八年级物理导学案.doc

第五章导学案课题： 透镜 课型：_新授_课时：_1个课时_授课人：_ _授课时间:_姓名：_班级：_小组：_第1节 透镜【学习目标】1. 会区分凸透镜和凹透镜；2. 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用3. 知道焦点、焦距4. 锻炼自己的观察能力、语言表述能力【学习重点】 凸透镜和凹透镜对光线的作用【学习难点】 凸透镜和凹透镜对光线的作用【探究新知】一、自学质疑和合作释疑，解决下列问题：活动一：凸透镜和凹透镜1、利用手中的透镜，阅读课本90页，完成以下活动 透镜可分为 和 两类。 凸透镜：_厚，_薄的透镜；凹透镜：_薄，_厚的透镜。 如下图属于凸透镜的一组是 。属于凹透镜一组的是 。活动二：透镜对光的作用1、透镜的几个相关的概念： 如图_点是光心。凡是通过该的光，其传播方向 。 主光轴：_。如图 直线。2、猜想一下：凸透镜对光具有什么作用？凹透镜对光具有什么作用？观看演示实验观察实际光线的路径：结论：凸透镜对光线有 作用，所以又叫会聚透镜；凹透镜对光线有 作用，所以又叫发散透镜。活动三：焦点和焦距1、实验发现：凸透镜能使跟 平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫做 ，用字母 表示；焦点与光心的距离叫做 ，用 表示。2、凸透镜有 个焦点；是 （填“虚焦点”或“实焦点”） 通过凹透镜的光束在白纸或光屏上找不到很小很亮的点，说明凹透镜的焦点是 （填“实焦点”或“虚焦点”）；凹透镜也有 个。想一想：怎么测量凸透镜的焦距？二、展示评价：1、各小组展示自己的成果；2、评价打分三、巩固深化1透镜可以分为两种：一种为中间厚，边缘薄的，叫做_，它能使光线_；另一种为中间薄，边缘厚的，叫做_，它能使光线_2.凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做_，焦点到光心的距离叫做 。3、根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜。4.下图甲、乙两个凸透镜的焦距分别是3cm和5cm，画出平行光经过他们之后的光线四、学后感教师复备栏学生笔记栏教师复备栏学生笔记栏第五章导学案课题： 生活中的透镜 课型：_新授_课时：_1个课时_授课人：_ _授课时间:_姓名：_班级：_小组：_第2节 生活中的透镜一、学习目标：1知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。2理解凸透镜所成实像和虚像的特点。3经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。二、重点难点：凸透镜成像的几种情况的主要特征；凸透镜所成实像和虚像的特点。三、学具准备：照相机、投影仪、放大镜。四、学习过程： （一）情景导入： 让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。（二）自主学习，探究新知： 1. 照相机 （结合实物、课本第一自然段）初步了解照相机的结构及其各部分作用。 讨论交流： 我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？ 怎样调节，可使胶卷上的像变大？ 想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：（1）像是缩小还是放大？ (2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断）2投影仪（结合实物、课本）了解投影仪的主要构造。 做一做：去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并回答：（1）使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？（2）物、像哪个大、哪个小？（3）根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？（4）为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？（5）如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？（6）安装上反光镜的作用是什么？（可再装上反光镜比较一下）3放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：（与其他同学交流）（1）字是放大还是缩小？ （2）字是正立还是倒立？ 归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成 （放大或缩小）的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是 （倒或正）立的虚像，并且像与物体在 侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？（举例说明）4结合教材96页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况： 实像总是 立的，虚像总是 立的； 实像和物体在透镜的 侧，虚像和物体在透镜的 侧。（三）展示评价五、课堂小结：照相机成 、 、 像投影仪成 、 、 像 放大镜成 、 、 像生活中凸透镜的应用六、巩固深化：1在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_镜，它成的是_、_、_像。2关于透镜，下列说法中不正确的是（ ）A照相机的镜头相当于一个凸透镜B用凸透镜可以看清物体的细小之处C凸透镜和凹透镜都有两个焦点D光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点3如图所示，甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的像。