如何在有限的时间内高效地完成复习任务要点2.doc

如何在有限的时间内高效地完成复习任务要点2四、侧重在能力，避免“疲劳战”一般来说，第一阶段复习是总复习的基础，是重点，需要注重的基础知识包括：数与式;方程和方程组;不等式(组);函数;统计与概率;相交线与平行线;三角形;四边形;相似;三角函数;圆;图形变换;投影与视图等，侧重双基训练。第二阶段(5月)是第一阶段复习的延伸和提高，是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。应侧重培养自己的数学能力，适当拔高，注重数学思想的形成和数学方法的掌握，在老师的指导下我们要完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化，这是第二轮专题复习的特点决定的，没有一定的难度，我们的能力很难提高。应该注意的问题是：以题带知识，由于第二轮复习的特殊性，我们在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题带知识。另外专题复习的重点是揭示思维过程，关于“课题学习”的具体内容，在2018年考试说明中并没有明确提出，而2018年单独提出，这种思想的考查说明中考在联系实际、解决问题方面的力度不会减弱，在体现数学知识形成过程上会有所加强，另外考试说明的题型示例中，其他省市非课改区的纯数学问题频频亮相，应引起我们的高度重视。中考有近八成为基础题，如果再把较难题中的基础分计入，占的比值会更大，所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考，提高自己的纯数学素养，不能盲目加大自己的练习量，更不能把自己推进题海，打疲劳战。五、粗心要不得，总结是“法宝”我们知道，中考难度系数为0.65，试题难度并不高，考试分数的高低往往决定于同学们答题时是否细心。数学成绩再好的同学，也难免会粗心，但粗心的背后是有原因的，知识的负迁移，知识点不熟练，平时解题不规范等。所以应经常性地反思自己的错误，应给自己准备一个记录本，对一些易错、易忘问题随时记录，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，对经常错的点要归类，并在这方面加强练习。六、心理很重要，应战讲技巧同学们，要想在考试中取得优异的成绩，不仅仅要有扎实的基础知识，熟练的解题技巧，较强的分析问题、解决问题的能力，同时还要具备良好的心理素质。第三轮(6月)复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是建筑工程的验收阶段，考前练兵。因此我们不仅要在模拟考试中检验自己的知识漏洞和能力欠缺，还要及时发现自己的心理因素对考试是否存在影响。#P#我们要在考前逐步调整自己的心态，以便在考场上达到良好的竞技状态。同时还应学会并掌握一定的应试技巧。第一、要统揽全卷，弄清题量、题型以及难易题目，以便合理地安排答题的时间。第二、要认真审题、缜密析题，按照“先易后难、先小后大”的顺序解答，对基本题千万不能放松，要保证“一见就会”的题“一做就对”。第三、要表达准确、书写规范。第四、要讲究技巧、灵活应对，解答较难的问题时可采取由已知入手知因索果，还可以从结论入手，由果探因，逐步趋向已知的策略。对于久攻不下的难题，努力写好相关的基本公式、起始步骤，尽量多拿分，然后暂时放弃，防止“前面难题久攻不下，后面易题无暇顾及”的局面。第五、要认真复查，做到不漏题、漏答、错看，确保应该得分的题全部得分。七、中考复习注意事项要牢记1.在考前两周回归课本、回归基础，认真对照考试说明、课程标准的要求，回顾相关知识点，充分掌握所学内容，重点予以强化。2.加强代数与几何的有机联系。压轴题的鲜明特点是代数与几何的联系，也是能力的体现，复习中代数、几何“各自为战”不可取。3.将已做过的试卷重新梳理，重温自己的错题笔记，学会关心错误，谁克服错误多，谁的进步就大。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4.考前适当地“解放”自己，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，身心都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，“解放”不是彻底放松，必须保证自己有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。调节生物钟，尽量把学习、思考的最佳状态时间调整得与中考答卷时间相吻合。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作