（一三六导学案）湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学九年级语文下册 第24课《诗经》两首导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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第24课 诗经两首第一课时 关雎【学习目标】1、了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。2、学会两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。【自主预习】1、朗读诗歌，圈点诗歌的生字词。雎( ) 鸠( ) 窈( )窕( ) 逑( )荇( ) 寤( )寐( ) 芼( )2、理解点词语解释。重点实词：关关：洲：窈窕：逑：寤寐：词类活用：琴瑟友之：钟鼓乐之：古今异义：左右流之：3、用现代汉语写出诗句的意思。4、诗经简介。【合作探究】1、自由朗读课文，教师作诵读指导。2、这首诗讲了一个什么故事？请同学们用自己的语言来描述。3、全诗共5个小节，结构形式是怎样的？【当堂评价】1、关雎这首诗表达了怎样的主题？2、诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，关雎这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？3、关雎这首诗的各节，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，这就叫重章叠咏。运用这种方式表达情感，有什么作用？【拓展提升】中国文学史上的“第一”_：我国第一部军事著作。（春秋孙武）_：我国第一部国别体史书。（春秋左丘明）_：我国第一部编年体史书。（春秋孔子）_：我国第一部记事详备的编年体史书。（春秋左丘明）【课后检测】1、读蒹葭三遍。2、完成“351”中第一课时。第二课时【学习目标】1、体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。2、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。【自主预习】1、朗诵诗歌，圈点诗歌中的生字词。蒹葭( ) ( ) 溯洄( ) ( ) 晞( ) 湄( )跻( ) 坻( ) 涘( ) 沚( )2、解释诗歌中的重点词语。重点实词：蒹葭：苍苍：溯洄：溯游：晞：阻：跻：坻：涘：沚：词类活用：道阻且右：古今异义：道阻且右：白露未已：3、用现代汉语翻译蒹葭。4、这首诗意境朦胧，画面感非常强，用富有诗情画意的语言描述一下。【合作探究】1、诗歌中哪一些诗句描写了景物？所写景物有怎样的特点？写景有什么作用？2、诗歌中哪些诗句表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执著追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀？3、这首诗的感情基调是怎样的？请说说你的理由。4、蒹葭的主题是什么？【当堂评价】1、蒹葭这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写在诗中起到了什么作用？2、这首诗采用重章叠咏的手法有什么好处？3、关雎和蒹葭都可以看作是爱情诗，它们的写作手法相同吗？4、两首诗所表达的情感有什么不同？【拓展提升】中国古代经典爱情诗句1、在天愿作比翼鸟，_。唐白居易长恨歌2、山无棱，江水为竭；冬雷震震，夏雨雪；_！汉乐府上邪3、红豆
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