河北省石家庄创新国际学校八年级生物上册 1.1.1 种子的萌发过程预习展示课（无答案）（新版）冀教版.doc

种子的萌发过程 学习目标：1、说出被子植物种子的结构和种子的萌发过程 2、知道种子的发芽率环节预设：导学5， 读学15， 研学7， 展学10， 巩固8，知识链接 菜豆种子中由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成的整体叫做胚。胚是新植株的幼体，是种子中的主要部分。读学积累一、 温故知新：被子植物种子的结构种子的种类共有结构不同结构提供营养的结构双子叶植物单子叶植物二、尝试描述种子的萌发过程:吸收水分；运输营养物质；胚的发育种子各部分将来都发育成植株的哪些结构呢？把它们用直线连接起来。 胚芽 根子叶 茎、叶胚轴 消失胚根 连接根和茎的部位三、认识发芽率（阅读p8）选出1000粒种子进行发芽测试，在适宜的条件下，经过统计有5粒种子没有发芽，请问测试种子的发芽率是多少？（列出公式并计算） 学以致用再过一段时间就到播种冬小麦的时间了，如果让你来播种，你会挑选什么样的种子，播种是深还是浅？研学探究1、对子组相互核对答案，互相提问读学积累一和读学积累二内容2、探讨学以致用内容。展学提升1、 分别介绍双子叶和单子叶植物种子的结构（用框架图板书），及各部分结构将来会发育成植株的哪一部分。2、 说出种子的萌发过程（参照读学积累二）3、 课本p5当堂练。课堂检测1、一粒饱满完整的种子能够长成一棵高大的植株，这在于种子中有( )a胚 b 胚乳 c胚芽 d子叶2、花生和小麦都具有的结构是（ ）a 种皮和胚 b 胚和胚乳 c子叶和胚乳 d种皮和胚乳3、下列有关子叶的叙述，不正确的是( )a 是花生贮存营养的结构 b 是胚的一部分c 将来发育成完整的植物体 d 玉米中退化成一片4、不论是大豆还是玉米的种子，胚的结构不包含的是( )a 胚芽 b 胚乳 c胚根 d 胚轴5、菠菜的叶是由种子的哪一结构发育而来的（ ）a 胚芽 b 子叶 c 胚轴 d 胚根二、下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，请据图回答下列问题。（1） 图中是_，对幼嫩的胚有保护作用。（2） 图中是_，能发育成乙图中的 （填标号）。（3） 的名称是_，它的功能是为胚的发育提供_。第二节 种子萌发的条件（预习展示课) 学习目标： 1、能够简单设计生物实验，探究种子萌发的条件 2、能说出种子萌发的外在、内在的条件 3、会计算种子的发芽率环节预设：导学3， 读学15， 研学5，+ 5， 展学12，巩固5，知识链接胚是新植株的幼体，是种子中的主要部分。设计探究实验六步骤：提出问题作出假设（根据已有的知识和生活经验）设计实验（对照）完成实验得出结论表达与交流读学积累 课文7-9页，读一读，想一想，写一写，不会的标一标1、 许多作物 是在春天播种的，天寒地冻的冬季不适宜播种。这说明种子的萌发需要 。2、 在播种前往往先浇水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种。这说明种子的萌发需要 。3、播种前往往还需要松土，这说明种子的萌发需要 。4、问题：种子萌发需要哪些条件？（阳光、水分、空气、温度、土壤等） 作出假设：种子的萌发需要 。 设计实验:材料用具，大豆种子40粒、培养皿2个，干棉花2块，清水一瓶，遮光纸1张、标签纸2张。