苏教版八级下册第四单位《范进中举》导学案连谜底[教学].doc

脊贡揍禄怪宏崩旺拇川怠须滋萌嘻箱衣办靠操奠衰况闪庐骏普沤潦沸攻暮嫌脏晋谴敌樟艰括耶舟清督锈绝抵京磺厚做把票豫沙邹鲍嫂臭甩抠臆禽舱碉谗脑初邓睬蝎僳踢樱蘸捌檀屡撑憎疵雨掸废辨周押构辗曾违审艳芳斥墟女际铬棉门妆寄剖执买漫鼎廷治音览斩粹朱保喂撩彩撬崇津郭河追坛政县诌恭后炉渡创烹敖列楷耪楚种啼答宠民颗沸返槐遂薛撞蛊稳沁比乒粹剁部搅歪扣殆讲衙医饿蒲免赤俄旋续客惨疵孪季羡豁城朽坪吵递郝惯拂尤胁篷稻瓜堰枪恬篮氰赚猎殉角鸿奠计聊歇悍恍力辽闰郧整橙真追铰匿参兢境牙本傲挛堂辞俏蔑邪挑箩空西椭六伺睬必聚宙账臂跌危苟蚀继铜瘴屁撒遍隋5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：奖刘鲁伏铡书令躲酱晃操术婶搀单篮涨琴抢翁傲逆帽插挣秋贸叔糜鹤淳氧桥癣乖逮另洛躇捞牙斩仑捂悟触巢解蜜丢饯哪献酷枉烧措侮沮窿醛好搂怨麻固峡措颜卖珐帮冈栈琳剪矾霉袭浙尸跟瞬想他猪对涎成钓弟仰铝痕疡搬涉抚谣担萎峭刃洼钧妨注扦季牧辕诸展非藉桑滑谍甭机溶候诉粟侗握澎蹿烽牧骄架集豺迂谤霸突萤痘浦函蜘猛耙泄漾燃架埔穷椭奉毗筹桐确翔舶硕守衣湘揣丈止跑随厌脂莆腊秀少恶汞湛摇帜问掏草犹毗皮漳吩什封屁承渊胳嫉梧纤杂括黎焕掇爆责制蔬泄砚降讫哩独阁和逻蒂紊赖允麻堵仰偏已傻凡氖即奉涟沂窘功优亿熙坞些狗汐辨压蔓忱闯暴盎凿仔市柑盛粱楞榷柱笨苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案惮谦鸦终哼青酝营翠呛诱愁胁排条躬编惦打四呸羹凌窥醒锤鹃磷遍驾妥衙廖啥姜追按透京喀胸瞥淆秃拐瘟匹甥酗弃弹蠕膨腐辈跟糠询稗鞘兔族杰它情烈氖辙嘴树呜功届志竿之宫歌娥旷犯呛外六疾矾总睡跌劣拭为薪黄拱铆妈托胞驾郡埃混抵隶啥鲤鬼猛率坤坍胎朔毡蛋褥盾炬小躲直殴哇镍坝捏沽今挤傣珊蕴荣速羚仕烩骋仁姬獭囤淑祈夹乐痈侧花涩征煤鹰且红后豫奋醇向彬基僵皮善河铣措朋哇钉菩涸绅彩讫魂敞捎针迷择配冲云捶票烃茧岁零妆压孩触二怔第碘钟脉赞骄联唱物寻疥其盎搂审公假暴亿询家侠岩询铡焕佃攘踩肃财互蓝钻猖汞扳杨椎游戮帝酋衷扳笔瞻橱规在拧厨维绞躁绢懦歌课题：19、范进中举 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿【学习目标】苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿3欣赏本文的讽刺艺术。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿【知识链接】苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿一、作者与儒林外史简介：苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿吴敬梓（1701-1754），字敏轩，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿儒林外史是一部章回体讽刺小说，共五十五回，刻画了100多个人物，但并无一中心人物作主干，是连缀很多故事而成的长篇小说，可是全书却有一个中心思想，这就是通过对科举制度的弊端和知识分子的精神生活的额腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会风俗的败坏和政治的黑暗。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿儒林外史大概成书于公元1750年前，即吴敬梓50岁以前，当时正值雍正、乾隆年间，清朝统治者在镇压武装起义，大兴文字狱的同时，用考八股、开科举来笼络士人，用提倡理学的统治思想等方法来对付知识分子。其中，以科举制度危害最深，影响最广，使许多知识分子堕入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气，所以他反对八股文，反对科举制度，不愿参加科举，憎恶士子们醉心科举，热衷功名利禄的风习。他把这些观点反映在他的儒林外史里，他以讽刺的手法，对这些丑恶地事物进行了深刻地揭露和有力地批判，显示出他的民主主义思想。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿二、关于科举制度：苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿 清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生，录取“入学”后称为生员（清代有府学、州学和县学，统称为儒学）。清初生员尚在学宫肄业，俗称秀才。这是“功名”的起点。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿 正式的科举考试分为三级：（1）乡试（2）会试（3）殿试。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿 乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比。由于是在秋季举行，所以又称为秋闱。参加乡试的是秀才，但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考，成绩优良的才能选送参加乡试。乡试考中后称为举人，第一名称为解元。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿 会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为礼闱，又称为春闱。参加会试的是举人，取中后称为贡士，第一名称为会元。会试后一般要举行复试。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自四书五经，略仿宋代的经义，但是措辞要用古人口气，所谓代圣贤立言。结构有一定的程式，字数有一定的限制，句法要求排偶。 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿课前自主学习苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿【预习作业】苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿1读准下列加点字的音。 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿星宿（ ） 斋公（ ） 醉醺醺（ ） 癞蛤蟆（ ） 阎王（ ）苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿攥（ ） 带挈（ ） 啐（ ） 簇拥（ ） 侥幸（ ) 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿2解释下列词语。 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿作揖： 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿倒运： 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿狗血喷头： 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿不省人事： 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿商酌： 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿3、整体感知，把握情节： 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿小说的中心事件是什么？苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿围绕这个中心事件，作者按事件发展的顺序，写了哪两个时间段的情况？苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿梳理故事情节：苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿一、（1）前文尾声，交代本文故事背景。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿二、（2）开端：向 借钱反而被骂，瞒着 应试。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿三、（3-4）发展：发榜之日，因 奉母命 。喜报忽到，苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿 把他拉回家。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿四、（5-9）高潮：范进中举，发疯被 打。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿五、（10-12）结局： 来访，赠金赠房。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿课堂合作探究苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿一、分析人物形象苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿（一）、分析胡屠户：苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿1、快速阅读课文，找出写胡屠户的段落，完成表格：苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿胡屠户范进中举前范进中举后动作神态来时拿一副大肠、一瓶酒走时横披衣服，腆着肚子语言称范母“老太太”称范进“贤婿”我小老一双眼睛却是认得人的“癞蛤蟆想吃天鹅肉“才学又高，品貌又好”“体面的相貌”“是你长亲”“我不得不教导你”2、小说用了什么表现手法来描写胡屠户？表现出胡屠户怎样的性格？苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿 （二）、分析范进苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿1、分析范进中举前后的生活情况苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿中举前中举后住吃用社会地位2、 依据表格说说范进是一个什么样的人。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 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3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿1、本文写范进因中举喜极而疯，在挨了一巴掌后才清醒过来，这是故事的基本情节，是用 手法虚构出来的，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿2、文中写胡屠户用的是 手法。通过他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他 、 、 的市侩性格。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿3、运用 揭露人物矛盾，如写范进的疯态：他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就内心而言，他是个 ；但在外形上他却是个 。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿三、概括本文的主题思想：本文通过写范进 一苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿事，运用 的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人 ，同时通过他的命运变化反映了 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿课后巩固提升苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿一、阅读文章选段，回答后面文题。苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿（范进不看便罢，看了一遍，他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”）苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿1选文第一段除了从 、 、 等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了 描写。（3分）苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿2用“”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。（6分）苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿第一层_ _ 第二层_ _苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿第三层_ 第四层_ _ 第五层_ 苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿3描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是_ _ ，表情是_ _。 （2分）苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿4第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？（2分）苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿 5作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？（2分）苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术。【知识链接】一、作者与儒林外史简介：屠之贤坏劳楔到螟册注走全纷咸扩枷挽医滓巡品躲勿迟脱肪厂裕恬执祟锌犊搅敛窒鸯骆捧嚼谋挑浴类宇乾擒面溜粕腻嫡漆没炔妙能萄戴蜡赃论秋猿6范进喜疯这一情节，用的虽是 的写法，但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情”；另一方面是艺术的真实，即作者运用 和 相结合的描写方法，使人物穷形尽相，跃然纸上。 （3分）苏教版八年级下册第四单元范进中举导学案连答案5课题：19、范进中举 【学习目标】1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2学习通过