中图版必修3 人体免疫系统 与稳态 作业.docx

人体免疫系统与稳态一、单选题1下列有关人体免疫的叙述，正确的是（ ）a同一个体内的效应b细胞和效应t细胞功能不同，根本原因是它们的核dna不同bhiv能攻击人体的免疫系统，特别是能侵入b细胞，使b细胞大量死亡c风湿性心脏病是酿脓链球菌侵入心脏瓣膜导致化脓性炎症而引起d抗毒素和凝集素不在内环境中合成【答案】d【解析】2下列有关免疫的叙述，正确的是a 免疫活性物质溶菌酶一定有免疫细胞产生b 有t细胞参与的特异性免疫就是细胞免疫c 有b细胞参与的特异性免疫就是体液免疫d 癌细胞的清除属于免疫系统的防卫功能【答案】c【解析】免疫活性物质不一定由免疫细胞产生，如溶菌酶，a错误；t细胞既可以处于细胞免疫，也可以参与体液免疫，b错误；b细胞只能参与体液免疫，c正确；识别并清除体内的癌细胞属于免疫系统的监控功能，d错误。3下列对人体调节有关曲线的描述，错误的是 （ ）a甲图中若曲线a代表正常海水中膜电位的变化，则曲线b可代表低na+海水中膜电位的变化b乙图可表示hiv病毒侵入人体后t细胞和hiv病毒数量的变化关系c丁图表示正常人一次饮完1000ml清水后尿流量的变化d丙图可表示环境温度由25下降到15时人体散热量的情况【答案】d【解析】试题分析：动作电位形成是有膜外钠离子内流形成的，如果低na+海水，则形成的动作电位峰值较正常海水低，故a正确。hiv病毒侵入人体后，一开始会激发机体生成更多t细胞行使免疫功能，消灭大量hiv，有少数hiv逆转录潜伏在细胞，时机成熟时hiv大量增殖，攻击大量t细胞，导致t细胞大量生物，故b正确。一次饮完1000ml清水后，内环境渗透压下降，通过调节，下丘脑分泌的抗利尿激素下降，尿量增加，升高内环境渗透压，故c正确。环境温度由25下降到15时，为了维持体温正常，一方面加强产热，另一方面减少散热，15时散热量要比25低，故d错。考点：本题考查调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。4下列关于免疫的叙述，正确的是（ ）a吞唾细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与bb细胞和t细胞所含基因不同，功能也不同c“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷d吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用【答案】c【解析】吞噬细胞吞噬外来细菌，不需要抗体参与，a错误；b细胞和t细胞所含基因相同，功能不同的原因是基因进行选择性表达，b错误；胸腺是t淋巴细胞成熟的场所，胸腺缺失也就意味着体内缺乏成熟的t淋巴细胞，也就没有细胞免疫，c正确；吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用，d错误考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用5下列物质或结构中，具有特异性识别功能的有【答案】acd【解析】a是trna，它可以特异性识别相应的氨基酸和mrna上的密码子；b是吞噬细胞，它可以识别抗原，但不能特异性识别抗原；c是细胞膜及物质的跨膜运输，细胞膜上的载体蛋白具有特异性；d是抗体，抗体能特异性识别抗原。故答案选acd。6由造血干细胞在骨髓中直接发育成的淋巴细胞是（ ）at细胞bb细胞c效应t细胞d浆细胞【答案】b【解析】试题分析：b细胞由造血干细胞在骨髓中直接发育而成，t细胞在胸腺中发育成熟。考点：本题考查免疫细胞的来源，意在考查考生识记所列知识点的能力。7下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（ ）a 机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答保护b 肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量c 大脑皮层受损的患者，膝跳反射能完成d 侏儒症的病因是由于患者幼年时期生长激素分泌不足引起的【答案】a【解析】过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应，即机体非首次接触过敏原才能产生适应性免疫应答保护，a错误；在肝细胞中，当血糖浓度升高时，可将多余的葡萄糖合成肝糖原储存起来；当血糖浓度降低时，肝糖原分解，维持血糖含量，b正确；膝跳反射的神经中枢在脊髓，所以大脑皮层受损的患者，膝跳反射能完成，c正确；侏儒症的病因是由于患者幼年时期生长激素分泌不足引起的，d正确。