关于上述两种情况中所观察到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是A甲图中的像一定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间B甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间C乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜 D乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜4如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个 透镜，它的工作原理与 （填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）相似。如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐 （填“靠近”或“远离”）摄像头。乙丙甲5小林在家里拿爷爷的放大镜做实验。第一次小林通过放大镜看到书上的字如图甲所示，此时他看到的是字的_像；第二次小林通过放大镜看到书上的字如图乙所示，这时他。看到的是字的_像(以上两格填“实”或“虚”)。从图甲到图乙的变化过程中，放大镜是逐渐_ (填“靠近”或“远离”)书本的。与图乙所反映的成像规律相同的光学仪器有_。七、学后感教师复备栏学生笔记栏教师复备栏学生笔记栏第五章导学案课题： 凸透镜的成像规律 课型：_新授_课时：_1个课时_授课人：_ _授课时间:_姓名：_班级：_小组：_ 第3节 凸透镜成像规律一、学习目标：1会通过实验探究凸透镜成像的规律。2知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满足的条件。3掌握从物理现象中归纳科学规律的方法。二、重点难点：重点：理解凸透镜的成像规律。难点：通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。三、学习过程（一）思维启动：实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸竖直放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你能发现什么？（二）学生自主学习，探究凸透镜成像规律：1. 提出问题：凸透镜成像情况与什么因素有关呢？2. 猜想假设：（学生说出自己的猜想，可以进行小组讨论。）（提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示）3. 制定计划（1）你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？（2）你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测量什么？（提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）（3）参考课本97、98两页，你认为该实验应分几种情况来研究，该怎样设计试验？4.进行实验 注意：实验前要调整蜡烛光屏和凸透镜的高度，使它们的中心在同一高度上。（1）把蜡烛放在较远处,使物距u2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒.记下物距u和像距v(此步骤做两次)。（2） 把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和f之间,即fu2f,重复以上操作,进行观察并记下物距u和相距v.(此步骤做两次)。（3）继续移近蜡烛,使物距u2fU2fU=2f2fuf2fufU=fUfU2ffu2fuf3、近视眼和远视眼比较近视眼：产生原因 ；矫正方法 。远视眼：产生原因 ；矫正方法 。4、显微镜和望远镜异同点显微镜：构造 ；原理 。望远镜：构造 ；原理 。4、判定透镜对光的作用是会聚还是发散的方法例：二、展示评价第1题图三、教师引导、学生自我小结：1、判定凸透镜和凹透镜的方法：触摸法；平行光检测；用光屏检测。2、凸透镜成像的变化规律：u=f不能成像；u=2f等于实像；u在2f以外，u减小，v变大，像也变大；u在f以内，u减小，v变小，像也变小。凡倒立是实像，凡正立是虚像。成像光路是可逆的。四、巩固深化：1、 放在凸透镜主轴上焦点以内的点光源S发出的光，通过凸透镜后的光路如图所示，则下列说法正确的是（ ）A、凸透镜可以对光线起发散作用B、凸透镜只对平行于主光轴的光线起会聚作用C、通过凸透镜后的光线是发散的，因为凸透镜的作用是对光线起发散作用D、通过凸透镜后的光线会聚程度比原来小，但凸透镜仍然对光线起会聚作用2、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，已测得凸透镜的焦距为8cm，保持蜡烛和透镜的位置不变，如图所示，调节光屏位置，直到光屏上出现清晰的烛焰像，则在光屏上观察到的像是（ ）第3题图 3、小明在探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d四点并分别调整光屏的位置，如图所示，探究后他总结出下列说法，其中正确的是（ ）A、照相机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的B、放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的C、投影仪是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的D、蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的像大4、把图中的凸透镜看做眼睛的晶状体，光屏看做是视网膜，给凸