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2014年春思想品德七年级下册复习提纲 第一课 珍惜无价的自尊1、什么是自尊？自尊有何表现？P5答：含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。知耻是自尊的重要表现。2、为什么说自尊是快乐的? P5 答：我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。 3、如何理解个人的自与祖国和民族的尊严紧紧连在一起？P6答：如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。当祖国日益走向繁荣富强时，我们就会感到由衷的自豪和快乐。4、自尊、知耻、虚荣的关系：P5-6答：知耻与自尊的关系：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。虚荣与自尊的关系：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。5、什么是虚荣心？虚荣心有哪些危害？P8 如何克服虚荣心理？答： (1)含义：是一种追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。（2）危害：虚荣心强的人，常常把将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、贪污等违法犯罪。（3）克服方法：培养独立的自我意识和独立性格。敢于自我暴露，不仅要向别人暴露自己的优点、优势，也要敢于向他人暴露自己的缺点、劣势。6、我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？P14答：议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。自尊要适度，适度的自尊，有助于我们面对别人的批评，改正自己的缺点和错误；过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，面对别人的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自己的自尊。7、尊重他人，最基本的表现有哪些方面？ P15答：在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。8、如何理解尊重他人，就是尊重自己？P10-11答：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。9、怎样尊重他人？P15-16答：善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。10、怎样赢得他人尊重？答：自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。养成一种豁达，开朗的性格，欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。对待批评、议论，有则改之，无则加勉。自尊要适度。对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。第二课 扬起自信的风帆1、什么是自信？自信有何表现？P20答：含义：自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。表现：在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。2、区别自信、自负、自卑（三者的特点）P21-22自信自负自卑产生原因追求的目标是真实的，不会同别人过不去。依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。不相信自己的潜力特点实事求是过高估计自己轻视自己态度既看到自己的优点，也看到自己的缺点 。自以为是，看不起别人。看不到自己的能力，不敢尝试结果成功失败失败3、自负、自卑为什么会导致人们远离成功？P24答：自负和自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他沮丧、颓废、从而走向自卑。自卑的人往往会过低地估计了自己，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会导致人们远离成功。4、自信者的哪些心理品质有助于成功？P25答：乐观。自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望。进取。自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。专注。自信的人目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情干扰。5、为什么自信是成功的基石？P26答：自信者乐观、进取、专注，目标明确，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利终点。6、我们应该怎样看待自己的点滴进步？P28答：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。成绩并不仅仅是指奖杯与鲜花，只要今天比昨天做得好一点，这也是成绩，因为我们毕竟有了新的进步了。在生活中，只要稍加留意，我们就能感觉到，我们每天都在进步。别看事情小，进步小，但它们都是我们成长的足迹。我们都应该为此感到高兴。因为它们意味着我们有了成功的可能，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。所以，我们要学会欣赏自己点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，勇敢地迎接挑战，不断地走向成功。7、我们应该怎样寻找自己的优点和长处？P28答：发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。但是在不同的环境中，我们的优点和长处显露的机会并很不均等。因此，我们在评价自己的时候，可以采取场景换位的方法，寻找“立体”的我，这样，我们可能会意外地发现自己原来也有许多许多的优点和长处。8、我们该怎样看待奋斗历程中的失败与错误？P29答：只有相信自己能行，才能敢于大胆尝试，勇于接受挑战。我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要努力多做并努力争取把事情做成、做好，从中我们会受到更多的鼓舞。但在尝试与挑战中，不可避免地会遇到失败和错误。这时我们不应该把暂时的困难与失败想得太重，而应该积极调整心态，充满自信，把全部注意力集中到完成任务上，才赢得了胜利。自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是种科学的进取精神和冷静的态度，永远是遇到困难不低头的巨大精神力量，是我们人生道路上的最宝贵的财富。9、怎样树立自信心？P27-30答：看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础。增强信心和实力。实力才是撑起信心的最重要的支柱。做自信的中国人。我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。10、为什么要树立民族自信心？P30答：只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。11、怎样做自尊自信的中国人？P30-31答：做一个有强烈民族自信心的人，在国际交往中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。第三课 走向自立人生1、什么是自立？谈谈你对自立的理解？P34答：含义：自立，就是自己的事情自己做。理解：自立意味着要独立安排自己的生活，意味着要离开父母和老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。所以,自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度。2、怎样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。”？P34-35答：我们人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当我们能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立的生活体验；直到将来我们走上工作岗位，我们就能够自谋生存、自己养活自己了，我们就获得了基本的自立人生。