8如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是a 两种免疫属于非特异性免疫b 能特异性识别抗原的细胞有b、c、d、fc hiv侵入人体对尤其是对有破坏作用d 细胞e细胞d作用的过程发生在机体首次接触过敏原时【答案】c【解析】图示表示人体的特异性免疫过程，图中细胞a是吞噬细胞、细胞b是t细胞、细胞c是b细胞、细胞d是效应t细胞、细胞e是记忆t细胞、细胞f效应b细胞（浆细胞）、细胞g记忆b细胞；效应t细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡，同时释放淋巴因子增强细胞免疫；是抗体，能与抗原特异性结合；是细胞免疫，是体液免疫。、两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫，属于特异性免疫，a错误；细胞a是吞噬细胞，能识别抗原，但没有特异性；细胞f是浆细胞，没有识别能力，因此，图中能特异性别抗原的有b、c、d、e、g，b错误；艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（hiv）引起，该病毒主要侵染人体t细胞。根据图示可知：hiv侵入人体后对即细胞免疫和体液免疫都具有破坏作用，尤其是对细胞免疫，c正确；细胞e细胞d作用的过程为细胞免疫过程，而过敏反应为体液免疫过程，d错误。9右图不能用来准确表示哪一组概念之间的关系a1表示生态系统信息种类，24分别表示物理信息、化学信息、生物信息b1表示可遗传的变异，24分别表示基因突变、基因重组、染色体变异c1表示免疫系统，24分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质d1表示细胞外液，24分别表示血浆、组织液、淋巴【答案】 a【解析】略10如图是外源性过敏原引起哮喘的示意图。当外源性过敏原首次进入机体后，会使机体产生相应的浆细胞，分泌相应的抗体，抗体吸附在肺组织中肥大细胞的表面，当该过敏原再一次进入机体后，可促使肥大细胞放出组织胺、白三烯等各种过敏介质。下列说法正确的是a 临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘b 过敏介质需要与受体结合才能发挥效应c 浆细胞识别过敏原后能够分泌特异性抗体d 图示哮喘过程是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象【答案】b【解析】临床治疗哮喘应该是抑制过敏介质的释放，a项错误；过敏介质是信息分子，需要与受体结合才能发挥作用，b项正确；浆细胞没有识别功能，c项错误；哮喘属于过敏反应，是免疫过当引起的，不是正常的生理现象，d项错误。11破伤风杆菌是一种严格厌氧菌，是引起破伤风的病原菌。以下叙述正确的是a可以使用高压蒸汽灭菌法对破伤风抗血清进行灭菌b经处理后的破伤风杆菌外毒素可制成破伤风抗毒血清c使用相应的抗生素可以治疗因破伤风杆菌引起的感染d若出现较大面积的表面伤口需注射疫苗来预防破伤风【答案】c【解析】试题分析：高压蒸汽灭菌法灭菌的对象是培养基及培养器皿，对破伤风杆菌可使用抗生素进行灭菌，a错误；经处理后的破伤风杆菌外毒素可制成破伤风疫苗，起抗原作用，b错误；细菌对抗生素敏感，使用相应的抗生素可以治疗因破伤风杆菌引起的感染，c正确；若出现较大面积的表面伤口，因氧气含量高能抑制破伤风杆菌代谢，往往不需注射疫苗来预防破伤风，d错误。考点：本题考查细胞呼吸的应用及人体免疫的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。