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文档简介

二元一次方程组(1) 班级 姓名 小组 评价 课程标准：能根据具体问题中的数量关系列出方程，理解二元一次方程(组)和它们的解等概念，会检验一对数值是不是某个二元一次方程(组)的解。学习目标：1、了解二元一次方程（组）的概念，会检验一对数值是不是某个二元一次方程（组）的解。2、通过合作探究掌握二元一次方程（组）和它们的解等概念。 3、培养类比思想和解决问题的能力。重点：二元一次方程（组）的定义。难点：检验一对数是否是某个二元一次方程（组）的解。学法指导：精读教材88-89页的内容掌握二元一次方程的概念，二元一次方程组和它的解等概念，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。预习案：1.阅读教材88-89页，完成下题:1.二元一次方程的概念问题：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分。某队为了争取较好名次想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数应分别是多少？分析：以上问题包含了哪些必须同时满足的条件? _场数_场数总场数； _积分_积分总积分，设胜的场数是x，负的场数是y，这两个条件可以用方程（ ）（ ）=22，（ ）（ ） =40 表示。观察：这两个方程有什么特点?与一元一次方程有什么不同?归纳：定义_叫做二元一次方程。2.二元一次方程的解的概念：使二元一次方程两边的值_的两个未知数的_叫做二元一次方程的解。3. 预习检测：1.判断下列方程组是否为二元一次方程？并说明理由。( ) 理由： ( ) 理由： ( ) 理由： ( ) 理由：( ) 理由： ( ) 理由：( ) 理由： ( ) 理由：2.试写出二元一次方程的解。我的疑问：探究案（展示案）：探究一二元一次方程组 1. 判断下列方程组是否为二元一次方程组？并说明理由。 ( ) 理由： ( ) 理由： ( ) 理由： ( ) 理由： ( ) 理由： ( ) 理由： 归纳： 是二元一次方程组。探究二二元一次方程组的解2.二元一次方程组 的解是是（） 归纳： 是二元一次方程组的解。当堂检测：1若xm-1+5y3n-2m=7是二元一次方程，则m=_，n=_。2下列
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