3、自立的表现：答：独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。自主地科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。4、做家务对你成长有什么好处？P36答：可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。这对孩子逻辑思维能力和数学及物理的学习能力和语言逻辑能力的提高有极大帮助。可以培养孩子的自信心。孩子会干的事情越多自信心就越强。可以培养孩子的责任心。通过做家务，孩子可以体谅家长的辛苦，逐渐承担自己在家庭里、社会上的责任，培养了孩子良好的品质。劳动能让大脑得到充分的休息。5、为什么需要自立？P36答：我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。如果不能自觉地锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。6、未来的社会需要我们必须具备哪些方面的自立能力？ P38答：谁能够及早具有人生需自立的紧迫感，及早地做准备，谁就能在未来的社会中争得主动。未来的社会需要我们必须具备如下几个方面的自立能力：展示自己、推销自己的能力。与人沟通、善解人意、说服他人的能力。运用多种技术特别是现代信息技术的能力。运用法律维护权益的能力。组织与决策能力。不断学习、不断充实自己的能力。7、依赖心理的主要表现方式有哪些？答：思想上缺乏独立意识，作判断、作决定总要依赖他人。行动上依赖别人的指导和督促甚至让别人代替自己来行动。8、依赖有何危害？P40克服依赖心理的办法有哪些？答：（1）危害：使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。（2）克服方法：充分认识依赖心理的危害性。树立奋发自强的精神，勇敢地面对困难和挫折，恢复自信心。丰富生活内容，培养独立生活的能力。多学习，培养独立的人格。9、自立、自主二者的关系。（怎样告别依赖）答：自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。10、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）P43-44答：最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。第四课 人生当自强1、什么是自强？P47答：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的精神。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。是我们民族几千年熔铸成的民族精神。2、我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？P47答：初中阶段是青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发现自己的最佳时期。少壮不努力，老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取。3、自强有哪些表现？P48答：在困难面前不低头，不丧气。自尊自爱，不卑不亢。勇于开拓，积极进取。志存高远，执著追求。等等。4、为什么要培养自强精神？P48答：自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族精神几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。自强是通向成功的阶梯，无数成功者的经历都说明了自强品质对于人生的重要意义。5、什么是自暴自弃？自弃的人为什么会一事无成？P50答：含义：所谓自暴自弃，就是指自己甘心落后、得过且过、不求上进、不思进取。自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成。6、怎样培养自强精神？P51-56答：理想是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。战胜自我是自强的关键。能够战胜自己弱点的人，必定能自强。扬长避短，是自强的捷径。只要我们选准航向，战胜自身弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。7、为什么要树立理想?（/理想的重要性?）P51 答：理想，是自强的航标。要成就一番事业，会遇到方方面面的困难好挫折。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了进取的不竭动力。要自强，首先要树立坚定的理想。8、为什么要战胜自我，不放任自我？（为什么说最大的敌人不是别人而是自己?）P53-54 答：每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。9、如何确定自己努力的方向？P55 要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。 即使十分辛劳，也总是兴致勃勃、心情愉快；即使困难重重，也绝不会灰心丧气、一蹶不振。第五课 让挫折丰富我们的人生1、什么是挫折？P61答：挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2、挫折的产生原因：P61答：自然因素（天灾）。人为因素（社会+学校+家庭+自身因素即个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。）3、对待挫折的三种态度及三种结果。P62不同的人态度（选择）结果胆怯、懦弱的人（放弃者）一遇到挫折和困难，就放弃目标一事无成意志不坚定或容易满足的人（半途而废者）在困难面前拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底享受不到成功的喜悦意志坚强、有坚定信念的人（挑战者）勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）P64答：挫折的消极作用：使人们前进的步伐受阻，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。挫折的积极作用：有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。5、怎样战胜挫折？P66-68答：树立正确的人生目标。正确认识挫折，采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。会自我疏导。自我疏导的方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法，等。第六课 为坚强喝彩1、意志坚强的人有那些表现？P72答：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。（自觉性）能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。(果断性)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。(自制性)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。(坚韧性)2、为什么要培养坚强的意志？P74-76答：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志。3、怎样磨砺坚强的意志？P79-80答：必须树立明确的目标,要从细微之处做起，从小事做起。应善于管理自己。要主动在艰苦的环境中锻炼自己。4、如何理解宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这句话?P80 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。适当干一些体力劳动，主动承担一些苦差事，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。 第七课 感受法律的尊严1、 什么是规则？为什么社会生活离不开规则? P84答：含义：就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。