12下列有关hiv病毒的叙述中，错误的是a 被hiv病毒入侵的宿主细胞是t细胞b t淋巴细胞受hiv病毒刺激会增殖、分化并产生抗体c 效应t细胞可以与被hiv病毒入侵的宿主细胞密切接触，使之裂解死亡d 人体在对抗hiv感染引起的艾滋病时，同时存在细胞免疫和体液免疫【答案】b【解析】被hiv病毒入侵的宿主细胞是t细胞，a正确；t淋巴细胞受hiv病毒刺激会增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，而抗体只能由浆细胞分泌产生，b错误；效应t细胞可以与被hiv病毒入侵的宿主细胞密切接触，使之裂解死亡，c正确；人体在对抗hiv感染引起的艾滋病时，同时存在细胞免疫和体液免疫，d正确【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】艾滋病的病原体为hiv，其主要攻击人体的免疫系统特别是t淋巴细胞，最终使免疫功能丧失，其他病原体等乘虚而入，故艾滋病患者的直接死因往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病hiv病毒侵入机体，首先进行细胞免疫使hiv病毒暴露，然后再进行体液免疫将该病毒清除13肿瘤基因疫苗接种到小鼠体内，既能在小鼠细胞内表达肿瘤相关抗原（taa），又能刺激小鼠产生taa抗体和溶解肿瘤细胞的细胞毒t淋巴细胞（ctl），下列叙述正确的是a 肿瘤基因疫苗是指将一段外源基因导入小鼠细胞内，可直接刺激小鼠免疫系统b 肿瘤基因疫苗能刺激小鼠产生体液免疫和细胞免疫c ctl和taa抗体对肿瘤细胞均无特异性识别d ctl细胞识别吞噬肿瘤细胞的过程属于体液免疫【答案】b【解析】肿瘤基因疫苗表达产生的肿瘤相关抗原（taa）可直接刺激小鼠免疫系统，a错误；抵抗肿瘤的抗体及细胞毒t淋巴细胞分别是在小鼠的体液免疫和细胞免疫中产生的，b正确；taa抗体和t淋巴细胞（ctl）对肿瘤细胞均有特异性识别，c错误；ctl细胞识别吞噬肿瘤细胞的过程属于细胞免疫，d错误；故选b。14如图叙述错误的是 a 该图表示体液免疫过程 b 细菌、病毒都可能成为1c 合成2的细胞结构是核糖体 d 丁可长期保持对1的记忆功能【答案】d【解析】本题考查免疫调节相关知识，解题要点是识记体液免疫调节过程，并能结合图分析人体免疫系统在维持稳态中的作用。a.据图分析，该图表示体液免疫过程，a项正确；b.图中1表示抗原，细菌、病毒等可能会成为抗原物质，b项正确；c.图中2表示抗体，其化学本质是蛋白质，在核糖体上合成，c项正确；d.对抗原保留记忆功能的细胞是记忆细胞，即图中的丙，丁是浆细胞，不能识别抗原，d项错误；答案选d。点睛：本题解题关键是对模式图的分析判断：首先根据图中起主要作用的细胞b淋巴细胞，分析判断这是体液免疫过程，再根据体液免疫的知识点分析相应的细胞和物质：图中1是病原体（抗原），2是抗体；甲是吞噬细胞，乙是t淋巴细胞，丙是记忆细胞，丁是浆细胞。15下列关于免疫调节的叙述，正确的是（ ）a 吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与b 效应t细胞能直接攻击并清除靶细胞中的病原体c 病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应t细胞d 患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒【答案】c【解析】吞噬细胞可以非特异性地吞噬外来异物，不需要抗体参与，a项错误；效应t细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，但不能直接攻击并清除靶细胞中的病原体，b项错误；病毒侵入机体，需体液免疫阻止其扩散，再需细胞免疫进一步消灭，故可产生浆细胞和效应t细胞，c项正确；记忆细胞被再次入侵的病原体刺激后，可迅速增殖分化产生浆细胞或效应t细胞，发挥免疫效应，记忆细胞不能产生抗体，d项错误。【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给t细胞；（2）反应阶段：t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应阶段：效应t细胞发挥效应，激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解。