,用它装另一种液体最多可盛240克，这种液体的密度为 。实验序号质量（克）体积（厘米3）19102182032730实验序号质量（克）体积（厘米3）4 11105222063330表一 甲物质（固态） 表二 乙物质（固态） 19.一容积为20L的气缸内储有密度为2Kg/m3的气体，现将其气体压缩为8 L，则压缩后气体的密度为 。20在“探究物体的质量与体积的关系” 实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状。实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。（2）分析比较实验序号_的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。（3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是：（a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出： _ _。表三 甲物质（液态） 表四 乙物质（液态）实验序号质量（克）体积（厘米3）10810111620122430实验序号质量（克）体积（厘米3）7 10108202093030（b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：_ _。（4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示。进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出：_。21. 对于用天平、量筒测某种液体的密度来说，其实验设计有如下三种方案：（1）用三种方案中的哪种方案进行实验，实验误差最小？（2）用你选择的方案进行实验，写出所测密度的表达式。（3）方案一的缺点是什么？10gC22美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大。课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。1020304050ml20_301020304050mlABBA（1）合理的操作顺序是（填序号）： 。（2）由图可知：橡皮泥的质量m = g；橡皮泥的体积V= c