英语人教版七年级下册Unit 7 It’s raining !.doc

Unit 7 Its raining ! (Section A 1a-2c)教学设计 上徐各庄中学 韩卓本课分析本课是一节听说课，可分为两部分。第一部分为1a-1c，是一个简单的听说任务链，主要内容是在不同城市的人们谈论各自区域的天气情况，是本单元所学内容的基础。首先引出谈论天气的话题，询问天气的重要句式“How is the weather?”以及描述天气状况的形容词，同时还呈现了1b所涉及的五大城市的标志性建筑。然后在打电话的真实语境中人们就各自的天气状况进行回答。第二部分是2a-2c,也是一个听说任务链，增加了正在做某事的内容。本课是本单元的第一课，在整个单元中起着话题导入的作用，内容贴近学生生活，因此课堂应注重培养学生的语言实践能力。学情分析通过Unit 6 Im watching TV.学生已经初步接触现在进行时态，能够正确使用该时态陈述正在发生的事情并进行回答，对该结构的一般疑问句及其回答有了初步接触。比较上一单元，本单元增设了“talking about the weather”.这一教学内容非常贴近学生的生活实际，极易激发学生学习英语兴趣。教学目标1、 知识与技能目标1. 掌握本课重点词汇：rain , windy ,cloudy ,sunny, snow ,weather ,cook2. 口头运用How is the weather.?询问天气情况，并作出相应回答。3. 根据图片简单描述人们正在进行的活动。4. 能基本听懂重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前预测的技巧，并在听的过程中学会抓关键词，做到有目的地获取有效信息。2、 情感态度价值观目标学会谈论天气，热爱自然，用所学的天气的知识于他人交流。教学重难点重点：1.学会用How is the weather in .?询问天气并作出回答。 2.正确运用现在进行时描述人的活动。难点：现在进行时钟be和动词ing 的正确使用。教学过程设计新课导入Step 1：Lead-in询问学生今天早上的天气情况，并用天气预报的图片引出本课内容。新知呈现Step 2:Presentation1. Look at the screen to learn the new words raining/windy cloudy/sunny/snowing/weather2. 找同学总结这些表示天气的形容词的构词规则。Step 3.Finish 1aStep 4.Listening 1bBefore listeningLearn the names of the five cities.While listeningPlay the recording,students listen and write these city names in the boxes in 1a.After listening学习询问天气状况的句型：What is the weather like?和 How is the weather.及其答语Its +描述天气的形容词/动词ing.Step 5:Pair work根据五个不同城市的天气状况练习询问天气状况的句型：A : Hows the weather ./Whats the weather like .?B : Its .Step 6:Listening 2a and 2bBefore listening引导学生观察图片，描述图片中的人正在做什么。While listening1. Listen and number the pictures in 2a.2. Check the answers.3. Teach the names of 2b.then finish 2b.After listeningTalk about the people in 2a with a partner.A:Whats.doing?B:He/She is.Team work(making a report of Lindas family)This is Lindas family.Its 6:00p.m.Its sunny.Lindas family are doing different things.Uncle Joe is.Step 7:Review Homework1.查询你最喜欢的城市的天气状况，并编写一组谈论该地天气的对话。2.回家后打电话询问2-3个同学正在做什么，并把电话内容写下来。板书设计：Unit 7 Its raining! Section A1a-2cs