有关大学生图书保护的调查报告.doc

有关大学生图书保护的调查报告摘要：大学图书馆是大学的重要组成部分，是大学的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是人类知识的宝库，是寻求知识，追求理想的良师益友，是大学生的第二课堂。为了给图书管理部分提供我院学生的图书保护现状，特进行本次调查。关键字：良师益友 第二课堂 图书保护图书是我们汲取知识的主要渠道之一，图示保护就显得尤为重要。为了解大学生保护图书现状，提高保护图书意识，对所出现问题提出相应的解决办法。对全院学生进行分层抽样调查。调查方式分为：问卷式及面访式（调查问卷共发出120份，全校共十二个系，每个系发10份。涉及各年级学生，男生女生各占50%。收回问卷共120份，收回率为100%。）。现将调查结果统一分析如下：一 、调查统计（一）保护图书现象1、您认为保护图书重不重要？调查结果显示：119人（约99.2%）认为重要；1人（约0.8%）认为不重要。2、您觉得应该对所有图书都进行保护，还是只对自己喜欢的图书进行保护？调查结果显示：105人（约88.24%）认为应该对所有图书保护爱惜；14人(约10.76%)认为应该对自己比较喜欢，自己认为比较好的书籍进行保护；1人（约1%）持无所谓的态度。3、您对自己的书保护的怎么样？调查结果显示：65人（约54.17%）对自己的书保护得很好；51人(约42.5%)对自己的书保护程度一般；4人(约3.33%)对自己的书没有进行保护。4、您对借阅的书爱惜程度如何？调查结果显示：88人（约73.33%）很爱惜；31人（25.83%）爱惜；1人（0.83%）持无所谓态度。（二）图书破损现像1、您认为图书破损是个普遍现象吗？调查结果显示：72人（约60%）认为图书破损是普遍现象；48人（约40%）则认为不是。2、您认为图书破损最糟糕的情况是什么？调查结果显示：22人（约18.33%）认为缺页是最糟糕的情况；40人约（约33.33%）认为图书页面破损是最糟糕的情况；38人（约31.67%）认为是纸张散落是最糟糕的情况；36人（约30%）认为是在书上乱涂乱画是最糟糕的情况；27人（约22.5%）认为是图书本身时间久了造成破损；2人认为是其他原因。3、您认为图书破损的最主要原因是什么？调查结果显示：11人(约9.17%)觉得是客观条件所限，图书本身质量不好；81人（约67.5%）认为是读者道德素质不高，图书保护意识不强造成图书破损；15人（约12.5%）认为是图书馆管理不善，缺乏必要的预防和保护措施；19人（约15.83%）认为是其他原因。（三）本校图书馆图书现状1、您认为本校图书馆图书丢失的最主要原因是什么？调查结果显示：13人（约10.83%）认为是图书馆工作人员的管理疏忽；62人（约51.67%）认为是读者外借时不慎丢失；42人（约35%）认为图书本来有些破损情况，使用后损坏更加严重，因此读者因害怕惩罚不敢归还，索性不还；7人（约5.83%）认为图书本身很珍贵或者比较吸引人读者故意收藏不还； 15人（约12.5%）认为因借书卡丢失，读者嫌麻烦，干脆不还；22人（约18.33%）认为借书时间太久，读者嫌麻烦或者忘了，干脆不还；10人（约8.3%）认为借书超时，还书需赔尝划不来；2人（约1.67%）认为是其他原因造成。2、您认为本校图书馆的书籍管理情况如何？调查结果显示：83人（约69.17%）认为好；37人（约30.83%）认为不好。3、您认为本校图书馆图书管理制度如何？调查结果显示：35人（约29.17%）认为好；74人（约61.67%）认为一般；11人（约9.17%）认为不好。