三“心”相伴开拓硕导工作新篇章提纲.doc

三“心”相伴开创硕导工作新篇章 广西中医药大学第一附属医院 刘泰 我自1999年起承担硕导工作，15年来已经毕业的学生有29人，目前在校的有6人。这些学生不仅为我承担的重大科研项目的完成做出了一定贡献，同时他们自身在学习与科研过程中也得到了比较系统的培养和锻炼。“十年树木、百年树人”，看着学生们的不断成长和取得的成绩，作为他们的导师，我的心里倍感欣慰。回顾这十几年来指导研究生工作的实践，我深刻地体会到，要培养一个德才兼备创新型的研究生实属不易，仅凭热情和责任感是远远不够的，还必须要用“心”才能不断开创硕导工作新局面。借此机会谈谈自己十几年来指导研究生的体会，既与大家分享，也请批评指教。一、专心提高自身素质“职责”：传道、授业、解惑；传道指导学生做人。授业指导学生做事。解惑指导学生思考。 相关规定：“研究生培养实行导师负责制”，“导师是研究生培养质量的第一责任人”。无论是导师的职责还是相关规定都要求做为研究生导师首先要专心提高自身素质，才能胜任此项工作。导师的素质：学识+人品。（一）导师需要具备较高的学识 学识主要体现在业务水平，它靠的是永无止尽的学习，给人一瓢水必备一桶水，要指导学生探索未知世界，必须自己勤学苦练，孜孜不倦，不可有一丝懈怠。假若在学术上不求上进、科研上碌碌无为的导师, 很难在学生中树立威望和受到学生的拥护。 1.工作能力 2.科研水平 3.教学水平（二）导师需要具备高尚的人品 1.以身作则，言传身教 导师的一举一动都被学生看在眼里，因此导师必须以身作则，身教胜于言教。这就要求导师要有较好的人品。2.严谨求实的态度和持之以恒的科学精神研究生的思想道德素质会直接受导师影响。古语曰: “学高为师, 身正为范。”研究生导师作为教师中的优秀者, 必须做到“学高”和“身正”。 3.较高的心理素质和责任感多数研究生学习期间或多或少地存在各种各样的心理压力：包括经济、学业、就业、婚恋、人际交往以及与导师关系的压力等。这些问题的解决虽然有赖于整个社会的协调，但导师在其中也起着重要的作用。上述导师的丰富学识和高尚人品不是一蹴而就的，它是通过一如既往的不断专心努力追求才能逐渐形成的，我们的学术气息，不能被商业气、功利气、浮躁气盖过。二、爱心培养甘为人梯中国有句古话：“一日为师、终生为父”。那就意味着做为导师应该用父爱之心、甘为人梯的“胸怀”去对研究生进行各方面的悉心指导。如对专业阅读、临床技能、科技能力、论文写作等诸多方面对硕士研究生进行重点指导。（1） 指导专业阅读（2） 临床技能的培养（3） 科研技能的培养 1.选题 研究生的论文选题的渠道是多方面的。 在指导研究生选题时，一定要要求学生牢牢把握住选题的重要性、可能性和现实性三个基本原则。2.课题实施 3.正确处理实验结果 通过完成研究生课题，应该使他们能获得从事一项科学研究工作所要求的全面能力，即掌握信息, 复习文献的能力，科学实验设计能力（创新思维能力），科学实验操作能力，科学论文撰写发表能力，科学基金申请能力。（4） 指导论文写作 作为一名研究生，要进行科学研究工作，有一个很重要的任务就是撰写学术论文。（五）注重培养研究生英语和计算机能力现今是知识爆炸的时代，熟练使用计算机和英语已经成了对研究生的基本要求。 指导硕士研究生是一项任重而道远的工作，作为这项工作的主角硕士生导师，一定要尽心尽力，用一颗父爱之心与责任感去完成这项使命，才能教有所成，不负众望。 三、精心造就创新人才 （一）创新人才培养的重要性二十一世纪是知识经济的时代，而知识经济的生命和源泉就在于创新。创新能力是指综合运用已经掌握的知识，运用创新的方法，善于发现问题和解决问题的能力，以及积极主动敢于实践的能力，创新能力包括发现问题、分析问题、解决问题和实践的能力。（二）创新人才离不开创新教育 研究生阶段是其个人发展、创新能力形成的重要阶段，必须重视创新意识的培养和创新能力提高。研究生导师和带教教师需重视和引入创新教育理念，重视导师自我创新思维和能力的培养。（三）创新人才培养的实施实施创新教育的手段途径很多，可谓仁者见仁、智者见智。 总之，在研究生中广泛开展创新教育，就是要培养研究生的创新思维，提高研究生的创新素质，完善研究生的创新能力，