2012年武汉中考六月语文模拟试卷.doc

2012年武汉中考六月语文模拟试卷（三）一、（共12分，每小题3分）1下面各组词语中加点字的注音或书写有误的是 并在原处修改。 A. 骁勇（ro） 与日具增 热 忱 拈轻怕重（zhn）B. 悲怆（cng） 浮 燥沮 丧（z）不可思意C. 陶治 飞皇腾达 弥 漫 吹毛求庇D. 褴褛（l） 莫名其妙 恻 隐（c）悠然自得2依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（1）马头琴 悠扬，蒙古包星星点点，骏马低嘶，流水安详，牧者开始唱了。（2）他和士兵，情不自禁地站起身来，一步步向后退去。接着并拢脚跟，举起右手，向界碑，向祖国， 地敬个军礼。（3）学问犹如苦根上长出来的甜果，我们要获得学问的甜果，就要学习和 古人勤学苦读的精神。A. 凄惨 严肃 发挥 B. 凄婉 严肃 发扬 C. 凄婉 庄严 发扬 D. 凄惨 庄严 发挥3下面各项中，有语病的一项是 A. 迄今，武汉建立了以城镇职工医保、城镇居民医保、新农合为主体，医疗救助兜底，覆盖城乡全体居民的基本医疗保障体系。B. 6月5日上午，最美司机吴斌追悼会在杭洲举行，人们纷纷带着鲜花来到现场为这位平民英雄送行。C. 南科大的目标是建成国际化高水平研究型大学，成为我国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的基地。学校肩负着为我国高等教育探索具有中国特色的现代大学制度和创新人才培养模式。D. 近日，武汉市别出心裁地开评“十大最美工地”和“十大最差工地”。细细想来，很有道理。因为，一定程度上，工地管理的质量，就是我们的生活质量。4下面语句还原到语段中画横线处最恰当的一处是择书是个技术活儿，你所选定的书籍在很大程度上代表着你的阅读水平和欣赏水平。面对庞杂的阅读选择，如果你时间有限，我就建议你读经过无数读者和长久时间检验的、有保障的书籍，也就是通常所谓的经典。 A 但阅读的效果因人而异，我们不能保证所有人读经典作品都能获得一样多的收获。但是， B 读经典至少可以保证你不会感到白白浪费了时间、白白消耗了生命，而现在市场上的许多畅销书却常常不能保证这一点。当然，“读经典”只是一个稳妥的建议，具体择书最终还是靠自己。 C 提高自己的审美趣味，也是从提高自己的择书水准开始的。 D 这种水准的培养不可能一蹴而就，它需要漫长的关注、反复的比较。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成第57题。古代咏花诗的科学内涵中国古代诗人们观花咏花，以花明志，借花抒怀，留下无数名垂千古的诗篇。一直以来，人们赏析这些古代咏花诗的人文内涵，而对其在自然科学方面的建树则少有涉及。其实在众多的咏花诗中不乏诗人对花卉形、色、香、味等自然属性的客观准确的描绘，对开花植物生长习性及与环境关系的细致深入的观察，并用形象生动的诗性语汇表达得言简意赅，一语中的。古诗对花形有精彩纷呈的表述。咏水仙有“六出玉盘金屈卮”句，“六出玉盘”指白色的花被合生成碟状，先端6裂；“金屈卮”则指其内具黄色杯状的副花冠。剪春萝花瓣先端呈不规则锯齿状，像剪出的花边，被描述为“谁把风刀剪薄萝，极知造化著功多”。古时虽无“花序”的概念，但诗人已留意花在枝上排列的规则。如描写夹竹桃的“疏英灼灼分丛发，密蕊菲菲对节攒”，前一句说花集生成丛（即花序）着生在枝条的顶端，后一句指花朵相对生长在花轴的节上。“散作千花簇作团，玲珑如琢巧如攒”，则生动传神地摹写了绣球的聚伞花序繁花聚簇如球的独特形态。古诗中对花色的描写极其丰富多彩，言及桃、李有“桃红李白皆夸好”，说到石榴则是“猩血谁教染绛囊”，对桂花的表述是“花开万点黄”等，均是对单纯花色的准确表述。此外还有对复杂花色的精确说明，如写蜡梅的“洗却铅膏饰道装，檀心浅露紫香囊”，“饰道装”表明总体来说花被是黄色的，但花被片着生在下陷成囊状的花托上，且基部有紫晕，所以说“檀心浅露紫香囊”。古代的诗人们已关注到花与叶生长的时序。“争开不待叶,密缀欲无条”、“桃生叶婆娑,枝叶四面多”，说的是桃花先于叶开放，繁花遮盖了枝条，直到花后结实时叶才抽出来。而牡丹则是“叶帐阴成始放红”，当绿叶茂密成阴时才开花。此外，诗人们还注意到花开放的空间顺序，咏蜀葵有“向日层层拆，深红间浅红”句，“层层拆”说明了花朵由下向上次第开放，而这正是总状花序类植物开花的特点。对开花物候期的表述散见于众多古诗中，从中不难理出一年四季开花的节令顺序。