《WORD图文混排》理实一体化教学设计.doc

WORD图文混排理实一体化教学设计双牌县职业技术学校 唐 峥科目计算机应用基础课题WORD图文混排授 课日 期课时2班 级高一职四班授课方式探究式学习+任务驱动教学法课后作业3所用时间90分钟教学目标知识目标掌握在Word中插入艺术字、自选图形、文本框、图片的方法以及图文混排的设置方法。使用教学媒体投影仪多媒体教室能力目标1、应用Word的图文混排制作精美实用的作品；2、培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力；3、培养学生在实践中的协作能力、组织能力、自主学习能力。情感目标通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和自主学习的乐趣。重点1、在WORD中插入艺术字、自选图形、文本框、图片的方法。2、艺术字、自选图形、文本框、图片混合排版格式的设置方法。难点能够合理、灵活地运用各种图文混排的格式解决实际问题。教学准备1、多媒体电子网络教室2、多媒体教学课件3、作品素材资源教 学 分 析 及 对 策大纲要求要求能够熟练运用WORD完成各种办公任务，在学习中，重点培养学生的动手能力以及理论联系实践的能力，使学生通过本课程的学习后，大大提高灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教材内容分析WORD图文混排是WORD的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。教材只是简单介绍了插入图片、文本框、自选图形、艺术字和设置相应格式的方法，并没有给出将知识具体应用到生活实践中的例子。我认为这样只会导致学生进行简单的模仿，对于学生各种能力的培养没有益处。因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用WORD解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。教学对象分析1、学生基础：学生已经掌握了一定的WORD排版知识，已经能够熟练利用WORD进行文字排版，对WORD的学习也表现出浓厚的兴趣。但是学生缺乏系统的练习，对如何将所学知识和实际应用联系起来缺乏经验。2、分层教学：有的学生因客观条件所限，之前接触电脑较少，基础很差，教学时必须要考虑分层教学的问题，基础较好的学生在完成堂课任务的同时，还布置更高要求的排版让其完成。3、分组教学：采用分组教学、团队合作的方式，培养团队协作能力和团队合作精神的同时，充分发挥“小教师”的作用，以点带面，避免教学死角的出现。主要教学思路课堂教学中我始终坚信“兴趣是最好的老师”，所以本节课中我以学生的探究学习为主，通过实施一个个生活化的小任务，推动教学内容逐步深入，尽量为学生提供观察思考、合作学习和实践操作的环境，按照“激情导入主体探究自主学习总结评价”的步骤，逐步引导学生完成任务，分享成功的喜悦和激发学习兴趣。教学策略任务驱动、分层教学、自主学习、协作学习教学过程（1）教学回顾：快速回顾前面所学会的插入图片、文本框、自选图形、艺术字的方法及步骤（通过课件演示）。（2）课前探究部分学习者分组（分组原则如下）（1）将全班学生分成四个小组，每组选出一名组长（2）组长由成绩好、组织协调能力强的学生担任；（3）各小组均有一名技术操作能力较强的学生；（4）各小组均有成绩优秀、中等和较差的学生；（3）新课导入部分创设问题情境，导入新课（那么今天我们将要把前面所学的几种对象综合运用到具体的实例中图文混排）。问题描述问题情境简述设计意图问题1：贺卡设计今天是圣诞节，大家想不想设计一份精美的圣诞贺卡送给老师。培养学生尊敬老师的情感难度：中问题2：名片设计规划自己的人生，为未来的自己设计名片。培养学生自信、自立的情感难度：中问题3：杂志封面设计学校要创办一份科学杂志的校刊，请你进行封面的设计。激发学生对学校的热爱难度：高问题4：信封设计为我校设计一个信封封面发挥想象，将Word排版应用于实际生活中。难度：高（4）教学活动过程相应内容使用资源学生活动教师活动设计意图首先让学生欣赏老师制作的四幅作品，然后将这四幅作品按次序分配给四个小组，让其在组内认真观看和思考，老师在这四幅作品中分别用到了哪些对象？这些对象分别是用什么方法实现的？多媒体课件展示问题分析与思考小组讨论提出问题任务驱动，激发学生兴趣，调动学生积极性接下来，每组挑选一名代表来说一说该组的作品是由哪些对象组成。作品范本问题分析与理解指导1、任务驱动2、分层教学3、探究式教学学生根据作品所包括的对象，小组内合作交流讨论作品整体设计思路和操作步骤。作品范本小组讨论自主学习小组协作学习指导1、培养学生协作学习的能力2、构思，为开始制作做好准备学生自主学习，分组完成创作任务作品素材库自主学习小组协作学习指导1、分组、分层教学，满足个性化要求2、培养学生自主学习、协作学习的能力作品完成后，进行小组互评打分，老师评选出完成最好的小组，并给予奖励。学生作品协作学习评价培养学生协作学习的能力教师点评各小组完成情况反思点评评价（5）课堂小结部分1、 1、本节课通过对四幅作品的实践操作，进一步加深了Word中插入艺术字、自选图形、文本框、图片