4、您在本校图书馆借阅的书籍是否完整？调查结果显示：92人(约76.67%)认为借书时书是完整的；28人（约23.33%）认为借阅的书或多或少有破损现象。（四）损坏书籍现象1、您对在图书随意破坏、撕毁、在书页上乱画的行为有何看法？调查结果显示：94人（约78.33%）认为是很不道德的行为；23人（约19.17%）认为一般；3人（约2.5%）持无所谓态度。2、您认为图书被乱图乱画、沾污的最主要原因是什么？调查结果显示：70人（约58.33%）选择读者把图书馆的书当成自己的图书使用，阅读习惯不好，无心造成；33人（约27.5%）选择图书馆在这方面没有相应的对策，所以没有引起读者的注意；17人（约14.17%）选择其他原因。3、您对别人破坏图书的反应是什么？调查结果显示：33人（约27.5%）认为需要改变不良阅读习惯；30人（约25%）认为会力所能及地做图书保护宣传；16人（约13.33%）选择做图书馆的义务“小小管理员”；35人（约29.17%）选看到破损图书时，力所能及地修护；26人（约21.67%）选及时劝解或制止图书破损行为的发生。4、您认为图书馆应该采取哪些措施以避免图书被损坏？调查结果显示：74人（约61.67%）认为对读者加强图书保护意识宣传；49人（约40.83%）认为对读者加强图书保护办法的介绍；69人（约57.5%）认为图书保护的制度应更加健全；42人（约35%）认为加强图书馆管理人员在维护和修护图书方面的专业培训；10人（约8.33%）认为可以做其他一些事情。二 、现象分析通过调查发现，大多数同学都认为保护图书是非常重要的，而且大家对图书保护程度都比较好，并且遇到破坏图书的行为积极去制止。但也存在一些不忽视的问题。（一）图书破损情况比较多，例如（1）页码不全；（2）图书破烂；（3）纸张散落；（4）乱涂乱画；（5）图书本身时间长等。图书馆是大家经常待的地方，经常会打扫，擦桌子，拖地板，有时会导致馆内比较潮湿，有时不小心将水洒在上面；造成藏书自然老化的原因，主要是缺乏必要的自然条件和人工条件，加以周围环境中各种有害物质的催化与侵蚀所致。部分同学因各种原因故意损坏图书。（二）部分同学素质不高，不准时归还图书，导致图书丢失，图书馆的书是公共财产，严重影响到其他同学的利益。 （三）图书管理员方面存在一些失误，比如说：同学还书是没有仔细检查书内是否完整，导致本次借书人还书时引起一些不必要的误会。还有些图书管理员在同学借书时态度比较差，同学说书内有些问题时根本就不予理睬，说还书时给那个老师说声就好了，还书时老师又说是自己画的等等；引起一些不必要的麻烦。三、 解决方案： 通过本次调查分析，发现在图书保护、图书管理方面存在以上三个问题，现针对这些问题提出如下解决方案，以供参考。（一） 图书馆图书破损解决办法：1、经常晒晒书，延长藏书使用寿命，依赖于创造良好的库室环境。 （1）防水防火 水火无情，图书易燃怕水，遇水腐烂，遇火成灾。书库和阅览室内要防止一切引起火灾水祸的祸源，严禁存放各种易燃易爆材料，工作人员要定期检查电源、电路及消防设备，同时认真检查水管、暖气管道、楼顶有无渗漏，防患于未然。德州学院图书馆书库和阅览室内冬季采用暖气管道取暖，在节假日由于暖气停供，几次造成书库暖气管道冻裂，由于书库内书架第一层离地面有几十厘米的高度，馆内工作人员的及时发现才没有造成图书损失。 （2） 保持适宜的温湿度 藏书既怕潮湿多水，又怕高温干燥，高温干燥易使图书发黄变脆，拆卷脱胶，潮湿易使图书发霉腐烂。理想的库室温度以18 （22 2 ）为宜；库室内的相对湿度夏天以50（605），冬天以40（505）较为适宜。 