世界多美呀 (2).doc

世界多美呀一、 复习导入 1. 这堂课我们继续学习地17课：a.谁来把课题读一下 b.读得更美一些 c. 再美一些 d.齐读这是谁说的话？（小鸡）出示小鸡图片，今天我们就和小鸡一起去欣赏那美丽的世界。2复习生字词(卡片出示)世界 美丽 蹲着 孵小鸡 它 很久 站起来 黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄a. 依次出示卡片读b. 用“世界” “美丽”造句3通过上一课的学习，我们知道（引背第一自然段） 动画二、精读第二节 1整个世界都是黄色的，真没意思，蛋壳又那么小，那么闷，小鸡可呆不住了，猜猜调皮的小鸡会怎样做呢？（自由回答） 我们来看（看动画） 2你觉得小鸡啄蛋壳辛苦吗？从哪句话中可以看出？达开书本，看课文第二小节。 （学生回答） 出示句子：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼 哪几个词最能体现小鸡的辛苦?学生回答。 红色出示：啄呀啄呀 很久 才 小小的 指导朗读，突出这几个词。 3哎呀，好不容易才啄一个小小的洞眼，小鸡终于舒了一口气，它忍不住从小小的洞眼朝外看外看去，想不想知道小鸡看到些什么？ 我们一起看。（动画）(1) 谁来说说小鸡看到了什么？（天空）怎样的天空？（蓝湛湛）板书：蓝湛湛我们一起来看这片天空，谁来说说这片天空怎样？（很蓝很蓝，而且很干净，就像清水洗过一样）（跟我读） （2）还有呢？（树木） 怎样的树木？（绿茵茵） 板书：绿茵茵 图上除了树木是绿茵茵，还有什么是绿茵茵的？（小草） 对呀，树木，小草碧绿碧绿的，充满了生机。（跟我读） （3）小鸡还看到了什么？（小河） 我们看看这条小河的水怎么样呀？（绿绿的、很清澈） 对呀，绿绿的，清澈，一眼能看到底，你喜欢这条小河吗? (我们一起读) （4） 小鸡看到这么美 的世界，我们一起把它看到的世界美美地读一读。（出示句子）（指导朗读） （5）小鸡看到了几种事物？哪三种？ 小鸡就看到这三种事物吗？ 句子最后用了什么号？（省略号）对，省略号，表示还有许多没说完。（板书） 那么你猜猜小鸡还看到了什么？（自由想象）（小鸡还看到太阳是红通通的，油菜花是黄灿灿的，泥土是黑乎乎的）三、 精读第三自然段1、 哇，原来世界这么美丽呀！小鸡看到如此五彩斑斓的世界高兴吗？如果你是这只小鸡，你会怎样做呢？（充分想象）2、 看看文中这只小鸡是怎样做的？从文中找出句子读一读。出示句子（它用翅膀一撑）谁能找出这句子中的表示动作的词？（撑、撑破、叫、站）小鸡太阳想太阳出来了，太阳走进这美丽的世界了，所以它使出了浑身的力气，把蛋壳一下子撑破了，读的时候要抓住这几个动词，把这种感觉读出来。 a. 女生读 b.男生读 c.全班边演边读3、 小鸡们你们终于撑破蛋壳走进五彩斑斓的世界了你开心吗？那还等什么？让我一起唱起来，跳起来，拥抱这美丽的世界吧！ （播放春天在那里）四、 第四小节1、（一位学生戴着小鸡的头饰叽叽叫） 哟，我们的歌声把这只小鸡吸引到我们的教室里来了，我们来听听它在说些什么？（学生：世界多美呀蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄、2、噢，这只小鸡情不自禁地赞美起我们这美丽的世界了，小朋友们，你们喜爱这世界吗？让我们学着小鸡的样子深情地赞美一下。 齐读：世界多美呀五、 朗读课文这么美的世界，这么美的课文，周老师真想从头到尾欣赏一遍，你们愿意美美地读一遍给周老师听吗？要记得把你们的爱装进课文里。（朗读课文）六、说话练习 1、啊，真是太美了，小作者真是了不起，你们想不想当回小作家，写出这么美的文字来？，今天，周老师就让你们过把小作家的瘾。 （出示练习题） （读题）请小朋友选一题完成，在括号里ABB式