梅花在严冬最先开放（“万花敢向雪中出,一树独先天下春”），早开是基于其自然属性（“天然根性异,万物尽难陪”）。在梅花开过而严冬未尽时，迎春最先点缀春色（“偏凌早春发,应诮众芳迟”）。荷花则开在盛夏（“暑气炎炎正若焚，荷花于此见天真”）。桂花盛开在秋季（“亭亭岩下桂,岁晚独芬芳”），而菊花则绽放在晚秋（“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”）。古诗对开花持续时间也多有记述，特别对一些花期长的植物情有独钟，例如山茶花（“雪里开花到春晚,世间耐久孰如君”）、野蔷薇（“似锦如霞色，连春接夏开”）等。而月季是四季开花：“花落花开无间断,春来春去不相关”。自然界花的物候期可随环境条件的变化而更改。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，海拔较高的“山寺”比平原地区桃花开得晚，说明物候期随海拔高度的增加而延迟。（选自光明日报，文/杨毅 王万贤）5、下列对全文中心内容概括最准确的一项是A、古代咏花诗句包含了开花植物花朵形色特征、生长习性及与环境关系的科学知识。B、古代咏花诗中对花形花色的介绍C、古代咏花诗中对花与叶生长时序的介绍。D、古代咏花诗中对花物候期的介绍6、下列对文本内容理解不正确的一项是A、 一直以来，人们赏析这些古代咏花诗的人文内涵，而对其在自然科学方面的建树则少有涉及。B、 “散作千花簇作团，玲珑如琢巧如攒”生动传神地摹写了绣球的聚伞花序繁花聚簇如球的独特形态，表明古人对“花序”已有研究。C、早在古时人们都已经了解花开放不仅有时间顺序，而且有空间顺序。D、古诗对开花持续时间也多有记述，特别是对一些花期长的植物情有独钟。7、依据文本内容判断，对下列四句描写花的诗判断错误的一项是A、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”描绘了荷花的颜色在绿叶的映衬下格外红艳。B、“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”用夸张的手法描绘了花开香飘万里。C、“万花敢向雪中出,一树独先天下春。”强调了梅花开放不仅遵循时间顺序，而且遵循一定的空间顺序。D、“花落花开无间断,春来春去不相关。”说明了花开放的时间持续很长，四季常开。三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成8-10题。齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户。以齐国之大具之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰：“书之，寡人不肖，好为大室，香子止寡人也。” (选自刘向新序)8、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是A. 大盖百亩 盖：车盖 B. 堂上三百户 户：房间C. 荆王释先王之礼乐 释：放弃 D. 寡人不肖 肖：遵从先王教诲9、下面语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是例句：以齐国之大具之A.不以物喜，不以己悲 B.固国不以山溪之险C.属予作文以记之 D.是以众议举宠为督10、下面对此文的主要内容的分析和概括，不正确的一项是A. 香居因齐宣王大兴土木，劳民伤财向齐宣王进谏。B. 香居进谏时请求退下，以此来威胁齐宣王停止大兴土木。C. 齐宣王是一个机敏、豁达、知错能改、善于纳谏的君主。D. 香居进谏成功，可以看出他是一个口才好，有谋略的人。四、（14分）11、请把第三大题文言语段中划线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）(1) 何谏寡人之晚也？（2）寡人不肖，好为大室，香子止寡人也。12.填空。（共8分。每空1分。）（1）酹江月中 “ ，只有丹心难灭。”的诗句表现了文天祥的铮铮铁骨和耿耿忠心。（2）成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。”其下联中所蕴含的杜甫诗句是： ， 。（3）千古兴亡多少事，悠悠， 。（登京口北固亭有怀）（4）陆游在卜算子咏梅中托梅言志，用“ ， ”表达诗人不肯与世俗同流合污的强烈感情。