16下列关于t淋巴细胞的叙述，错误的是a抗原刺激后的t细胞分泌的某种物质能够促进b细胞的增殖和分化b效应t细胞使靶细胞裂解死亡，清除靶细胞的过程属于细胞凋亡c用药物阻断t细胞的增殖分化,可明显提高器官移植成功率d记忆t细胞的分化程度高于效应t细胞【答案】d【解析】试题分析：抗原刺激后的t细胞分泌的淋巴因子，淋巴因子能够促进b细胞的增殖和分化；a正确。效应t细胞能启动靶细胞的凋亡基因，靶细胞裂解属于细胞凋亡；b正确。免疫排斥反应主要是细胞免疫的作用，阻断t细胞的增殖分化，降低细胞免疫，可以减低免疫排斥，提高器官移植的成功率；c正确。记忆t细胞在适当刺激下，能分化为效应t细胞，前者分化程度低；d错误。考点：本题考查体液免疫、细胞免疫的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。17下列物质或结构具有特异性的有 抗原 限制性内切酶 微生物初级代谢产物 微生物次级代谢产物 细菌菌落 转运rna 根瘤菌侵染豆科植物a bc d【答案】 c【解析】 在不同种类的微生物细胞中，初级代谢产物的种类基本相同，即微生物的初级代谢产物没有特异性，故有的b、d项排除。比较a、c项，发现不同在于，根瘤菌侵染豆科植物也具有特异性，不同的根瘤菌各自只能侵入特定种类的豆科植物，故正确的是c。18人体免疫球蛋白中，igg由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和肽键数分别是a 764和764 b 4和760 c 762和762 d 760和4【答案】b【解析】根据每条肽链至少含有1个游离的氨基和1个游离的羧基，其余的位于r基上igg由4条肽链构成，则该蛋白分子中至少含有4个游离的氨基根据肽键数=氨基酸数目-肽链数目可得知，该蛋白质含有肽键数=764-4=760个【考点定位】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【名师点睛】有关氨基数和羧基数的计算：（1）蛋白质中氨基数=肽链数+r基上的氨基数=各氨基酸中氨基的总数-肽键数；（2）蛋白质中羧基数=肽链数+r基上的羧基数=各氨基酸中羧基的总数-肽键数；（3）在不考虑r基上的氨基数时，氨基酸脱水缩合形成的一条多肽链中，至少含有的氨基数为1，蛋白质分子由多条肽链构成，则至少含有的氨基数等于肽链数；（4）在不考虑r基上的羧基数时，氨基酸脱水缩合形成的一条多肽链中，至少含有的羧基数为1，蛋白质分子由多条肽链构成，则至少含有的羧基数等于肽链数19下图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指a b细胞 b t细胞 c 浆细胞 d 效应t细胞【答案】d【解析】b细胞不能直接杀伤靶细胞，a错误；t细胞不能直接杀伤靶细胞，b错误；浆细胞能分泌抗体，但不能直接杀伤靶细胞，c错误；效应t细胞能与靶细胞结合，并将靶细胞裂解死亡，d正确【考点定位】免疫细胞的功能【名师点睛】免疫细胞的来源和功能20下列关于免疫的叙述正确的是a 吞噬细胞能特异性地识别并吞噬抗原b 浆细胞产生的抗体能与特定的抗原结合c 记忆细胞在免疫的过程中都能发挥作用d 机体内的淋巴细胞都在胸腺中发育成熟【答案】b【解析】吞噬细胞具有识别抗原的作用，但是没有特异性，a错误；抗体是由浆细胞分泌的，能够特异性的识别抗原，b正确；记忆细胞在体液免疫和细胞免疫过程中发挥作用，而在非特异性免疫过程中不能发挥作用，c错误；b淋巴细胞在骨髓成熟，t淋巴细胞在胸腺成熟，d错误。二、非选择题21（7分）如图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程，英文字母表示细胞)，请据图回答下面的问题。（1）参与过程的细胞除了t细胞外，还有 ，其作用是 。（2）由图可知，b和c细胞均是由a细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中c细胞是在 中发育成熟的。（3）e和f都是 细胞，经过程后，e增殖分化产生 细胞。（4）图中的各种细胞的遗传信息是一样的，它们的形态、结构和功能不同是由于 。（5）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 病。 