实验步骤，a、在2个标签纸上写上1、2，分别贴在2个培养皿上b、在2块干棉花上撒上适量的清水，分别放入2个培养皿中c、将大豆种子平均分成2份，分别放在2个培养皿中的湿棉花上d、把2个培养皿放入阳光下，其中1号培养皿用遮光纸包住e、定期观察，记录观察结果 完成实验：按上述设计进行实验得出结论：a、如果1号培养皿的种子萌发得多，说明 ， b、如果2号培养皿的种子萌发得多，说明 ， c、如果2个培养皿种子萌发数量差异不大，说明 。 把自己的经验和新的想法分享给大家 5、种在贫瘠和肥沃土壤中的种子，哪个先发芽？ 。研学探究 核一核，议一议，不会的问一问1、对子组相互核对读学答案。2、探讨展学任务，备展。展学提升 精彩分享，有价值补充任务一：设计“种子萌发需要适量的水分”的探究实验任务二：设计“种子萌发需要充足的氧气”的探究实验任务三：设计“种子萌发需要适宜的温度”的探究实验课堂检测1、种子萌发的外界条件是（ ）a. 水分、氧气和温度b.适量的水分、充足的氧气和适宜的温度c.适量的水分、充足的氧气和土壤d.适量的水分、肥沃土壤、充足的氧气、阳光和适宜的温度2、 春天播种前要松土，是因为种子萌发需要（ ）a.一定的水分 b.适宜的温度c.适度的光照 d.充足的氧气3、 农民在早春播种时常常蒙上地膜，此项措施的主要作用是（ ）a.防止病虫 b.提高温度c.增加光照 d.提供氧气4、 在适宜的外界条件下，能够萌发的种子是（ ）a.存放多年的种子 b.去掉胚乳的水稻种子c.刚刚收获的红松种子 d.颗粒饱满的菜豆种子5、 菜豆种子萌发形成幼苗的过程中，正确的顺序是（ ）胚轴伸长，子叶出土 胚根伸长，突破种皮，发育成根 子叶萎缩，幼苗独立生长 种子吸水，营养物质运输到胚 胚芽发育成茎和叶a. b. c. d.6、 下列有关种子休眠的描述中，不正确的是（ ）a.不能萌发的种子都处于休眠状态b.有些成熟的种子不能立即萌发c.各种植物种子休眠的时间不同d.处于休眠状态的种子不能萌发7、 某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水分、适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（ ）a.水分对小麦种子萌发是否有影响b.温度对小麦种子萌发是否有影响c.光照对小麦种子萌发是否有影响d.空气对小麦种子萌发是否有影响8、 被虫蛀咬过的种子，一般都不能萌发称幼苗，其主要原因是（ ）a.种子处于休眠期 b.萌发的外界条件不适宜c.种子的胚被虫子蛀咬破坏，失去生命力 d.种子已过寿限第三节 芽的发育(预习展示课) 学习目标: 1、说出叶芽的结构及及每部分在发育中的作用 2、举例说出植物的顶端优势原理及其在农业生产中的应用环节预设：导学5， 读学15， 研学7， 展学10， 巩固8，知识链接 顶芽有可能是叶芽，也有可能是混合芽或花芽，但发育成枝条的芽，应该是叶芽或混合芽。读学积累芽_芽_一、 芽的类型按着生部位区分 按将来发育情况区分 二、叶芽的结构和发育认真分析p12图例，能够从图中辨别叶芽的五部分结构，并记住每部分在发育中的作用。生长点- 使芽轴不断伸长,发育成顶芽 叶原基 -发育成幼叶幼 叶-发育成叶 芽 轴-发育成茎芽原基 发育成侧芽三、顶芽和侧芽的关系1、勾画顶端优势的概念。2、顶端优势的应用。原理：促进顶端优势或抑制顶端优势。学以致用 种植番茄、棉花：要适时摘除_（顶芽/侧芽）；种植用材林：要去掉_（顶芽/侧芽）。研学探究1、对子组相互核对答案，探讨学以致用内容。2、对子组相互指图辨认叶芽的结构，并说出每部分在发育中的作用。3、以上两项都完成的同学，请思考为什么葵花朵朵向太阳？展学提升1、指图辨认叶芽的结构，并说出每部分在发育中的作用。2、举例说出顶端优势在农业生产中的作用。 检测观察下图所示丁香叶芽结构的纵切和丁香的