原因：守规则的重要性：社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规则，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规则，懂规则，守规则十分重要。2、什么是法律？（法律三个显著特征）P85答：由国家制定或认可。靠国家强制力保证实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。3、社会道德、学生守则、国家法律三种行为规范的区别。P86行为规范如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德自然形成全国适用舆论、习惯、信念学生守则教育行政机关制定在校学生教育、行政力量国家法律国家立法机关制定普遍适用国家强制力4、社会生活中调节行为的规则有：P85答：（1）道德。纪律、规章。法律。（2）三者的区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。5、法律的作用：P87答：规范作用：突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。保护作用：法律是我们生活的“卫士”，是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。6、我们应树立怎样的法律意识？p88答：学法、尊法、守法、用法是我们应尽的责任；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。7、为什么不能违法？P89答：不违法是人们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其是不能违反法律。任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。8、什么是违法行为？P91答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。9、违法行为可划分为哪几种类型？P91答：（1）依据违反的法律类别分为：行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为。（2）依据违反情节的轻重分为：一般违法行为（行政违法行为，民事违法行为）和犯罪（也叫严重违法行为或刑事违法行为）10、一般违法行为与犯罪的区别与联系：P92答：一般违法行为的情节比较轻微，对社会的危害性较小，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规。犯罪具有严重的危害性，触犯了刑法并依法应受刑罚处罚。联系：一般违法行为与犯罪都是违法行为，都有法律后果，都要承担相应的法律责任。一般违法行为和犯罪之间并没有一条不可逾越的鸿沟。一般违法行为如不及时改正，很容易发展为犯罪。11、什么是刑法？它有什么作用？P93答：含义：刑法以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。作用：保护国家和人民的利益、惩治犯罪。12、什么是犯罪？犯罪的三个基本特征是什么？P93答：含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。13、刑罚及分类：P94答：含义：刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。14、犯罪有哪些危害？P95答：犯罪是对人类文明的挑战，是侵害社会健康肌体的毒瘤。犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。15、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？P98答：自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做有道德的人；从小事做起，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。16、为什么要制定预防未成年人犯罪法？P97答：保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。17、不良行为发展为违法犯罪的启示：答：许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养。“勿以恶小而为之，勿以善于小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。第八课 法律护我成长1、什么是未成年人？ P100答：凡未满18周岁的公民都是未成年人。2、专门保护我们的合法权益的法律有哪些？P100答：中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法。3、为什么要对未成年人实施特殊的保护？P100答：未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。4、什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？P101答：含义：家庭保护指父母或其他监护人，依法履行的对未成年人的抚养、教育和监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。基本内容：我国未成年人保护法规定：家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工。作用：家庭是我们未成年人的摇篮，我们的性格、道德品质、理性情操都与家庭环境、家庭教育有很大的关系。家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。5、什么是学校保护？学校保护的基本内容有哪些？P101答：（1）学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。（2）内容：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育和发展、人身权利的维护，生命安全的保障等方面。6、什么是社会保护？国家为什么要对未成年人实施社会保护？社会保护的主要内容有哪些？P103答：（1）含义：要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。（2）原因：青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中，而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些消极因素。社会环境中的积极因素，对未成年人的健康成长有积极作用；而社会环境中的消极因素，则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响，合法权益受到非法侵害。因此，国家必须对未成年人实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。（3）内容：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权的保护等方面。社会保护的基本要求包括：各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。7、未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？答：营业性歌舞厅的活动内容包括男女交谊舞、饮酒、品茶、点歌等，这些活动不适宜中学生。营业性舞厅是高消费场所。对未成年人来说，有可能加重父母的负担和走向歧途的情况出现。未成年人缺少社会经验，经常出入营业性舞厅等场所，容易上当受骗。秩序安全难以保证。在这类场所极易发生流氓滋事、打架斗殴等伤人事件，或出现赌博，甚至色情活动，个别的还有“三陪”、卖淫嫖娼等社会丑恶现象。青少年尚处于身心发育不完全的时期，自控能力不强，过早地接触成人娱乐场所势必会对其身心造成一定的影响，严重的甚至会因此而堕入犯罪的深渊。所以，主管部门和经营者应当采取措施禁止中小学生进入营业性歌舞厅。中小学生也要学会自我保护，自觉遵守不进入营业性歌舞厅的规定。8、淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人有什么危害？答：不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学。纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊。精神萎靡，