【五年级数学教案2篇】课题二有关计划数与实际数的应用题.doc

【五年级数学教案2篇】课题二有关计划数与实际数的应用题 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.课题二有关计划数与实际数的应用题2.20xx年初二班主任工作计划课题二有关计划数与实际数的应用题五年级数学教案教学内容教科书第50页例2，“做一做”的 1、2题，练习三十四的第15题教学目的通过解答有关计划数与实际数的应用题，使学生了解生活中这种常见的数量关系，进一步学习三步应用题的解答方法及其与两步应用题的联系，提高学生解答应用题的能力教具准备教师准备口算卡片若干张教学过程 一、口算练习1教师出示口算卡片，指名学生口答1.850.780.330.60.126.32.90.080.77.30.74.80.62.40.521.5402做教科书第187页第（七）栏的口算题（直接写得数），做完后，集体订正 二、新课1教学2教师出示例2“学校食堂运来1吨煤，计划烧40天由于改进炉灶，每天节省5千克这批煤可以烧多少天？”教师“谁能说一说这道题说的是怎么一回事？题中告诉我们计划烧40天，为什么又问可以烧多少天？”（引导学生弄清计划烧40天，是说这1吨煤原来打算烧40天；而问题中问的可以烧多少天，指的是改进炉灶后这1吨煤实际可以烧多少天）教师“这就是说，计划烧的和实际烧的都是这1吨煤要想求实际可以烧多少天，必须先知道实际每天烧多少煤实际每天烧多少煤题中没直接给出，只告诉我们每天节省5千克谁知道怎样算出实际每天烧多少煤”学生“只要先求出原计划每天烧多少煤，再减去5千克就可以了这可以由题中给的已知条件直接求出来”教师“好！数量关系弄清楚就好办了请同学们自己在练习本上解答这道题注意算出得数以后，要先检验再写答案”学生解答例4时，教师巡视，帮助有困难的学生分析、列式最后集体订正2改变例4的条件和问题，进一步练习分析解答应用题教师“如果我把这道题的第三个已知条件和问题改了，你们还会解答吗？”教师板书改变后的题目“学校食堂运来1吨煤，计划烧40天改进炉灶后，这批煤比原计划多烧了10天，实际每天烧多少千克？”先由学生自己审题、分析数量关系，在练习本上解答，然后，请一两名学生说说自己是怎样想的，或者做在黑板上最后集体订正（订正时，着重分析由于原计划烧的和实际烧的都是这1吨煤，要求实际每天烧多少千克，只要先算出实际烧了多少天就可以了，所以这道题两步就能解答） 三、课堂练习做教科书第50页“做一做”的 1、2题教师巡视，个别指导同时请两名学生在黑板上做，然后让他们给大家讲一讲，应该怎样分析和解答这道题 四、课堂小结和布置作业1教师小结“今天我们学习了解答有关计划数与实际数的应用题，而且还通过改变题中的已知条件和问题，进一步研究了怎样分析和解答应用题一道题是三步应用题还是两步应用题，要在分析了已知条件和问题之间的关系以后才能确定以后我们还要做这方面的练习”2作业练习十三的第15题初二班主任工作计划_年初二班主任工作计划 一、抓好落实安全工作。 xx在校时间长，饮食、运动、用电、上下楼梯方面的安全工作极其重要，尤其是上学和回家途中的交通安全，更需要重视。 同时，初二学生正值青春期，做好学生的心理疏导，从而预防安全事故的发生也必不可少。 二、搞好班级文化建设。 班级管理的境界是文化管理，因此搞好小组内的文化建设、宿舍文化建设、提升班会文化建设是重要的组成部分。 我们准备着手建立阅报栏和图书角，利用好现有图书的基础上，购置一批新的图书，进一步为提升班级文化建设做好物质准备。 同时，抓住各项征文、演讲、xx和手抄报等活动的契机，丰富xx的在校生活的同时，也促进学生标志性成果的获得。 三、提升卫生清洁工作。 卫生清洁虽然不是什么大的工作，但一屋不扫，何以扫天下？这些琐碎的小事，正是一个班级精神风貌的体现。 因此，本学期，结合xx的特点，我们实行责任到人制度、三卫生委员制度和值日活动与个人积分相结合制度。 四、继续深化小组合作学习的开展与研究1.将10人组改为46人组为了强化小组合作学习的优势，特于期中考试之后对小组划分进行调整。 首先是将10人组改为46人组，参考期中考试的成绩，按“S”形分组。 2.“组员组长聘用制”即由班主任确定组长的人选，再由组长在全班范围内确定组员的人选，按照“NBA”选秀的方式，均衡性别、各科、纪律和劳动。 3.小组制按照各组的小组积分，划分为“五”“四”“三”直到“准”,每组制作小组的标志，并在标志上书写小组各组员的姓名，同时小组实行流动管理，每周一评选与学生的思想月评价相挂钩。 4.小组积分返奖制。 每组按照积分可在周末获得相应的抽奖资格，分值设定12到1分不等。 设定原因人的成功有许多的因素，但有时，机会与缘分在其中确实占据了很大的比例，所以，这个环节就是为了给后进的同学创造一个展示自己的机会，让他们也能为自己的小组争光。 5.小组长述职制6.小组座次分房制 五、明确奖惩制度，落实