语文人教版八年级下册《送东阳马生序》.docx

送东阳马生序教学设计王素君教学目标：知识与能力：1、掌握并积累一些文言实词和虚词，培养文言文自读能力。2、学习文言文朗读方法，朗诵、背诵课文。过程与方法：通过朗读、拓展延伸理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。情感态度价值观领悟“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度教学重点与难点、 重点：学习积累文言实词与虚词。 朗读、背诵文言课文、 难点：理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。教学过程一、导语同学们，请看一组图片（出示投影），大家从这一组图片中读出了什么？是啊，他们不能够勤奋刻苦的学习。现在物质生活丰富了，我们当中的很多同学厌倦学习，甚至根本不学习，让人焦虑、让人痛心。而古代有许多家境贫寒却勤奋学习的人（出示投影），例如：孙敬头悬梁，苏秦锥刺股的学习，车胤囊萤而学，孙康映雪而学，匡衡凿壁偷光而苦读。今天，让我们共同来学习送东阳马生序一文，看看明代大文学家、大学士宋濂是如何战胜困难勤奋苦读的。二、朗读课文（一）学习文言文要多读，多读之后你会形成文言语感，这样有助于我们更快更准确的理解文言文，我给同学们总结了几点朗读文言文的方法，同学们请看：1、文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气等。2、文言虚词一般要轻读，而否定副词“不、弗”转折连词“而”等需要重读。3、读的清楚、流畅、语句流利、音韵铿锵。4、不能读错字和破句。5、朗读速度易慢不易快。（但是不能一味拖长音）（二）听音频朗读，挑选错误（三）同学朗读，彼此之间进行评价。（四）齐读课文三、学习文言文重在文言词语积累，上节课我们翻译了课文，看看同学们掌握的情况快速找出文中的四字短语解释这些词语，解释划线的词语。四、课文内容探究（1）再次齐读课文(2)找出本文的文眼句：盖余之勤且坚若此教师讲解什么是文眼句文眼：文章中最能显示作者写作意图的词或句子。清代学者刘熙载曾说：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后者顾之，在篇末则前者必注之，在篇中则前注之后顾之。顾注，亦所谓文眼者也。”也就是说，文眼是文章的精神凝聚点，能点出文眼，就是读懂文章的一个标志。（3）请同学们翻译这个句子。作者他的勤奋艰辛是怎样的呢？请同学们快速从文中找到答案。明确：得书之难，求师之难，求学之苦。第一段总写，突出勤奋。无书：无从致书以观借书，抄书：每假借于藏书之家，手自笔录。无师：无硕师名人与游求师：从乡之先达执经叩问。为师严厉：未尝稍有降辞色（遇其）叱咄求学礼周：立侍左右色愈恭，礼愈至。第二段详写，突出艰苦。求学中途艰难：足肤皲裂而不知四支僵劲不能动受人照顾：媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。学习生活艰苦：日再食无鲜肥滋味之享缊袍敝衣处其间乐以忘忧：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（三）作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么?明确：从本段最后几句话可以看出，作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成就的根本原因。（四）小结：求学路上，顶风冒雪，差点冻死，陋食敝衣，行、住、吃、穿都很苦，这些苦成就了宋濂战胜困难，勤奋刻苦的学习精神，同学们作者除了勤奋刻苦的学习精神之外，你还读出了哪些精神？诚实守信、尊敬老师、不追求物质上的享受、追求精神上的满足，对学习有浓厚的兴趣，敢于发问，热爱学习，不攀比。（5）同学们，本文体裁是什么？（赠序）作者写此赠序的目的是什么？（勉励姓马的后生），同学们比较一下老师出示的文字，如果你是马生，谁的劝说更容易打动你？马生，汝当勤奋刻苦之学习，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，汝若不勤奋学习，定有负皇上之厚望，望汝此生珍惜光阴，一心向学，成为国之栋梁。明确：课文更容易打动人，循循善诱，比空头说教要好，能起到更好的激励作用。作者宋濂从自己当年的求学经历谈起，更容易打动马生，从而要求马生专心用功读书，这样更容易被马生接受。（五）宋濂之所以能战胜困难刻苦学习，是因为心中有志向，故能乐而忘忧，请找出乐而忘忧的语句。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。正因为如此，所以宋濂取得了成功。出示宋濂取得成功的资料。宋濂生于元武宗至大三年十月十三日，后改名濂 。祖籍金华潜溪。曾受业于闻人梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等，精通五经。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。至正十九年（1359年）正月，朱元璋命升任知府的王显宗在郡中设学堂，召宋濂为婺州郡学五经师。至正二十年（1360年），宋濂与刘基、章溢、叶琛被朱元璋召至应天府。七月，宋濂被任命为江南等处儒学提举。十月，奉命为朱元璋之子朱标教授“五经”，后又参与修撰起居注。至正二三十年（1363年）五月，朱元璋建礼贤馆，宋濂等人均在馆中。洪武元年（1368年）十二月，朱元璋下诏撰修元史，命宋濂及王祎为总裁官。洪武二年（1369年），六月，除任翰林院学士、中大夫、知制诰、兼修国史。同年八月，元史书成，宋濂被任命为翰林院学士。同学们，你们有什么感想呢？五、课堂小结：学习