Module8+Unit1+They-sang-beautifully.-教学设计.doc

外研社新标准小学英语（三年级起）第四册 Module 8 Unit 1They sang beautifully. 教学设计 外研社新标准小学英语（三年级起）第四册 Module8 Unit1教学目标语言知识目标功能：谈论和评价过去的行为语法：全体学生能运用：They sang beautifully. I took some pictures.词汇：sang beautifully saw game last fun went there ate drank time have a good time busy语音：感知感叹句的语音语调特征语言技能目标全体学生能听懂、会说：They sang beautifully. I took some pictures.全体学生能认读：sang beautifully saw game went there ate drank drink time busy took tell great made全体学生能拼写2-3个自选词语。情感、态度、价值 乐于感知并积极尝试使用英语。教学重点、难点重点 不规则动词eat,drink,sing ,take,see.及其过去式。 难点 不规则供词的过去式教学方法直观教学法、TPR教学法教学准备多媒体课件，单词卡片，录音机和磁带等。教学过程Step1 Warm-up.（热身活动）1. Greetings. 2.呈现SB Unit1 活动1的动画，向学生提问：“What did these children do? What about the birds? Lets have a look!”导入活动1请学生进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，提醒学生注意saw和sang的词义。 Step2 Presentation.(呈现活动）1、任务呈现 告诉学生：“这节课我们要向朋友们讲述自己上周的活动。为了更好的表达，我们需要学习更多动词的过去形式。下面我们来了解一下Sam和Amy上周日都做了什么吧”2. 课文学习 播放SB Unit1 活动2 的动画，帮助学生理解课文语境。引导学生关注Mr Smart 在不同阶段是评价性话语，学会如何对他人的活动作出适当的评价 再次播放动画，请学生完整地听对话，进一步理解语句。 播放第三遍动画，请学生逐图跟读语句。对于学生跟读有困难的语句，按照意群和节奏带读，请学生注意模仿语音语调。 使用单词卡片带领学生学习“beautifully last fun went there ate drank drink time have a good time busy ”并对 beautifully went there ate drank drink time busy 进行运用训练，同时巩固sang saw game的运用。 鼓励学生分组朗读对话和看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。Step3 Consolidation.（巩固活动） 1. 完成SB Unit1 活动3.播放录音，请学生看图听录音，理解语句内容。再次播放录音，请学生跟读，提醒学生在跟读中注意模仿录音的语音语调。 2. 完成SB Unit1 活动4.请学生看图，了解活动要求。然后请学生两人一组进行训练，一人指图，另一人模仿示例说句子，然后交换角色开展活动。最后请部分学生进行展示。 Step4 Extension.（扩展活动） 任务完成 告诉学生：“今天我们学习了如何讲述自己上一星期的活动，下面我们就以小组为单位介绍自己上周的活动” 请学生四人一组，分别向组员介绍自己上一星期的活动，鼓励学生使用已经学过的星期名词展开描述。Step5 Homework.（布置作业）1. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。2. 向家人或同伴描