浅谈我从学习陶行知教育理念中得到的启示.doc

浅谈我从学习陶行知教育理念中得到的启示读走近陶行知有感我最近学习了走近陶行知，感触很深，他是一位伟大的人民教育家，他的教育思想在过去很先进，在今天也是很实用，特别我们今天搞素质教育，他的思想深深地影响我们。我们在加快和深化教育改革过程中，他是指路人，对我们教育有现实和深远意义。一、陶行知的普及教育思想是我们应该继续发扬和学习的重点。如今，普及教育在中国已经实现，特别在山区和农村中小学校中，孩子普遍有书读，这是他一生的思想，一生的追求，一生的奋斗目标。他曾经说过：“中国教育最大的毛病就是不能普及。”普及教育他一生理想所在，特别是他创办的“小先生制”，取得很大的成功，在国外影响很大，当初针对中国贫穷和落后的现状，他提出“小先生”。那就是一种与时俱进，一种创新。那就是对未来的科学判断。万丈高楼始于基础，基础不牢，地动山摇，教育根本在基础，他也重视基础教育。我们要从娃娃抓起，从启蒙开始，从基础入手，我们幼儿教育事业现在发展很火热，也是基于这个原因。他曾说过：“幼儿教育为人生之基础。”（引自创设乡村幼稚园宣言书）。有句老话说：“人到六岁能看到老”。所以6岁之前的教育很重要，人的各种素质在6岁之前可以培养成功。二、教师自我塑造要从陶行知的奉献精神中学习。教育的好坏主要看教师是否认真去具体落实各项任务和要求。如中小学教育中，教师要备课等，那都是负责的精神，教师是学生的引路人，教师的言行直接影响学生的言行，所以抓教师的教育很重要，教师在教学过程中占最重要的位置。他说：“农民不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不太平。”（引自古庙敲钟录）。他是我们的学习榜样，我们一定要以身作则，为人师表。平时要求学生做到，我们首先要自己先做到。我们要精于业务，好学不倦。作为新世纪的引路人，学生的素质越来越高，知识面也很大，我们必须比学生懂得更多，只有这样我们才能把教学做好，因为传授知识给学生是我们的一个重要任务，不会不懂不与时俱进，不跟上时代潮流，我们是教不好课的，如现在都是多媒体教学，我么连电脑都不会使用，如何去开展教学活动，他说过：“我们做老师的，必须要天天学习”。我们还要关心学生，拿他们当做自己的家人，兄弟姐妹，教师只有真心爱护学生，才能带好学生。用爱去感化他们，使他们心中充满爱，没有恨，好多走进监狱的人都在后悔书中提到：“上学时没有好好学习，听老师的话”。想想老师的作用是多大，如果我们在他们小的时候就教育好，那么社会犯罪率会下降很多，教师是最大的功臣。所以他说过：“带学生如亲子弟”（我之学校观）。教师的爱要在教学过程中体现出来，如：我们待每一个学生都要公平公正，不能有势利眼，不能有功利心，攀富人的孩子，远离穷孩子等。教师的快乐是：创造出比自己更好的学生。相信有爱，一切皆有可能。三、现在社会都提倡创新，与时俱进，科学发展，特别是十八大提到国家要有自己的科研项目才能富国强军，那么我们这个领域也是一样。我们教师不能满足于现状，特别是有些中小学教师感到有知识就行了，能上课就行了，那是不行的，我们要有自己的科研项目。在理论中求创新，在实践中求突破，不能原地踏步。做一名新世纪的未来教师，不能停留在追求升学率上，只满足于简单的填鸭式的课本知识传授。我们要充分利用好学校的各种资源，培养学生的各种能力，为培养一个人才。为盱眙教育事业，我学习陶行知精神永远继续下去，他是我们理想信念的引路人。四、教师之路，我们选择了它，就意味着忘记名利，远离名利，从平时工作生活中透彻领悟陶行知的精神，为教师队伍增添光彩，不做丢人的事情，教师就应该为广大家长负责。不拿群众一针一线，去教好广大群众的孩子，培养值得自己崇拜的学生，不带半点功利之心，做一个真正的知识传播者。教师之路很辛苦，可我们选择了他就要爱他。教师首先拥有高尚的情操，有更高层次精神境界，才能不被外界诱惑打动。我们教师注定要清贫，但我们人穷志不穷，要树立一种信念，为国家为人民服，同时，我们也为教师队伍代言，发挥好个人才能，实现自身价值，为队伍赢得荣誉。五、干一行爱一行，干一行专一行。我们的工作对象是学生，不是东西，那么我们就要用心去爱他们，要爱的大气，爱的真诚，要爱的奉献，这样的爱才会以德服人，以爱服人。其次，我们对待教师这一行要树立正确的态度，克服某些教师存在的一些端正的错误的认识，如：功利心太强，认为教师注定是要穷的，没有社会地位等等，态度端正了才会去干好本行，不能身在学校，心在外，不谋其职，要对得起广大纳税人的钱。作为学生要有学生的样子，军人要有军人的样子，教师要有教师的样子。什么样子？那就是要有高尚的人格，端庄的仪表，大气的风度，温和的性格，与人为善，不斤斤计