集团培训基层班组建设之团队PPT课件.ppt

1 团队管理之基层班组管理 主讲人 王芳人力资源教研室2011年9月18日 2020 3 19 2 培训内容 班组主管自我管理及构建学习型组织 1 基层班组团队如何有效沟通 2 3 如何有效激励下属 2020 3 19 3 一学习型组织的建构 2020 3 19 4 打造品质班组 构建学习型组织 2020 3 19 5 打造品质班组 学习型组织 1 学习型组织理论由来 概念 4 学习型组织建构 3 学习型组织的意义 2 学习型组织特点 学习型组织 2020 3 19 6 1 理论由来 1 1965年美国佛瑞斯写的论文 企业的投入 2 1990年 美国麻省理工学院教授彼得 圣吉出版 第五项修练 学习型组织的艺术与实务 定义 是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛 充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的 高度柔性的 扁平化的 符合人性的 能持续发展的组织 2020 3 19 7 2 学习型组织的特点 第一 组织成员具有共同的目标和理想 2020 3 19 8 第二 持续不断的学习 强调终身学习 全员学习 全过程学习 团体学习 2020 3 19 9 第三 地方为主 localness 的扁平式组织 2020 3 19 10 第四 重视自主管理 倡导 工作学习化 学习工作化 第五 核心概念是 改革 或者 变革 2020 3 19 11 三 创建学习型组织的意义 2020 3 19 12 第一 它解决了传统企业组织的缺陷 传统企业组织的主要问题是分工 竞争 冲突 独立 降低了组织整体的力量 更为重要的是传统组织注意力仅仅关注于眼前细枝末节的问题 而忽视了长远的 根本的 结构性的问题 这使得组织的生命力在急剧变化的世界面前显得十分脆弱 学习型组织理论分析了传统组织的这些缺陷 并开出了医治的 良方 五项修炼 2020 3 19 13 第二 学习型组织为组织创新提供了一种操作性比较强的技术手段 学习型组织提供的每一项修炼都由许多具体方法组成 这些方法简便易学 此外 圣吉和他的助手还借助系统思考软件创建起实验室 帮助企业管理者在其中尝试各种可能的构想 策略和意境的变化及种种可能的搭配 2020 3 19 14 第三 学习型组织理论解决了企业生命活力问题 它实际上还涉及企业中人的活力问题 在学习型组织中 人们能够充分发挥生命的潜能 创造出超乎寻常的成果 从而由真正的学习体悟出工作的意义 追求心灵的成长与自我实现 并与世界产生一体感 2020 3 19 15 第四 学习型组织提升了企业的核心竞争力 过去讲的企业竞争力是指人才的竞争 学习型组织理论讲的企业竞争力是指企业的学习力 在知识经济时代 获取知识和应用知识的能力将成为竞争能力高低的关键 一个组织只有通过不断学习 拓展与外界信息交流的深度和广度 才能立于不败之地 人们可以运用学习型组织的基本理念 去开发各自所置身的组织创造未来的潜能 反省当前存在于整个社会的种种学习障碍 使整个社会早日向学习型社会迈进 或许 这才是学习型组织所产生的更深远的影响 2020 3 19 16 四 如何建构学习型组织 学习型组织的真谛在于 学习 一方面是为了保证企业的生存 使企业组织具备不断改进的能力 提高企业组织的竞争力 另一方面 是为了实现个人与工作的真正融合 使人们在工作中活出生命的意义 尽管学习型组织的前景十分迷人 但建立学习型组织并非易事 圣吉指出 必须进行以下五项修炼 2020 3 19 17 四 如何建构学习型组织 第一项修炼 自我超越 Personalmastery 学习型组织的精神基础 2020 3 19 18 四 如何建构学习型组织 第二项修炼 改善心智模式 Improvingmentalmodels 心智模式是根深蒂固于心中的 影响我们如何了解这个世界 以及如何采取行动的许多假设 成见 甚至图像 印象等 2020 3 19 19 四 如何建构学习型组织 第三项修炼 建立共同愿景 BuildingSharedVision 共同愿景 是指一个组织中各个成员发自内心的共同目标 在一个团体内整合共同愿景 涉及发掘共有 未来景色 的技术 它帮助组织培养其成员主动而真诚地奉献和投入 2020 3 19 20 四 如何建构学习型组织 第四项修炼 团队学习 TeamLearning 团队的智慧总是高于个人的智慧 当团队真正在学习的时候 不仅团队能产生出色的效果 其个别成员的成长速度也比其它学习方式为快 2020 3 19 21 四 如何建构学习型组织 第五项修炼 系统思考 SystemsThinking 建立学习型组织最重要的修炼企业和人类的其它活动一样 也是一种系统 也都受到细微且息息相关的行为的牵连 彼此影响着 因此 必须进行系统思考修炼 2020 3 19 22 二团队管理根本 有效沟通 2020 3 19 23 一 认识沟通二 班组长沟通技巧 2020 3 19 24 三 如何有效激励下属 2020 3 19 25 一我们常见的激励误区有哪些 一 激励是公司的事情 怎么样 没有我的事儿吧 激励都是公司的统一规定 都是领导或人力资源部门来制定 那可不关我的事儿 我只管完成任务 你是否也如此认为呢 2020 3 19 26 二 重结果不重激励团队主管的做法 下属的想法 三 激励 奖励奖励激励 2020 3 19 27 四 激励主要是钱的问题下属跟我说这困难 那困难 要钱 下属要求涨工资 要钱 下属要求晋升 还是要加薪 下属辞职时 加钱就能解决问题 下属业绩突出点儿 奖金 提成 五 我的激励没问题你会不会这样认为呢 我的下属工作都很努力 在激励这方面没有什么问题 我的小组业绩挺好 用不着激励 我在小组中威信高 他们都服我 我的下属好对付 给点小恩小惠就行 谁不好好干我就开了他 在你的工作过程中 下属真的都是只要钱就行了吗 你对下属的激励只是用金钱就能见效了吗 说来说去不就是一个 钱 字吗 这常常是团队主管的一厢情愿 你知道下属是如何看待自己的上司的吗 2020 3 19 28 目标激励 榜样激励 内在激励 形象与荣誉激励 信任关怀激励 兴趣激励 激励六措施 我们能采