【答案】（1）吞噬细胞 吞噬并处理病原体，暴露出病原体所特有的抗原（2）骨髓 （3）记忆 效应t细胞和记忆（细胞）（4）表达的遗传信息不同（基因的选择性表达） （5）自身免疫【解析】试题分析：（1）抗原侵入到体内会经过吞噬细胞的摄取、处理呈递给t细胞或b细胞。（2）由图可知a是造血干细胞，b是t细胞，c是b细胞，e是记忆细胞，d是效应t细胞，g是浆细胞，f是记忆细胞，b细胞是在骨髓中成熟的。（3）e和f都是记忆细胞，发生过程后e形成效应t细胞和记忆细胞。（4）所含遗传信息相同细胞形态和功能不同是因为基因的选择性表达，是细胞分化的结果。（5）病人免疫过程产生的物质可攻击自己的心脏瓣膜，属于免疫失调中的自身免疫病。考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。22（2016届吉林大学附属中学高三模拟考试理科综合生物试卷）图甲为人体内血糖调节的过程示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素；图乙表示某类糖尿病的形成原因，请据图回答下列问题。（1）图甲中激素a、b之间的关系是_。（2）图甲中当血糖变化时，通过途径使b分泌量增加， b激素降低血糖的主要途径是通过过程促进肝细胞、肌肉细胞和脂肪细胞等_。（3）利用细胞体外培养方法验证a能通过途径促进b分泌，实验方案：第一步：用高糖的动物细胞培养液培养胰岛a细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；第二步：取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛b细胞，一段时间后，测定培养液中b的含量。请指出该实验方案的错误。第一步：_。第二步：_。（4）图乙两种糖尿病的形成都属于免疫学中的自身免疫病。其中可以通过注射胰岛素进行治疗的是_（填数字）。【答案】（1）拮抗（2）摄取、贮存和利用葡萄糖（3）应用低糖培养液培养胰岛a细胞 缺少对照组（其他合理答案也可)（4）【解析】试题分析：（1）分析图甲可知：x表示胰岛a细胞，y表示胰岛b细胞；a表示胰高血糖素，b胰岛素；胰岛素和胰高血糖素之间相互拮抗，共同调节血糖平衡。（2）当血糖浓度高于正常值时，胰岛素即b的分泌量增加，通过过程促进组织细胞加速摄取、利用和贮存葡萄糖，从而使血糖浓度降低。（3）该实验的目的是验证胰高血糖素能通过途径，促进胰岛素分泌，因此应用低糖培养液培养胰岛a细胞，以获取胰高血糖素，同时需设置对照组：用没有培养过胰岛a细胞的低糖培养液培养胰岛b细胞，测定胰岛素的含量。（4）图乙中的致病机理是：抗体y1与胰岛b细胞上的葡萄糖受体结合以后，使葡萄糖与受体的结合受到影响，导致胰岛b细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高；的致病机理是：抗体y2与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素与其受体的结合机会减少，甚至不能结合，从而使胰岛素不能发挥作用，但胰岛素分泌正常；综上分析，可以通过注射胰岛素进行治疗的糖尿病是。考点：血糖调节及其相关的实验设计、糖尿病的形成原因23某养鸡专业户的鸡场中出现患禽流感的病鸡，该鸡场主十分惶恐，自己服用了一定剂量的青霉素等抗生素。在此期间，该男子除了体温稍有升高外，并没有出现其他症状。请回答下列问题：(1)如该男子10天内体温维持在38,则说明该男子在这10天中产热量与散热量的关系是_。(2)人体调节体温的主要中枢位于 ，维持体温恒定的调节方式是 。体温、ph值等的相对恒定是指维持机体_的稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。(3)该男子认为青霉素能抑制禽流感病毒增殖，你认为对吗？并说明理由 。若该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显症状。但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者，其原因是：禽流感病毒方面的原因是 ，该男子免疫力方面的原因是_ _ _。【答案】(1)相等 （2）下丘脑 神经调节和体液调节 内环境(3)不对，因为青霉素等抗生素只能抑制细菌的增殖，对病毒不起作用。禽流感病毒会发生变异体内的禽流感病毒抗体(或记忆细胞)存活