为控制库室内适宜的温湿度，除通过电扇、暖气、空调等设备调节外，最经济实用的方法是保持库室内合理的通风，避免强光直射藏书。（3）防尘防菌 灰尘、病菌、废气等空气污染物质对藏书威胁很大，也严重影响着广大读者的身体健康。随着高校的不断扩招，人们对教育认识的不断深入，涌进图书馆的读者越来越多，藏书的流通利用率越来越高，库室内人流拥挤，空气浑浊，病菌尘土通过师生呼吸和书籍的流通大肆传播，在里面时间久了让人有一种昏沉憋闷的感觉。为防止病菌传染，笔者查阅了一些资料，对几种常用的消毒方法进行了比较后，认为理想的方法是在库室内设置紫外线消毒灯，定期在库室下班后由专人负责对书库阅览室用紫外线照射消毒，并在消毒后及时通风，保持库室内空气清新。这种方法既避免了一些液体消毒剂对书籍的腐蚀，又避免了一些微波消毒车或专门消毒室仅对归还书籍进行消毒所造成的消毒不彻底，而且消毒简便易行，节省了人力物力。为了减少库室内的灰尘和废气，提高书库内的空气质量，要经常搞好库室内清洁卫生，及时开窗通风。 （4）防虫防鼠 霉菌、蠹鱼、白蚂蚁及其他昆虫与老鼠是直接伤害藏书的天敌，必须引起足够的重视。一般霉菌最适生长温度为25 32 ，相对湿度高于80%以上时生长最为旺盛，因此，改变阴暗潮湿的库室环境，保持适宜的温湿度、合理的通风条件，可有效抑止霉菌的滋生。防虫灭鼠，要以防为主，以治为辅，防治结合，保持库室内环境清洁，堵塞漏洞，使各种害虫无法进入和生存繁殖。 （5） 做好库室内的绿化工作 书库和阅览室是广大师生读者密集的地方，为减少因大量人员的流动所形成的灰尘、细菌和真菌等因素对书籍的污损，可在库室内种置一些具有吸附功能的花草，如吊兰、仙人掌、驱蚊草等，特别是吊兰，吸收空气中有毒物质的效果甚至超过了空气过滤器。搞好室内绿化，既能净化空气延长书籍的使用寿命，又能美化环境益于读者的身心健康。 2、加强图书保护意识的宣传，经常开展一些有关图书活动，例如读书月，图书保护文化节，做图书馆的义务小小管理员，力所能及的做图书保护的宣传等等。（二）尽量避免图书丢失解决办法：利用完善的图书管理制度和个人道德素质的培养，道德培养和管理制度是约束学生行为的重要手段，图书馆除要制定完整的藏书借阅规则外，还要对藏书丢失、人为破坏污损图书、借阅过期、盗窃图书等赔偿或处罚制度也要有明确的规定。另一方面图书馆可以在每年新生开学时，发放图书管理宣传册，组织学生观看有关图书借阅的幻灯录像，在借阅证背面印制借阅须知等，通过利用完善的图书管理制度，有意识地对大学生进行借阅道德的培养和教育。造成图书馆藏书损毁丢失的社会原因主要是管理不善、不爱护藏书和偷窃行为所致。只有加强管理，强化安全措施，提高图书馆员的工作责任心，提高广大读者的思想道德修养，才能避免藏书不应有的损失。（三）图书馆管理措施加强办法：1、图书馆定期向大学生开展文明借阅图书的讲座 大学生没有升学压力，求知欲旺盛，课外阅读量大，尤其喜欢阅读故事性较强的文学作品。图书馆可以聘请有文学专长或实际工作经验的管理员，以组织讲座的形式定期向学生开展有关名著欣赏、好书导读、学校图书资料布局、大学生借阅图书应注意事项等的宣传教育的讨论。 2、图书管理人员现场指导示范教育 在借阅过程中，管理人员可以在不影响工作的情况下，针对不同情况，对大学生进行现场借阅指导。看到学生一般的乱架、倒架、错架行为，在尊重读者个性的前提下，应态度委婉，语言和气，使他们改正不拘小节的借阅习惯；对于极个别盗窃和故意污损、毁坏图书的学生要严肃认真批评教育，动之以情，晓之以理，使学生从思想深处真正认识到这样做的危害，从而自觉抵制各种不道德借阅行为的发生。