（5）人们常用杜甫蜀相中“出师未捷身先死， 。”来表达对仁人志士壮志未酬，中途身故的痛惜与同情。(6)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。_ 。（邹忌讽齐王纳谏）（7）读杜甫蜀相中“_，长使英雄泪满襟”的诗句和文天祥过零丁洋中的“人生自古谁无死，_”都能点燃人们胸中的爱国主义激情。五、（18分）阅读下面现代文，完成13-16题。 笑谈大先生 陈丹青鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样！我就是这样！所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的个性。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象么？而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。 在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？ 以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会于心的读着，自会濡染一份幽默与智慧。 依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做 “游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽儿淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽儿辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽儿平实郑重，如涉学问或翻译；忽儿苍老精辟，如故事新编；忽儿温润出神，如朝花夕拾。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地揉杂在一起，难分难解。总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰： ，一则曰： 。【注】“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿大先生。13、观照全文，请在第段横线上分别填充一个恰当的二字词语。(4分)14、作者说“鲁迅先生的模样真是非常非常配他”的理由是什么？说说“他长得非常的中国，同时又非常的五四”这一句的含义。(4分)15、在作者眼中，鲁迅先生的作品有哪些特点？（6分）16、从本文的鲁迅先生的“笑谈“中，你感受到作者对鲁迅包含着怎样的情感？（4分）六、（8分） 根据要求完成1719题。为了营造讲文明、懂礼仪、遵公德、守法纪的和谐校园环境，江天中学开展了“做文明青年，创礼仪武汉”的综合性学习活动。17. 如果你选择 “文明礼仪我知晓”为研究课题，你会怎样展开搜集资料的工作，写下你的两种做法。（2分）（1） （2） 18.下面是某同学在此次活动中对市民行为的记载和调查数据。请仔细阅读这些记录，用简明的语言概括出他所关注的是哪两个方面的问题。（4分）【记录一】红灯分明亮在那儿，可是几辆三轮车和电瓶车的车主熟视无睹，自顾自地冲了过去，让正常行驶的车辆和行人赶紧避让。【记录二】这里是老城区，地上到处可见随手乱扔的塑料袋和一次性饭盒，很多地方的墙上贴满了小广告。【记录三】这里是一个繁华的十字路口，正值下班时间，不走斑马线，而是在车流中迂回穿梭的行人络绎不绝，让人不禁为他们捏一把汗。下面是在一小时内根据行人过马路的情况整理出来的数据。走人行横道线或人行天桥的人数比例43%不走人行横道线的47%直接翻越栏杆的10%【记录四】一辆车驶进公共汽车站，等车的人蜂拥而上，抢着上车，有的人还骂骂咧咧的，出口成“脏”，车上几乎没有人为老弱病残让座，还有不少人将吃过早点的饭盒随手扔到车窗外。问题一： 问题二： 19.你和晓晓在过马路时，晓晓说“行人是弱势群体，汽车在道路上行驶时就应该主动避让行人。我们抓紧冲过去”，这时你会对晓林说“ ”（2分）七、写作（50分）蒋小涵从小爱好文学，上中学时，偏科很厉害。在父母的影响下，她从9岁开始不断参加各种艺术活动，一时间成为了家喻户晓的小明星。但高考失利给她带来了深刻的教训。她思考很久