课题2燃料和热量教案鱼塘中学黄秋红.doc

公开课教案 授课内容：燃烧和热量教案（第一课时） 授课班级： 初三（2）班 授课教师： 黄秋红教学目标：1、知识与技能：（1）了解化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；了解化石燃料的不可再生性。（2）知道石油、煤炼制出的几种主要产品及其用途。2、过程与方法： 利用科教资料介绍化石燃料是经过数百万年甚至上亿年的演变而形成的，强化石燃料的不可再生性。用一些图片的形式展示煤和石油的成分、用途。3、情感态度与价值观 了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，增强节约使用能源的观念。教学重点:化石燃料的类型及其主要成分；教学难点:科学探究过程中提出合理问题，及时获得事实进行分析得出结论的科学方法教学媒体：多媒体教学过程：（第一课时）引入新课 复习提问：在上节的学习中，我们知道人类已经有几十万年的利用燃料的历史，燃料与我们的生活及发展有密切的关系，在生活和工农业生产中用到那些燃料呢？展示图片、思考1你家中做饭、洗浴等使用什么燃料?2汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料?3炼钢厂、热电厂等使用什么燃料?学生思考后回答1煤气或液化石油气等。2汽油、煤油、柴油等。3炼钢厂、热电厂都用煤作燃料。过渡介绍煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。它们作为重要的能源，在我们的现代生活中起着很重要的作用。这节课我们具体来学习煤、石油和天然气的综合利用. 板书：一、化石燃料1、煤和石油讲述：现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。它们都是混合物，是不可再生能源。阅读思考设问（1）为什么是不可再生的呢？ （2）同学你们知道化石燃料是怎样形成的吗？学生回答思考：不评论答案正确性。教师活动：引导学生阅读相关内容后回答。展示相关图片、介绍相关知识。学生活动：阅读相关内容后回答，学生代表回答，其它学生观看幻灯并思考。过渡问题（1）石油和煤应该直接用作燃料吗？（2）加热后能得到很多产品，其中哪些是常用燃料？（3）同学们仔细阅读课本P132、P133内容，你能从中学到什么知识?学生阅读 课本P132、P133内容设问你从中学到了什么呢?回答（1）煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。（2）将煤隔绝空气加热，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等。其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦炉气则是重要的燃料。这样煤就能被综合利用了（3） 石油主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素，它也是一种混合物。（4）石油和煤一样，给它加热后，同样能得到很多产品。人们利用这些产品的燃烧，给工厂、农村、汽车、轮船、火车等提供所需要的动力和热量。石油还是重要的化工原料思考（1）煤隔绝空气加热的变化和石油的炼制各属于什么变化？（2）煤气泄漏会造成什么危害？（3）使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？小结：煤和石油知识的归纳板书：2、天然气提问：天然气的主要成分是什么？它由什么元素组成？你能设计一个证明甲烷组成的实验吗？指导阅读：在教师的指导下阅读相关内容后回答。教师活动：请学生回答后教师分析并播放视频学生活动：看了实验现象后完成表格中的内容。教师活动：讲述甲烷的性质，强调甲烷的可燃性，点燃前要验纯。否则可能会发生爆炸事件。提问：煤矿的矿井里常含有甲烷。你认为煤矿应采取什么安全措施？应在哪些地方、贴有怎样的安全标志？讲述：在池沼的底部也常含有甲烷，通常也把池沼中的气体称为沼气，在农村把秸秆，杂草，人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。提问：农村使用沼气有什么意义？教师活动：边讲解边引导学生回答。提问：根据书表73所示数据有什么想法？学生活动：估算后回答。讲述：化石燃料不是取之不尽用之不竭的，应该合理开发利用并开发新能源（如可燃冰）指导阅读：在教师的指导下阅读可燃冰的有关知识小结：1、煤和石油(1)都是混合物，是不可再生的能源。（2）组成元素及用途2、天然气：天然气的主要成分是甲烷（1）甲