健康评估第三章1.doc

萍乡卫校教案课程名称健康评估授课章节（教学课题）第3章 身体评估第1节 概述授课时数2授课日期2018-3-8课 程类 型理论课系部中心牵头负责人审批授课对象层次:中职系部:护理系班级:17级9班年 月 日教材名称及版本江西科学技术出版社健康评估教学方法讲授法、演示法、分组练习法教学资源课本、PPT教学目标（1） 知识目标 掌握身体评估的注意事项和基本方法；掌握一般状态评估和皮肤评估的内容和临床意义。（2）能力目标：能够熟练、准确进行身体评估操作。（3）德育目标：培养学生热爱祖国，具有高尚的职业道德修养，正确的人生观价值观，有自尊、自爱、自强、自立的思想品质。热爱护理专业，爱岗敬业，有为人民健康服务的意识，有乐于奉献的精神，有高度的责任心，有慎独严谨的品行，有很强的固队合作精神，有较高的人文、社会科学素养，有良好的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感。重 点 难 点 分 析 (1) 重点：护理评估的方法 (2) 难点：护理评估的方法学情分析学生多为初中毕业生，且大部分为中考落榜生。其接受能力、分析能力、思维能力偏低，随着专业课程门数不断增多，中职教学方法与中学有所不同，教学进度也比初中快，所以，不少学生难以适应现在的教学方法和教学进度，在教学过程中要注意调动学生的积极性和主观能动性，适当放慢教学速度，特别是重点内容、难点内容要讲清楚、讲透彻。另外，要注重对学生学习能力的培养，养成良好的课前预习、课后复习的学习习惯能有效的提高课堂讲学效率。教材分析本教材内容全面，难易程度适中，适合中职学生学习。每一章后面设置有课后联系，可以帮助学生掌握重点并加深知识理解。但是结合护理考试要求来看，本教材内容上不够仔细，有部分专业名词没有详细解释，不利于学生理解、学习，故要求教师需参考高职课本级护理考试真题还有临床实践调整教学内容。教学环节教学内容设计设计意图（目标）复习旧课（约5分钟）1、 健康史采集应注意哪些事项？2、 现病史内容有哪些？3、 非语言交流的技巧有哪些？通过提问的方式，检测学生对知识的掌握程度 导入新课（约2分钟）1、提问：我们除了用问的方法了解病情之外，医护人员还会用哪些手段来了解病情呢？总结回答，引入课题：身体评估。并介绍何谓护理体检充分调动学生参与客堂，并引出授课内容 新课教授（约70分钟）第三章 身体评估第一节 概述一、身体评估的目的、意义二、身体评估的注意事项1、简单介绍护理体检所使用的器械。引导思考并介绍护理体检的注意事项。三、身体评估的基本方法1、快速浏览教材，提问：身体评估最基本的五个方法是什么？a、提问：何谓“视诊”？讲解视诊的方法及其注意事项。提问：我们通过视诊可以观察些什么？b、提问：何谓“触诊”引导性提问：我们通过触诊可以发现些什么？请同学们举例。发热的病人我们可以触到什么？怀孕的妇女我们可以触到什么？等等讲解触诊的方法、分类及其注意事项。同时示教每一种触诊手法。介绍触诊的注意事项。c、提问：何谓“叩诊”讲解扣诊的方法、分类及其注意事项。同时示教叩诊手法。让同学在桌上、书上练习叩诊，纠正错误手法。同时请同学们仔细听扣两处所发出的声响是否相同，如不同思考问什么。提问：为什么两处声响不同？总结回答，引出叩诊的原理，及其在身体评估中的应用和临床意义。介绍叩诊的注意事项。d、提问：何谓“听诊”介绍听诊的分类和方法。引导性提问：我们通过听诊可以发现些什么？请同学们举例。总结指导介绍听诊的注意事项e、提问：何谓“嗅诊”引导性提问：我们通过嗅诊可以发现些什么？请同学们举例。介绍嗅诊的注意事项f、介绍其他实验室检查和器械检查及其重要性 课堂练习（约5分钟）1.身体状况评估的基本方法包括（ ）A.视诊B.触诊C.叩诊D.听诊E.嗅诊2.深部触诊法包括（ ）A.深部滑行触诊法B.浅部触诊法C.冲击触诊法D.深压触诊法E.双手触诊法3.浊音可在以下哪个部位叩出（ ）A.正常肺部B.胃泡区C.心、肝被肺覆盖部分D.心、肝E.阻塞性肺气肿答案：ABCDE ABDE C通过做题检测学生对知识掌握程度，并巩固知识。 课堂小结（约8分钟）1、 视诊的注意事项？2、 触诊的注意事项？3、 叩诊注意事项？4、 听诊注意事项？5、 嗅诊注意事项？对本节课的重点及难点内容梳理，帮助学生掌握知识 课后作业（约30分钟）通过学习通布