有的大学生爱护图书的觉悟很高，想主动帮助整理图书，却不会使用书立、书夹等工具，管理人员要耐心示范讲解，并对读者的爱书行为进行表扬肯定。“学高为师，身正是范”。管理人员只有进一步强化自身的职业道德素养，关心读者，礼貌待人，以自身的文明言行去影响学生，规范学生，才能对大学生借阅道德的培养和教育起到言传身教的示范作用。3、对图书管理员进行培训，借书的程序，作为图书管理员的素质等等；强化安全措施以减少藏书损毁丢失 。 四 图书保护的意义： 图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。文献是图书馆开展一切工作的物质基础。关于图书馆的作用，或说图书馆的社会职能主要是四种：（一）保存人类文化遗产 图书馆的产生，是保存人类文化遗产的需要。为有了图书馆这一机构，人类的社会实践所取得的经验、文化、知识者得以系统地保存并流传下来，成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富。（二）开展社会教育 随着科技发展，要求学生有较多的劳动知识和劳动技能，图书馆在生活当中，担负起了对学生的科学知识文化教育的任务。现代社会，图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担负了更多的教育职能。（三）传递科学情报传递科学情报，是现代图书馆的一个重要职能。图书馆丰富、系统、全面的图书信息资料，成为图书馆从事科学情报传递工作的物质条件。在信息社会，图书馆的科学情报功能将得到加强。（四）开发智力资源 图书馆收藏的图书资料，是人类长期积累的一种智力资源，图书馆对这些资源的加工、处理，是对这种智力资源的开发。同时，图书馆将这些图书资料提供利用，是开发图书馆用户的脑力资源。换言之，图书馆承担有人才培养的职能。另外，图书馆作为一个文化教育机构，在学生生活水平日益提高的今天，还为学生提供了第五种功能：提供文化娱乐。图书馆提供的服务，满足了大学生对文化娱乐的需要，丰富和活跃了大学生的文化生活，在精神文明建设当中，起到了不可磨灭的作用。人员说明：组长： 赵青组员： 李文卓 卢敏敏 隆美玲 惠洁 谢志东 范延颖问卷设计：赵青问卷调查：李文卓 卢敏敏 隆美玲 惠洁 谢志东 范延颖问题分析：李文卓 卢敏敏 隆美玲 惠洁 谢志东 范延颖总结： 赵青附：调查问卷及统计数据关于图书保护调查问卷 图书是我们汲取知识的源泉之一，图书保护对我们来说显得尤为重要。为了解大学生保护图书现状，提高图书保护的意识，进行本次调查对所出现的问题提出相应的解决办法。年级 系别 1.您认为保护图书重不重要（）A重要 B一般 C不重要2.您觉得是对所有图书保护好，还是对自己认为好的图书保护好（）A所有 B自己觉得好的 C随便3.您对自己的书保护的怎么样（）A很好 B一般 C不怎么样4.您觉得图书破损是个普遍现象吗？A是 B不是5.图书破损的最糟糕的情况是什么（）A页码不全 B图书破烂 C图书纸张散落D乱图乱画 E图书本身时间过久，自然破损 F其他 6.您觉得图书破损的最主要原因是 （）A客观条件所限，本身图书质量就不高 B读者道德素质不高，图书保护意识不强C图书馆管理不善，缺乏必要的预防和保护措施D其他 7.您觉得图书丢失的最主要原因 （）A图书馆工作人员的管理疏忽 B读者外借时不慎丢失 C图书本来只是有些其他破损情况，但读者因害怕惩罚不敢归还，索性不还D图书本身很珍贵或者比较吸引人读者故意收藏不还 F图书借书卡丢失，读者嫌麻烦，干脆不还G借书时间太久，